过完春节，在新学期即将开始的前十多天，沪上的中小学教师已经着手准备家访工作。然而，多位班主任反馈，部分家长和学生以各种理由婉拒老师的上门家访，普遍认为入户家访已成为“过去式教育”。以下是相关情况的详细概述：

‌沪上中小学教师筹划家访遭拒，入户家访被视为“过去式教育”‌

家住长宁区天山路的朱女士春节前就接到了班主任的家访通知，但她以“不方便”为由婉拒，并表示可以通过电话沟通。尽管班主任多次微信联系希望确定家访时间，朱女士仍坚持认为家访的形式应与时俱进。她透露，家庭环境的局促和单亲带娃的隐情是不愿让老师上门的原因，担心老师会对家庭经济条件、家长背景等留下主观印象，从而影响教育的公平性‌。

家访实录

‌通讯技术的发展改变家校沟通方式‌

随着通讯技术的飞速发展，电话、微信等即时聊天工具已成为家校沟通的主要渠道:http://www.shsiyang.com.cn。一位从业20多年的小学班主任表示，以前家访是因为通讯不发达，现在一个电话、一条微信就能解决问题，因此家访的次数确实有所减少‌。

‌社会对个人隐私的重视引发热议‌

家访的边界感问题也引发了社会的热议。家长顾先生认为，家庭是私人空间，为接待老师家访，有些家庭会刻意准备，特别是情况复杂的家庭:http://www.shsiyang.com.cn，并不希望将真实情况展示给外人。深圳一位家长甚至在网络上强烈建议取消家访，认为家访存在形式大于实质、打乱家长生活节奏、暴露家庭隐私等弊端‌。

‌浙江调查显示超85%网友不喜欢入户家访‌

浙江一项调查显示，超过85%的网友表示不喜欢入户家访，其中90后家长占比颇高。然而，也有教师认为家访是学校教育的必要延伸，是了解学生家庭环境、倾听家长心声的最佳方式‌。

‌沪上小学校长提出家访形式可灵活多样‌

沪上一位小学校长表示，现在不再硬性规定家访的数量和形式，地点可以灵活选择，可以是学生家庭，也可以是学校或其他适宜的公共场所。班主任应尊重家长的意愿，通过真诚的态度和专业的工作方法赢得家长的理解和支持‌。

综上所述，随着通讯技术的发展和社会对个人隐私的重视，沪上中小学教师筹划的家访工作遭遇了部分家长和学生的婉拒。然而，家访作为了解学生家庭环境、促进家校共育的重要方式，其形式可以灵活多样，以适应不同家庭的需要。