中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 李新春 记者 阳锡叶）从心出发，向新而行。日前，湖南省祁阳市举行中小学心理健康教育教师专业能力竞赛，参赛教师围绕 “情绪调节”“人际交往”“认识自我”等主题，精心设计沉浸式心理健康课堂，研究交流个性化心理辅导案例。

近年来，祁阳市不断深化“全员心育”格局，持续推进心理健康教育课程体系化、师资专业化、服务精准化建设，积极主动为该市15.6万名师生身心健康保驾护航。

“重点引进专职心理健康教师，支持在职教师考取心理健康教育证书或参与心理健康教育研修培训，实现了中小学校500名学生以下至少配1名、500人以上配2名心理健康教育教师配备目标。”祁阳市教育局党组成员、副局长邓振宇介绍，该市培养了一支千余人的“培训合格、专兼并用”的心育教师队伍。同时构建“教材循用、综合考评”的心育课程体系，按照每班每两周一课时的标准开课心理健康教育课，为学生免费提供“五维一体”心理健康教育循环教材等资源包，市教育局统一采购心理教育智能测评系统，每学期对学生进行一次心理健康排查，并建立档案，对量表筛查的高危学生进行访谈，制定辅导方案进行干预或转介，构建了“学—测—评—辅”的心理健康教育课程体系。

搭建“专业辅导、多元互动”的心育工作平台，祁阳市文富市镇中心学校党总支书记蒋小义表示，该校地处农村，237名学生中留守儿童占比超90%。该校设立“心理之友”信箱，开通“热线电线”，开辟专门阵地建立了包括心理咨询室、测量室、松驰室、阅览室、活动室等一整套功能较全的心理辅导活动室，每天向师生开放。

据统计，祁阳近三年投入600余万元，以奖代补建成心理辅导室232个，文富市镇中心学校等7所学校成为心理健康教育示范学校。落实“学生—班主任—心理辅导室—家庭—专科医院”五级危机预警、干预和处置机制。

“加强项目化学习，推进五育并举，培育健康心理。”祁阳市教育局党组书记、局长黄恩鹏表示，祁阳全域开展“读书赋能、健康成长”的心育实践活动，将学生读书融合于项目化学习、跨学科教育、体验式活动、阳光体育锻炼等特色实践活动之中，让“朗朗读书声、沙沙书写声、嘹亮的歌声、热烈的辩论声、运动呐喊声、爽朗的笑声”充盈校园，构建具有祁阳特色的和美校园。

作者：李新春 阳锡叶