教师要想快速晋升职称，当按文件要求备证书，而非是想入非非去改文件，降标准
开心田螺
2025-01-12 02:03:41
0次
有位教师朋友，给我看了一张教师职称申报评分荣誉计分表，说你看人家这标准多好，课题只要立项就记分，可是我们单位却是立项不算数，结题才记分，才能作为“6选1”条件，这不合理吧？
我说，省鲁教师发〔2023〕1号文件中明确说明，只有结题（项）课题才能作为“6选1”条件，教师才有资格申报，单是立项是不符合条件的。你们单位没有错啊。
老师说，是的，我知道省文件是这样规定的，但这个规定不够合理，你看人家这标准，立项就计分，不题和结题只是记分不同，这多人性化啊！
我说，这个标准是哪里的？
提问老师说，这个标准是某某省的。
我说，奥，不是我们山东的啊。各地有各地的实际，各地有各地的标准，这很正常。
但是，作为老师，山东不问山西事，身在山东就执行山东文件，至于其他地方如何规定，如何有道理，与我们无关。
我们山东文件在发布前也是征求过意见的，当时如果你有、你的意见有道理，提交上去，就可能被采纳。但是现在，文件出来了，就是标准，我们唯有执行。
作为教师，想尽快晋升职称，当下要做的对标而行，争取标准中需要的“证书”；而非是坐在那里，想入非非，想着去改变文件，降低标准，想让自己手中现有的证书发挥最大作用，甚至想着就用手中现有证书就能评上职称，那就犯了方向性错误！是不现实的！结果只能是空想，一点作用也没有！
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