在一个低诚信的水位，人们最终只能去选择一种底线式的、无情冷酷的模式，至少这足够公平。

撰文丨青柳

这几天，包括澳门科技大学、澳门理工大学等在内的4所澳门高校，纷纷跟进此前澳门大学宣布的措施，在2025/2026学年，不再招收内地非高考学生。

原因很简单，因为发现考生作弊。

2024年11月18日，澳门司法警察局召开发布会，称有澳门高校早前接获香港考试及评核局通知，怀疑有学生利用香港的不实学历报读澳门高校学士学位课程。

经调查，共发现24名已成功入读的内地学生相关申请学历存在不真实情况，怀疑涉及伪造文件行为。涉案学生中20人已逃离澳门，其余4人被拘捕。

香港的情形也不遑多让，同样发现多起作弊。

2024年5月，香港大学经管学院被曝有硕士生以假学历入学，经调查一个多月后，校方曾表示已发现有大约30多名学生提交假学历文件，或会涉及80至100名学生。

2024年10月17日，香港中文大学亦公布，当年5月起翻查近5年所有非本地生的申请个案，发现一宗疑似虚假学历案例；该校在2024学年招生时，已堵截10宗怀疑造假案例，均已报警。

而从媒体的报道看，这些事是迟早要发生的，在业界算不上什么秘密。

01

如今在留学中介市场上，存在着所谓“保录取”项目。

从名字也能看得出来，这个项目大概不会这么老实——任何一个有淘汰率的选拔，只要敢说“保录取”，只怕内里都有门道。

也确实是如此，这些中介机构作假的手法可谓五花八门。

雅思、托福证书，直接P；疫情后，托福推出了家考，那么就找人代考；各种国际课程的分数，买通国内国际学校，出一份假的；申请作品集，可以直接找人代劳；一些学校的线上面试，也可以代考；至于什么推荐信、校外活动云云，这就更不在话下了。

总之，申请学校所需要的一切，这些中介机构都可以“搞定”。

说实话，这些在留学圈内大概也不是什么秘密。那些家长、考生，也很难说是都不知情的。这些所谓的“保录取”，单个项目费用少则四五十万元，多则超过百万元。

很难想象，这些学生、家长，对于这种百万元的支出会毫无怀疑。不排除有心大的考生、家长，真的如留学机构所宣传的那样，“全程连邮箱都不用点开”。但在如此重要的人生事项上，真的是完全放任、毫不关心，也很难让人信服。

如今，这些早就被玩坏的材料作假，终于迎来了付出代价的时刻。

02

这些诚信要求，或许在很多人看来，就是个道德问题。哪怕不遵守，也没什么太大的代价。

现在看来，恐怕并不是这样。且不说退学、处分，在香港、澳门的多起案例中，警方介入都已经成为常态。

根据法律人士介绍，这是因为香港有相对应的法律条文，即《刑事罪行条例》中的“使用虚假文书罪”，任何人制作或使用虚假文书（包括证明学生成绩的相关文书），最高会被判处14年监禁。

也已经有学生因为作假而入狱。2024年10月17日，24岁的吴某因“为取得入境证而安排作出虚假陈述”的罪名，在香港东区裁判法院被判入狱17个星期，并被遣返内地，该名学生正是提交了虚假的康奈尔大学官方成绩单和毕业证书。

而除了入学之外，各种学术诚信的处分也已经越来越严重。比如前两天浙江大学一女生用AI学术造假，而被麻省理工退学。她自己也回应，她运用GPT修改了部分用户的访谈内容。

越来越多的这些案例，希望能让留学生们清醒——这些所谓“默认你诚实”的审核机制，千万别老想着钻空子，一旦这些看似慈眉善目的学校较起真来，结果可能是毁灭性的。

而另一个后果或许也让人很意外，一些学校（就像这一次的澳门高校）开始宣布“不再招收内地非高考学生”。

毋庸讳言，一些学生选择留学，就是为了逃避高考——不用去卷千军万马的考试，可以通过更多元的能力考查，以及部分“钞能力”，直接上顶尖名校。

现在，机制已经玩坏了，这条路很有可能会被堵上。

03

这些学校也开始认可中国内地的高考，这或许也是一种形式的“高考崇拜”。

“高考崇拜”如今已经很常见，比如常见的“第一学历”，就是一种高考崇拜——人们只认可高考后的成绩。

这种崇拜，当然一方面来自于高考本身的“宏大”——在中国，作为全民参与的大学入学考试，其地位无可取代。

另一方面就是因为人们认为它是公平的，无论高考的分数差异，至少高考的试卷保密、考场纪律云云，在国家强制力的加持之下，毫无疑问是当前国内各种考试里首屈一指的。

至于其他的考试，恐怕都达不到这种公信力。自主招生，“学校自己出题能靠谱吗”；保研夏令营，“保研的水分，懂的都懂”；哪怕是考研，“那面试恐怕也有门道啊”。类似的想法，恐怕不少人心里都有，当然这些想法也都有些道理。

而现如今，这些名校也再次强调了“非高考生不取”，恐怕也是再次强化了“高考崇拜”，当然，也可能顺便助长了一些“留学生很水”的印象——“看来还是经历过高考的，才有真本事，这些学校不也这么看吗？”

这未必是准确的，高考的一整套机制也很难说是完美。就像这几天上了热搜的深圳小学数学考卷，据专家分析就是为了适应现在情景化和生活化的出题方向，配合现在应试教育的选拔模式。

不过，即便再多不满，现阶段恐怕更多的人也只有忍着，不然呢？没有高考，你还能找到多少公平的机会？和别人拼“保录取”吗？

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当然，从长远看这是不是一个好现象恐怕还有待讨论。

某种程度上，“高考崇拜”封闭了很多教育改革的可能，在制造无数又卷又累的童年，让许许多多的家长、学生心力交瘁。那些美好的话语，因材施教、各展所长、综合素质云云，都无从谈起了。

但这又能怪谁呢？在一个低诚信的水位，人们最终只能去选择一种底线式的、无情冷酷的模式，至少这足够公平。

这多少让人有点难过。

反复强化的“高考崇拜”，其实也意味着某种失败——一种依赖于信任、更加多元的选拔机制，终究还是没能完全建立起来：“钻空子”的太多，最终连带着这一整张机制都消失了。

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