◎摘 要 科技成果转化体系纵深融合发展，已涌现出复杂生态系统特征。应用研究型高校亟需改善其与产业前沿衔接不畅之现状，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，重构高校创新生态内涵特征，有针对性地布局学科，培育卓越工程师，重铸多元创新支撑平台，系统性改革高校制度，充分发挥应用研究型高校在科创生态系统中的链接效应，激发高校科技创新和成果转化的强大动能。

◎关键词 科创生态系统；科技成果转化；人才培养

二十一世纪以来，全球科技快速发展，学科知识结构维度不断提升，由高校、企业、研究机构等多主体组成的科技成果转化体系纵深融合发展，已涌现出复杂生态系统特征。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”[1]。高校作为人才培养、科学研究的重要阵地，在知识生产、传播与应用的全链条中扮演着至关重要的角色，其内部结构的有序重构与外部功能的协同优化成为提升国家创新体系效能的关键环节。

按照人才培养主体功能和承担科学研究类型等指标，应用研究型大学是以应用逻辑为导向，承担应用型人才培养、开展应用性研究、提供应用性服务等功能，具有较高办学水平，服务支撑乃至引领国家和区域产业科技创新及社会经济发展的一类高校。应用研究型高校在新时代背景下，亟需深化教育综合改革，强化科技成果转化职能，以“强服务、强贡献”为目标展开工作。

在全球科技竞争日趋激烈的大背景下，应用研究型高校与产业前沿衔接不畅问题迅速浮现，产业界视角下部分高校科研成果“不好用、不实用”，成果转化为行业新质生产力的路径不畅。亟需深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，做到“跳出科创看科创，跳出教育看教育”，深化改革消除体制机制障碍，拓宽人才培养与流动渠道，加快实现我国教育、科技、人才“三位一体”的统筹部署，不断提升产业竞争力，服务国内国际“双循环”战略。

应用研究型高校科技创新发展机遇及挑战

1.科技发展加速知识结构维度提升，增加厚基础复合型人才培养难度

全球科技快速发展，人工智能、量子信息、生物技术等新兴科技不断涌现，拓宽了科学研究边界，新时代人才所需要掌握的知识结构维度和复杂度不断提升。这一趋势为应用研究型高校教育创新发展带来了机遇：一是有效促进“打破学科常规范式”，以产业界实际问题为牵引，引导学科群打破边界、有机融合，使学科群高效运作。二是依托以学科群为基础的交叉学科体系，探索“跨界合作”人才培养模式。三是知识结构维度提升导致了“小科研平台”效能减弱，能够促进“政产学研”协同构建交叉科研平台，推动学科融合创新。