在“双减”政策的春风吹拂下，麻田中心学校积极探索，勇于创新，通过丰富多彩的社团活动，为山区孩子的成长注入新活力，让校园成为孩子们多元发展的乐园。

“我参加学校网球社团已经2年多了，在谢老师的指导下，我逐渐学会了打网球的基本技能。最令我印象深刻的是2024年暑假到九江参加全省青少年网球锦标赛，那是我第一次参与大型赛事。虽然没有取得理想成绩，但这次经历更加坚定了我打好网球的决心。我会继续努力训练，争取更大的进步。”麻田中心学校网球社团学生王钟泺激动地说。王钟泺的话语，代表了众多参与社团活动学生的心声，也见证了社团活动对学生成长的积极影响。

自“双减”工作落地以来，麻田中心学校主动作为，积极构建符合山区孩子成长需求的课后延时服务体系。学校确保课后延时服务中社团活动课时不少于作业辅导课时，让孩子们在完成作业之余，有充足的时间参与到自己感兴趣的社团活动中，在活动中强健体魄、培养兴趣、收获成长。

课程体系：特色课程托起成长阶梯

学校立足“以体树人，五育融合”理念，构建“1+N”社团活动体系。2025年春季学期，学校精心开设了涵盖体育、艺术、科技等多个领域的19个社团。大部分社团实行“双师制”，除本校教师外，还聘请了2位校外教师担任专业指导。在体育类社团中，摔跤社团培养学生的力量与技巧，让学生在对抗中磨炼意志；篮球社团里，孩子们尽情挥洒汗水，在团队协作中提升篮球技能，感受篮球魅力；足球社团的小队员们在绿茵场上奔跑追逐，培养了拼搏精神和团队默契；网球社团则为学生打开了一扇通往优雅运动的大门。

艺术领域同样精彩纷呈，围棋社团中，黑白棋子间蕴含着无尽的智慧与策略，学生们在对弈中提升思维能力；书法社团墨香四溢，学生们在一笔一划间领略汉字之美，传承中华传统文化；国画社团用笔墨丹青描绘山河万象，培养学生的审美能力和艺术修养；科创社团激发学生的创新思维和动手能力，让学生在科技的海洋中探索奥秘；舞蹈社团则让学生用优美的舞姿表达情感，释放青春活力。丰富多样的社团课程，满足了不同学生的兴趣爱好和发展需求。

参与盛况：全员覆盖激发个性潜能

学校社团活动的开展，得到了学生们的热烈响应。据统计，本学期参与社团活动的学生人数占全校学生总数的92.9%，涵盖了各个年级。每天下午课后，校园里便热闹起来，学生们根据自己的兴趣，奔赴各自的社团活动场地。无论是运动场上的活力四射，还是艺术教室里的专注创作，都展现出学生们对社团活动的热爱。

不同社团的学生们在各自的领域里发光发热。体育社团的学生们在赛场上奋力拼搏，为学校赢得荣誉；艺术社团的学生们则用作品展示才华，他们的书法、国画作品在各类比赛和展览中屡获佳绩，舞蹈表演也多次登上舞台，赢得阵阵掌声。社团活动不仅丰富了学生的课余生活，更成为他们展示自我、提升自信的重要平台。

育人成效：多元发展结出盈丰硕果

社团活动的持续开展，让麻田中心学校的学生们收获满满，成效显著。其中摔跤社团2024年斩获省级奖项14个，4名学生输送至省体校。体育类社团的锻炼让学生们拥有了更健康的体魄，校园里生病请假的学生明显减少，学校学生近视率仅为7%，肥胖率逐年下降，学生们在运动中增强了体质，也培养了坚韧不拔的毅力和勇于挑战的精神。在兴趣培养和特长发展上，许多学生在社团活动中找到了自己的热爱所在，并取得了长足的进步。像王钟泺这样的学生不在少数，他们通过社团活动，不仅掌握了专业技能，还获得了参加大型赛事和展示的机会，拓宽了视野，增长了见识。在综合素质提升方面，社团活动促进了学生的全面发展。艺术社团培养了学生的审美能力和艺术素养，科创社团激发了学生的创新思维和实践能力，而社团活动中的团队合作，更是让学生们学会了沟通、协作和分享，提升了人际交往能力和团队意识。2025年4月，学校美育教育项目《依托国画特色，提升美育教育质量》入选江西省2025年“双减”项目立项名单。

麻田中心学校通过社团活动的全面开展，让“双减”政策真正落地生根，让每一个孩子都找到自己的星光舞台，在社团活动中完成从“山乡学子”到“自信少年”的蜕变。春日下的校园里，球场呐喊声、围棋对弈声、网球击拍声交织成曲，一幅“五育并举”的生动图景在武功山下徐徐展开。

未来，学校将继续优化社团课程，丰富活动内容，为山区孩子提供更广阔的发展空间，让每一个孩子都能在社团活动中绽放属于自己的光彩，书写精彩的青春篇章。