考前语用题冲刺：近五年（2020-2024）全国卷语用题高考真题整理+精选10组语用题+语言文字运用考前高分攻略
2025年高考语言文字运用题考前高分攻略
针对 2025 年高考语言文字运用题的冲刺备考，结合最新考纲变化和命题趋势，以下从核心考点突破、多维解题策略、专项训练体系、细节精准把控四个维度提供高分攻略：
一、核心考点突破：锚定高频模块与新增题型1. 成语辨析：语境逻辑与比喻义的双重考量
- 高频陷阱
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- 望文生义
：如 “万人空巷”（形容庆祝盛况，非指街巷无人）、“炙手可热”（权势大，非指热门）。
- 褒贬误用
：“处心积虑”（贬义） vs. “殚精竭虑”（褒义）。
- 搭配不当
：“巧夺天工”（人工技艺） vs. “鬼斧神工”（自然奇观）。
- 应对策略
：
- 语境分析法
：通过前后文逻辑判断成语适用场景。例如，题干描述科技成就时，“日新月异” 比 “一日千里” 更贴切。
- 比喻义积累
：整理如 “火中取栗”（受人利用）、“缘木求鱼”（方法错误）等成语的深层含义6。
- 高频类型
：
- 成分残缺
：介词滥用导致主语缺失（如 “通过…… 使……”）。
- 搭配不当
：“提高水平” 可搭配，但 “提高规模” 错误。
- 结构混乱
：“深受…… 所欢迎” 句式杂糅，应改为 “深受…… 欢迎” 或 “为…… 所欢迎”。
- 快速解题法
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看到 “能否”“是否”，检查是否两面对一面；
看到 “和”“与”，检查并列成分是否搭配或表意明确。
- 标志词定位
：
- 主干提取法
：划出主谓宾，快速判断是否存在成分残缺或搭配问题6。
- 命题特点
：
- 补写句子
：需结合上下文逻辑（因果、转折、并列），注意句子位置（总起、过渡、总结）。
- 语句排序
：通过代词指代、时间顺序、逻辑关系确定顺序。
- 技巧提炼
：
- 关键词复现
：寻找前后文重复出现的核心话题词。
- 句式对仗
：如 “一方面…… 另一方面”“不仅…… 而且” 等关联结构1。
- 错别字辨析
：
- 高频易错字
：“唯见江心秋月白” 的 “唯” vs. “惟草木之零落兮” 的 “惟”；“寒暄” vs. “寒喧”。
- 排查策略
：逐字默读文段，重点关注形近字、同音字，如 “羸弱”（léi） vs. “赢”（yíng）9。
- 应用文修改
：
- 格式规范
：启事需包含标题、正文、落款；发言稿需有称呼、问候语。
- 措辞得体
：通知中 “务必准时参加” 比 “必须参加” 更委婉8。
- 场景还原
：如题干涉及医院自述，需将冗余信息提炼为关键症状描述（如 “咳嗽持续三周，夜间加剧”）1。
- 情感匹配
：仿写句子时，需保持与原句一致的情感基调，如《赤壁赋》中 “如怨如慕，如泣如诉” 的哀婉风格。
- 因果关系
：补写句子时，若前句为 “时间宝贵”，后句应接 “因此我们要珍惜时间”。
- 对比分析
：图文转换题中，对比柱状图数据变化，提炼 “同比增长 20%” 等结论2。
- 成语题
：先排除明显错误选项，再对比剩余选项的适用范围。例如，“络绎不绝” 用于人流，“川流不息” 用于车流。
- 病句题
：通过 “缩句” 排除语法错误，如 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 缩为 “使我明白”，明显缺主语。
- 全国卷真题汇编
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- 成语病句连贯综合题
：分析 2024 年全国卷 Ⅰ 中 “科技发展” 语段，总结成语 “突飞猛进” 与 “日新月异” 的辨析方法。
- 应用文修改
：对比 2024 年天津卷 “启事修改” 与北京卷 “发言稿” 的措辞差异19。
- 错题归因
：整理因 “关联词位置不当”“语序混乱” 导致的失分点，制作专项训练表。
- 每日一练
：完成 1 套语言文字运用专项卷（约 20 分钟），重点训练综合题型（如语段中同时考查成语、病句、连贯）。
- 模拟实战
：每周完成 2 套仿真卷，严格按照高考时间分配（建议 18 分钟内完成 5 小题），提升答题速度7。
- 高频成语便携卡
：整理近五年高频成语（如 “举足轻重”“司空见惯”），标注易错点和例句。
- 病句标志词思维导图
：以 “介词”“关联词”“并列结构” 为分支，梳理常见语病类型及修改方法。
- 标点符号
：
顿号与逗号的区别：并列词语用顿号（“苹果、香蕉、橘子”），并列分句用逗号（“她笑了，他哭了”）。
引号的作用：直接引用用引号（“子曰：‘学而时习之’”），特殊含义用引号（“键盘侠”）。
- 书写工整
：避免连笔导致 “未” 与 “末”、“己” 与 “已” 混淆。
- 题干关键词
：
注意 “不得体”“正确的一项” 等限定词，避免因审题失误失分。
图文转换题需关注 “不超过 80 字”“不超过 10 字” 等字数要求17。
- 时间管理
：
发卷后优先完成语言文字运用题（约 18 分钟），避免因作文耗时过长导致仓促作答。
- 考前状态调整
：
考前 3 天减少新题训练，重点回顾错题本和高频考点，增强信心。
利用 “番茄工作法”（25 分钟专注 + 5 分钟休息）保持高效复习节奏。
- 考场策略
：
遇到卡壳题（如错别字），先标记跳过，完成其他题目后再集中回忆。
作文若时间紧张，可先完成语言文字运用题，确保基础分不失。
语言文字运用高频考点冲刺练习（含答案）
语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
“数字仓鼠”指的是热衷于囤积数字化信息的人。据中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1001名受访者的调查，82.0％的人有数字囤积习惯。
数字囤积的心理根源与物理实物囤积① 。一是安全感依赖：人类自古就对物品希缺感到恐具，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们，就会生出安全感。二是情感依赖：就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，数字内容也同样有不可割舍的记忆，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会销失。
在数字时代，囤积变得② 的简单，点一点就可以“拥有”，可真正值得我们在意的不是“拥有”，而是“使用”。数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的。这些数字资源是舍还是留，就取决于“使用”。数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理。反之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注文件来提高工作效率。
1．下列词语与文中加点的“数字仓鼠”得名方式最接近的一项是（）
A．信息茧房B．全职儿女C．汉服经济D．外卖诗人
2．文中第二段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正。
3．请在文中横线处填入恰当的成语。
4．文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”是否矛盾？请谈谈你的观点及理由。
5．生活中有“整理收纳师”这一职业，专为因房屋储物过多而造成混乱的人服务。若新时代需要“数字整理收纳师”，请你结合材料为这一职业写一份专业介绍词，要求信息准确、语言通顺，不超过80字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
每年随着冬季寒冷的加剧，流感病毒就会在全国范围内悄无声息地引发一场公共卫生挑战，让各大医院的医务人员忙得A。流感这一“寒冬杀手”正严重威胁着公众的健康。
在这场与流感病毒的较量中，人们的健康状况出现了明显的分化。有些人不幸中招，而（甲），这背后的关键在于我们自身的免疫系统。免疫系统就像是我们身体的“守护者”，时刻保护着我们免受疾病的侵害，而免疫细胞则是其中的精英力量。它们分工明确，有的如同“清洁工”，在身体各处巡逻，清除潜在的病原体。
然而，随着年龄的增长，我们的免疫细胞也会逐渐“老化”，就像一支历经战火的军队，士兵们会逐渐疲惫、衰老，战斗力也会随之下降。根据研究表明，40岁以后人体内免疫细胞的数量和功能都会减少，这也是中老年人更容易感染流感且病情更严重的原因。因此，定期进行免疫检测变得尤为重要。就像监测身体的“健康仪表盘”一样，定期的免疫检测能够帮助我们及时了解免疫系统的健康状况，以便在必要时采取针对性的干预措施进行调整。
面对流感的威胁，（乙）？补充免疫细胞是一个有效的选择。将高质量、充满活力的免疫细胞适时补充到体内，可以显著提升身体的免疫力，有效对抗病毒入侵。这就像为疲惫的军队注入新鲜血液，使之重新B。
虽然流感C，但只要我们筑牢免疫防线，就能够在这场战斗中占据优势。
6．下列词语与文中加点的“分工”，构词方式相同的一项是（）
A．道路B．草地C．头痛D．革命
7．请在文中画横线处填入恰当的成语。
8．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
9．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
10．在对抗流感病毒的过程中，免疫细胞功不可没。请根据材料内容，为“免疫细胞”写一则诚挚的颁奖辞。要求语言表达准确、鲜明、生动，80个字左右。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人类食用乳制品的历史由来已久，最早可追溯至新石器时代。古巴比伦地区的壁画上就记录着人类获取、食用牛乳的场景。唐宋时期，食用乳制品在民间极为普遍，甚至一度“流行”。例如，宋人杨万里年轻时家境艰难，① 借诗发出“也无牛乳也无酥”的感叹。元代，我国还出现便于行军时携带的奶粉。明代李时珍则在《本草纲目》中对各种乳类的特性与医药用途做了细致说明。可见，无论中外、古今，乳制品都在人们的生活饮食中占据② 。
在食物来源相对溃乏且不易保存的古代，人们食用乳制品一定程度上张显着食用者的财富实力与社会地位。而在物质条件丰富、现代食品工艺发达的今天，人们更关注的则是乳制品的营养成分极其对健康的助力。乳制品是人们重要的善食组成部分。
当前我国居民以液体乳消费为主，占乳制品总消费量的70%以上。近年来，酸奶品种愈加丰富，消费量逐年提高。但大部分消费者挑选酸奶时，更看重产品风味与性价比，营养价值并不是首要选择维度。奶酪是干乳制品消费的主要构成，但是干乳制品并未完全走上我国居民的餐桌。
我国乳制品消费还呈现出鲜明的时段特点，多数人在早餐时喝鲜奶，其他时段也有摄入，但是很少。而饮用酸奶的时段更丰富，一部分人是早餐，更多人是在晚餐后加餐。有专家建议，可以尝试将不同种类的乳制品分散在三餐中食用，从而提高整体摄入量。
11．下列词语与文中加点的“乳制品”得名方式最接近的一项是（）
A．樟脑丸B．糖醋鱼C．竹编筐D．铜火锅
12．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
13．请在文中横线处填入恰当的成语。
14．概括上面材料的主要内容。（不超过90字）
15．根据材料内容，请你为酸奶制品写一条宣传广告语。要求主题鲜明，语言简洁。（不超过40字）
阅读下面的文字，完成下面小题。
曾几何时，“养生”一词似乎还只是中老年人的专利，然而在最近的几年里，（甲）。
按理说，年轻人应当是A 的，但现实却是，由于不健康的饮食习惯和生活方式，当下的年轻人变得越发“脆皮”，许多疾病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。
在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。（乙），前半截代表“摇滚自由”，后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”……这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他们挣扎在放纵与自律之间，尽管口口声声称自己追求健康，但却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面，他们想尽办法来创造各式各样的身体保养方法；另一方面，他们却在行动上与养生B ，疯狂地追求无序的、零乱的以及不规律的生活方式。
但是，健康不是“数学题”，一正一负可以相互抵消。肆意伤害身体后再进行补救，无异于江心补漏。营养专家冯长艳说：“这样养生对健康并没有好处，还有可能适得其反。”有人认为，这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一边“朋克”一边“养生”等于反复折腾自己的身体。若长此以往，有“养生”做“朋克”的遮羞布，可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”，到头来伤害的还是自己的健康。
其实，①“朋克养生”悄然流行，②折射出年轻人对自身健康状况的重视和担忧。③自身健康是每个人的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健康管理，⑤是每个年轻人都要学习的必修课。⑥年轻人只要对生命足够敬畏，⑦保持规律节制的生活习惯，⑧才能朋克半生仍少年。
16．当下一些写作者好用引号，这些引号的使用有些有必要，有些没必要。请从下面例句中任选一句，判断该处使用引号是否必要，并说明理由。
例1：当下的年轻人变得越发“脆皮”
例2：健康不是“数学题”
例3：这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无
例（）：
17．请在文中画横线处填入恰当的成语。
18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。
19．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20．将“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现力，请结合语境、短语的构成分析其表现力。
阅读下面的文字，完成小题。
那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得A。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。
我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是B，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。
①当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。②那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。④
当然，那不是我。
但是，那不是我吗？
21．在文中A、B两处填入恰当的成语。
22．文中第二段开头连续运用三个“说不好”，请赏析其表达效果。
23．文中为什么要用“孩子”“老人”“情人”比作自己？请简要说明。
24．“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”，你认为这句话应该放在第三段中标有序号的哪一处？请简述理由。
25．文末说“当然，那不是我”，又说“但是，那不是我吗”，你认为是否矛盾？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人A ，认为“过期食品不能吃”。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。
市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，B 地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找……寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患。
（甲）？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。①针对食品过期后还能安全食用的困惑，②他们及时准确地开展科普宣传：③食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。④食品保质期之所以存在的意义，⑤是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，但这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。也就是说，（乙），也不等于不符合食品安全标准。在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，即使过了保质期，也是可以食用的。
过期食品的话题还有很多。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃时必须慎重；过期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食品而引起的“生物型”中毒，还有因食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中毒。
此外，食品保质期并不仅仅是个日期，它是由不可分割的期限、贮存条件两个元素构成的，如果贮存条件不符合常温、冷藏、避光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障。
26．第二段画波浪线的句子中使用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等熟语，请简要分析使用这些熟语的表达效果。
27．请在文中画横线处填入恰当的成语。
28．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
29．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
30．小月早餐想喝一杯燕麦片，却被妈妈以燕麦片已经过期一天会吃坏肚子为由制止了，妈妈把昨天的剩菜加热后让小月吃，她说蔬菜更有营养一些。你认为小月妈妈的行为合理吗？请结合材料内容简要说明。
阅读下面的文字，完成小题。
在浩瀚无垠的茫茫宇宙中，火星凭借其独特的红色外观，在众多裸眼可见的行星里面A 。远古时期，人们就对火星这抹奇异的红色情有独钟。罗马人依据它如鲜血般的颜色，以嗜血的战神“玛尔斯”为之命名；埃及人则赋予它“哈·底契”的名字，寓意“红色亮星”。那么，火星为什么是红色的呢？
原来，火星是被土壤中的氧化铁“染红”的。火星岩石中的铁与液态水或空气中的水、氧气发生反应，生成氧化铁。历经数十亿年，这些氧化铁分解成细微尘埃，在风的作用下，布满火星各个角落，让火星宛如一个巨大的“锈球”。
不过，氧化铁存在多种型态，火星“锈迹”的准确化学成分究竟是什么呢？曾经，人们普遍认为火星的铁锈色矿物由干燥的铁氧化物（如赤铁矿）形成。但近期，美国布朗大学和瑞士伯尔尼大学的科学家有了石破天惊的新发现。科学家在实验室里，借助一台先进的研磨机，制造出“迷你版”火星土壤。这些土壤颗粒极其细小，直径仅为人类头发丝的1/100。他们运用于火星轨道航天器相同的技术，对这些“火星土壤复制品”展开分析，结果发现火星的红色与一种名为水铁矿的矿物更为契和。
与通常在温暖、干燥条件下形成的赤铁矿不同，水铁矿形成于冷水环境。这表明，水铁矿必定是在火星还较为湿润的远古时期就已产生，意味着火星“生锈”的时间比之前推测的更早。
这一发现意义非凡，为火星曾经更湿润、可能更宜居提供了关键线索。不过，目前这些新发现还需得到进一步证实，只有把火星土壤样本带回地球，这些发现才能得到确认。未来，人类对火星的探索任务仍将坚定不移地持续，或许在不久的将来，人们能在火星上挖掘出更多关于它过去的秘密，甚至发现生命存在过的B 。
31．下列词语与文中加点的“锈球”构词方式相同的一项是（）
A．痛点B．海啸C．扩大D．理事
32．文中第三自然段有三处错别字，请全部找出并加以改正。
33．请在文中横线处填入恰当的成语。
34．好的科普文应该具备哪些要素？请结合第四自然段简要分析。
35．某科普公众号计划发布一篇关于火星新发现的推文，现需要一段宣传语来吸引读者。请根据以上材料，为该推文写一段宣传语，要求语言生动、富有感染力，不超过60字。
阅读下面的文字，完成小题。
2023年成都世界科幻大会的成功召开，将全球的目光再次聚焦到了充满想象力和创新精神的科幻领域。在这个全球性的盛会中，科幻与科普教育紧密关联，备受关注。在A 、科技高速发展的时代，科普教育不仅要传授“已知”的科学知识，还要激发（甲）。作为一种极富创造性和前瞻性的文艺形式，科幻正是连接“已知”与“未知”的完美桥梁，更是一种具有巨大教育潜力的资源。
在传统的文化观念中，科幻教育往往（乙）。这无疑限制了科幻在教育中的广泛应用，也影响了公众对科学和未来的全面认识。然而，随着中国科技的B 和社会观念的逐渐更新，科幻和科普教育正在获得更多的关注和资源。本次大会让科普教育工作者普遍认识到，科幻不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具。它能够激发人们对未来的好奇心和探索精神，也能够提供一个多元、开放、包容的学习环境。这种环境既有助于培养具有全球视野和创新思维的人才，也有助于推动科学与人文、技术等方面的全面融合。
成都世界科幻大会不仅是一个展示科幻艺术和科技创新的平台，更是一个推动科普教育发展、探索教育创新的重要舞台。它让我们看到了科幻与科普教育结合的巨大潜力和未来的无限可能。大会的教育影响已然体现在大会期间，更有可能（丙）。（a）这一影响可能表现为更多教育机构和学者开始关注科幻与科普教育的结合，（b）变成科技企业与教育界的更多合作，（c）从而推动科学的普及和教学方法的创新。（d）这将是一个长期而富有成效的，（e）值得我们共同期待并为之努力。
36．下列句子中的“将”和文中加点的“将”，意思和用法相同的一项是（）
A．我们一定要将改革开放的大业进行到底。B．你只要拿话一将他，他一定会跟着你干。
C．我给他解释了半天，他还是将信将疑。D．那两个人先是争吵，后来又打将起来。
37．请在文中画横线的A、B处填入恰当的成语。
38．文中最后一段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其字母并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
39．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
40．请结合文本简要概括2023年成都世界科幻大会召开的意义。
参考答案
1．A 2．①希—稀；②具—惧；③销—消。 3．①相差无几/如出一辙②前所未有 4．不矛盾。“肯定”指数字囤积需要断舍离，“或许”表示断舍离应当视情况而定。“或许”和“肯定”同时出现，表现了观点的严谨性，为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于使用”的观点做铺垫。 5．数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户查找和使用。
1．本题考查学生对词语意义、结构的理解能力。
文中加点的“数字仓鼠”运用了比喻手法进行命名。
A.“信息茧房”运用了比喻手法进行命名。
B.“全职儿女”是以身份特点进行命名。
C.“汉服经济”是以发展主体对象为命名方式。
D.“外卖诗人”是以职业为命名方式。
故选A。
2．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“希缺”应是缺少的意思，所以“希缺”中的“希”应为“稀”。
②“恐具”应是害怕的意思，所以“恐具”中“具”应为“惧”。
③“销失”应是事物逐渐减少以至没有的意思，所以“销失”中“销”应为“消”。
3．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，这里是说数字囤积的心理根源和物理实物囤积相似，差别很小，可用“相差无几”或“如出一辙”。相差无几：彼此没有多大差别。如出一辙：好像出自同一个车辙，比喻两件事情非常相似。
②处，文中说在数字时代，“囤积”点一点就可以“拥有”，变得从未有过的简单，可用“前所未有”。前所未有：从来没有过的。
4．本题考查学生对重要词语含义的把握能力。
文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”并不矛盾。理由如下：
“或许”表示一种不确定的推测，“肯定”则表示确定的判断。这里“答案或许是肯定的”，“或许”是从整体的不确定性角度来说的，因为对于数字囤积是否需要断舍离，不同的人可能有不同的看法和判断，存在多种可能性。而“肯定”则是基于后面所阐述的内容，即从数字资源取决于“使用”以及数字空间管理与生活条理性的关系等角度来看，是倾向于认为数字囤积需要断舍离的，这是在一定的分析和思考基础上得出的相对确定的结论。所以二者并不矛盾，它们共同体现了作者在表达观点时的严谨性。
同时后文说到“这些数字资源是舍还是留，就取决于‘使用’”，所以“或许”和“肯定”同时出现，也为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于使用”的观点做铺垫。
5．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
“数字整理收纳师”是数字时代出现的产物，所以是一种新兴的职业。
根据“数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理”“数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善”可知，数字整理收纳师这一职业和整理收纳师有相似之处，是根据客户需要进行数字储存空间规划的一种职业，他们将信息进行合理分类，有序归档，从而方便客户进行查找和使用，对信息与资源的掌控更有条理。
注意字数限制，整合信息即可得出答案：数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户查找和使用。
6．D 7．A不可开交/脚不沾地/席不暇暖
B斗志昂扬
C来势汹汹 8．甲：有些人却能安然无恙
乙：如何巩固我们的免疫防线呢/怎样增强我们的抵抗力呢/如何提高我们的免疫力呢 9．示例：研究表明（根据研究），40岁以后人体内免疫细胞的数量会减少、功能会降低，这也是中老年人更容易感染流感且病情更严重的原因。 10．病毒当前，你们顽强拼搏，心中所念，只为守护身体。抗流感病毒是一场旷日持久的战斗，在战斗中你们众志成城、前赴后继，筑起了守护生命与健康的钢铁长城。
6．本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。
加点词“分工”为动宾结构，“分”是动词，“工”是名词，为“分配工作”之意。
A.并列结构，“道”和“路”意思相近。
B.偏正结构，“草”修饰“地”，指长着草的土地。
C.主谓结构，“头”是主语，“痛”是谓语，描述头的一种状态。
D.动宾结构，“革”是动词，“命”是名词，意为“变革天命”，后泛指重大革新。
故选D。
7．本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。
A：文中形容冬季流感来袭时候，各大医院的医务人员工作任务繁重忙碌的状态，可填写“不可开交/脚不沾地/席不暇暖”。不可开交：描述人被各种事务纠缠，忙得无法脱身。脚不沾地：形容走得非常快，好像脚都不接触地面一样。也形容人处于极度忙碌的状态。席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了，形容非常忙碌。
B：文中将免疫系统比作军队，当补充了高质量、充满活力的免疫细胞后，就如同为疲惫的军队注入了新鲜血液，使其重新充满战斗力和活力，可填写“斗志昂扬”。斗志昂扬：战斗意志高涨，情绪饱满，通常用来形容军队、团体或个人在面对挑战、困难或战斗时，展现出的一种充满信心、热情和勇气的精神状态。
C：文中第一段概述流感病毒的危害性和传播的猖獗程度，此处呼应开头，应形容流感的危害性，可填写“来势汹汹”。来势汹汹：形容动作或事物到来的气势很猛烈，声势浩大，让人感觉到一种强大的压力或威胁。
8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：结合前文“有些人不幸中招，而……”，可知甲处与前文“不幸中招”形成对比，强调部分人未受流感侵害，可填写“有些人却能安然无恙”。
乙：根据后文“补充免疫细胞是一个有效的选择”是对提升免疫力方法的回答，所以乙处应该以问句形式引出，提问提升免疫力的方法，可填写“如何巩固我们的免疫防线呢/怎样增强我们的抵抗力呢/如何提高我们的免疫力呢”。
9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病，一是句式杂糅，二是搭配不当。
①“根据研究表明”句式杂糅，“根据……”和“…… 表明”两种句式不能同时使用，可修改为“研究表明/根据研究”。
②“数量和功能都会减少”搭配不当，“功能”不能和“减少”搭配，可修改为“数量会减少、功能会降低”。
10．本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。
撰写颁奖词，可从明确核心、塑造形象、情感渲染等方面入手。
首先要精准提炼颁奖对象的核心功绩与独特品质。材料明确指出免疫细胞在对抗流感病毒时，承担着清除病原体、守护人体健康的重要作用，这是免疫细胞最突出的特质，也是颁奖词需紧紧围绕的核心内容。
为使颁奖对象的形象更鲜活立体，可结合其功能与作用，赋予其生动形象的角色。比如将免疫细胞的工作机制比作“战斗”，巧用修辞，将免疫细胞清除病毒的功能比作“筑起钢铁长城”，这些形象能让读者更直观地感受到免疫细胞的职责与力量，引发情感共鸣，使颁奖词更具感染力。
始终围绕对免疫细胞的赞美之情展开，直接表达对其守护生命健康行为的敬佩，情感真挚浓烈，让读者深切感受到颁奖词所蕴含的敬意，增强情感的传递效果。
11．C 12．相对溃乏：溃——匮
张显：张——彰
极其：极——及
重要的善食：善——膳 13．①穷困潦倒
②一席之地 14．示例：乳制品被人类食用的历史悠久，如今已成为膳食的重要组成部分，而且品种繁多，但我国居民以液体乳消费为主，有专家建议，要注意提高乳制品的整体摄入量。 15．示例一：健康生活从饮食开始，美好生活从选择酸奶开始！
示例二：风味独特，营养丰富，饮用酸奶，让您的身体更健康！
示例三：酸奶制品，让您在享受味觉的基础上，呵护您的健康，让您享受更美好的人生！
11．本题考查学生理解专有名词得名方式和逻辑判断的能力。
“乳”是名词作状语，“制”是动词，“乳制品”即用乳做成的食品，修饰语是一个状中结构的偏正短语。得名方式是“原料+工艺”。
A.“樟脑”是名词，以原料命名，与文中加点的“乳制品”得名方式不一致。
B.“糖”“醋”都是名词，以调味方式命名（糖和醋调味的鱼）。
C.“原料+工艺”，用竹子做成的编筐。与文中加点的“乳制品”得名方式一致。
D.“铜”是名词，“火”是名词，以“材质+方式”命名（铜制的火锅）。与文中加点的“乳制品”得名方式不一致。
故选C。
12．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“溃乏”的“溃”应改为“匮”。“匮乏”意思是（物资）缺乏，贫乏。
“张显”的“张”应改为“彰”。“彰显”意思是显赫，明显，显著，鲜明地显示。
“极其对健康的助力”的“极”应改为“及”。语境中意思是人们关注“乳制品的营养成分”和“其对健康的助力”。此处是表“和”的意思，不是“非常”的意思。
“善食”的“善”应改为“膳”。“膳食”是指人们每天摄入的各种食物及其组合，用以满足身体所需的营养和能量。
13．本题考查学生正确使用成语的能力。
①根据前文“宋人杨万里年轻时家境艰难”和后文“借诗发出‘也无牛乳也无酥’的感叹”可知，杨万里家很穷，此处可填入“穷困潦倒”。“穷困潦倒”意思是生活贫困，失意颓丧。
②根据前文“古巴比伦地区的壁画上就记录着人类获取、食用牛乳的场景。唐宋时期，食用乳制品在民间极为普遍，甚至一度‘流行’”和“元代，我国还出现便于行军时携带的奶粉。明代李时珍则在《本草纲目》中对各种乳类的特性与医药用途做了细致说明”可知，无论中外、古今，乳制品是人们生活中很常见的食物之一，此处可填入“一席之地”。“一席之地”意思是放一个席位的地方，比喻应有的一个位置。
14．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
文段共四段，第一段主要介绍了乳制品被人类食用的历史悠久，最早可追溯至新石器时代，无论中外、古今，人们都食用乳制品。
第二段指出乳制品已成为人们膳食的重要组成部分。
第三段指出我国居民以液体乳消费为主，占乳制品总消费量的70%以上。
第三段和第四段共同指出我国乳制品种类丰富，有酸奶、奶酪、鲜奶等。
第四段指出有专家建议，人们要注意提高乳制品的整体摄入量。
综合上述内容，可以概括为：乳制品被人类食用的历史悠久，如今已成为膳食的重要组成部分，而且品种繁多，但我国居民以液体乳消费为主，有专家建议，要注意提高乳制品的整体摄入量。
15．本题考查学生语言表达之写宣传广告语的能力。
拟写宣传广告语，注意结合材料中给出的酸奶特点，多角度宣传，注意主题鲜明，语言简洁即可。
根据“近年来，酸奶品种愈加丰富，消费量逐年提高。但大部分消费者挑选酸奶时，更看重产品风味与性价比，营养价值并不是首要选择维度”可知，酸奶品种丰富，产品风味与性价比高。广告语可以是：品种丰富、风味独特的酸奶，呵护您的健康！
根据“而饮用酸奶的时段更丰富，一部分人是早餐，更多人是在晚餐后加餐”可知，人们习惯早餐时或者晚餐后喝酸奶。广告语可以是：早晚一杯酸奶，美好生活从这里开始！
根据“有专家建议，可以尝试将不同种类的乳制品分散在三餐中食用，从而提高整体摄入量”可知，三餐食用不同种类的乳制品对身体好。广告语可以是：酸奶制品，美味可口，呵护健康！
16．例1：有必要，该处引号表示特殊含义，表示当下年轻人身体的脆弱（孱弱）。
例2：没必要，该处没有表示特殊含义（直接引语、强调）意义，“数学题”只是作为“健康”的比较对象（喻体），没必要使用引号。
例3：有必要，该处引号表示强调，强调了“朋克养生”的特点——“一边损耗身体，一边补救身体”。 17．A.生龙活虎/朝气蓬勃/身强力壮B.背道而驰（南辕北辙） 18．甲：年轻人也开始加入了养生的行列/养生也开始受到年轻人的追捧
乙：将“朋克养生”拆开看 19．③将“自身健康”与“每个人”互换位置；
⑥“只要”改为“只有”； 20．①短语内部词意矛盾，形成反差，“敷面膜”是为了保护皮肤，“熬夜”却有损皮肤健康，“戴护膝”是为了保护膝盖，“蹦迪”会损害膝盖健康；
②在该语境中，说明“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”的行为在年轻人中具有代表性与典型性；
③短语并列，节奏感强；（“短语构成”写“对称或整句，或‘二三’‘二三’格式”亦可）
16．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例1：有必要。理由：“脆皮”在这里并非其原本字面所指的物体质地脆的意思，而是被赋予了特殊的含义，用来形象地描述当下年轻人身体呈现出的脆弱、孱弱的状态，这种特殊含义通过引号来体现，所以使用引号是必要的。
例2：没必要。理由：“数学题”在此处只是单纯地作为一个与“健康”进行对比的对象，并没有表示出如特殊含义、直接引语、强调等需要使用引号的典型情况，所以此处使用引号是多余的。
例3：有必要。理由：“边耗边补”准确地概括了“朋克养生”这种独特养生模式的核心特点，即一方面在损耗身体，另一方面又试图进行补救，通过加上引号起到了强调这一特点的作用，让读者能更清晰地抓住这种养生模式的关键所在，所以使用引号是合适的。
17．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处：此处是要体现年轻人本应具有的充满活力、健康强壮的状态，与后文提到的年轻人因不健康生活方式而变得“脆皮”形成对比，所以可填“生龙活虎”“朝气蓬勃”或者“身强力壮”。生龙活虎：是形容活泼矫健，富有生气。朝气蓬勃：充满生气和活力的样子。身强力壮：是指身体强壮有力。
B处：这里说年轻人一方面创造保养身体的方法，另一方面却采取无序、不规律的生活方式，两种行为相反，目的相反，所以可填写“背道而驰”或者“南辕北辙”。背道而驰：是朝着相反的方向奔跑，比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相反。
18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：前文提到“养生”曾只是中老年人的专利，后面要转折说年轻人的情况，结合后文内容可知是年轻人也开始参与到养生这件事中来，所以可填写“年轻人也开始加入了养生的行列”或“养生也开始受到年轻人的追捧”。
乙处：本空后面紧接着对“朋克养生”进行了解释，将其拆分成前半截和后半截分别说明含义，所以此处应填写“将‘朋克养生’拆开看”。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③处：“自身健康是每个人的第一责任人”主客颠倒，应将“每个人”和“自身健康”互换位置。
⑥处：“只要……才……”关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。
20．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
①“熬夜敷面膜”中，“敷面膜”通常是人们在正常作息下为了保养皮肤、让皮肤更好而采取的措施，意味着对皮肤的呵护，而“熬夜”则是一种明显对皮肤有害的行为，二者词意形成鲜明的矛盾反差。“蹦迪戴护膝”里，“戴护膝”是为了保护膝盖，“蹦迪”是一种较为剧烈运动，容易对膝盖造成损伤，这两个词放在一起同样构成了强烈的反差。这种反差突出了“朋克养生”行为的矛盾性和不合理性。
②在描述当下年轻人“朋克养生”的语境中，列举“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”这样的短语，能够非常形象且典型地代表年轻人那种既想要放纵享受生活，又试图进行一些补救措施的普遍行为方式，说明了这种矛盾的养生行为在年轻人中是具有代表性与典型性的，让读者更直观地理解“朋克养生”的特点。
③这两个短语以并列的形式呈现，“熬夜敷面膜”和“蹦迪戴护膝”在结构上相似，都是两字+三字的动宾短语，读起来节奏明快，朗朗上口，增强了语言的表现力和感染力，给读者留下深刻的印象。
21．A.义无反顾
B.稍纵即逝 22．连续写三个“说不好”，运用反复的修辞手法，从不同角度强化自己此时矛盾、纠结的复杂心理。 23．①“孩子”充满活力和希望；
②“老人”暗示生命即将消逝；
③“情人”代表生命的热烈和激情。 24．应该放在①处。
①“但是”与上文“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”构成转折关系；
②总领全段，下文所写的“残照”“我”与“夕阳”相关，“朝晖”“孩子”与“旭日”相关；
③此句中的“他”表明指代对象为太阳，使下文中“他”的出现不显得突兀。 25．不矛盾。
①第一处用陈述语气，表明那个孩子并不是“我”，强调“我”已失去了孩子的活力；
②第二处用反问语气，暗示“我”仍希望像孩子一样快乐生活，积极面对人生。
21．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.由前文描述老人“无可置疑地走向他的安息地”可知，老人坚定地、毫不犹豫地走向生命的终点，可用“义无反顾”。义无反顾：形容做事情决心坚定，毫不犹豫。
B.前文“不管多么漫长的时光也是……”强调时间对于热恋中的情人来说非常宝贵，稍一放松就会错过，可用“稍纵即逝”。稍纵即逝：指机会或时间等很容易失去，稍一放松就会消失。
22．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
三个“说不好”，这是反复的修辞。
一是表达情感纠结与矛盾（复杂与迷茫）：通过三个“说不好”体现了作者在面对自身情感和状态时的纠结与矛盾（复杂与迷茫），不知道自己究竟想要什么，处于一种困惑与迷茫的状态。
二是增强语言节奏感和韵律感：三个“说不好”连续出现，形成了一种语言上的节奏和韵律，读起来有一种反复咏叹的感觉，这种节奏感和韵律感能够更好地传达作者内心的纠结情绪，让读者在阅读过程中也能感受到这种情绪的波动。
三是突出不确定感，引发读者思考：反复使用“说不好”突出了作者对自身角色和情感的不确定感，这种不确定感能够激发读者的好奇心，使读者想要探究作者到底在困惑什么，从而引导读者继续阅读下去，去理解作者对生命、时间和情感的复杂感悟，使文章的主题更加深刻和引人入胜。
23．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①“孩子”的象征意义：“他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天”，孩子代表了对世界充满好奇和渴望探索的心态，有着无数新奇的念头和对未来的无限憧憬，总是想要迫不及待地去体验和发现更多未知的事物，体现了一种积极向上、充满活力的生命状态。
②“老人”的象征意义：“无可置疑地走向他的安息地，走得义无反顾”，老人象征着对生命终点的坦然接受，经历了人生的风风雨雨后，内心变得平静而从容，不再对生死有过多的恐惧和焦虑，体现了一种历经沧桑后的淡然和超脱，也反映了生命在时间流逝中逐渐走向终结的自然规律。
③“情人”的象征意义：“我一刻也不想离开你”“时间已经不早了”，情人表达了对当下美好时光的热烈追求和极度不舍，以及对时光流逝的敏感和无奈。在热恋中，每一分每一秒都显得无比珍贵，但又无法阻止时间的前行，这种矛盾的情感体现了人们对美好事物的渴望和对时间无情流逝的无力感，展现了生命中情感的热烈和时间的残酷之间的冲突。
24．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
这句话应该放在第三段中标有序号的①处。
理由：①与前后文的衔接更加顺畅：“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”这句话放在①处，与前文“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”形成对比和呼应。前文提到葬礼的号角，象征着生命的终结和时间的流逝，而这句话则强调太阳的永恒循环，夕阳与旭日的不断交替，体现了时间的连续性和生命的轮回。这种对比和呼应使得文章的意境更加深远，表达了生命虽然有终结，但时间却在不断循环的主题。
②与后文的逻辑关系更为合理：放在①处后，紧接着的②“那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖”和③“有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具”这两句话，分别描绘了生命的衰老和新生。这与“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”所表达的时间循环和生命轮回的主题相契合。衰老与新生的交替，正是时间循环和生命轮回的具体体现，使得整段文字的逻辑更加连贯，主题更加突出。
③主题表达得到强化：将这句话放在①处，能够更好地强化文章的主题，即时间的永恒和生命的轮回。通过太阳的不断循环，暗示了生命虽然有终结，但总有新的生命诞生，时间也在不断流逝和重生。这种表达使得文章的主题更加深刻，让读者能够更深刻地体会到生命的无常和时间的永恒，以及两者之间的相互关系。
25．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①“当然，那不是我”：这句话从字面上看，是在说那个欢蹦的孩子不是自己，强调了自己与那个孩子的不同。从深层含义来看，这里的“我”代表的是作者当前的自我认知和状态，是在经历了诸多生命体验和时间洗礼后的成熟个体。作者明确知道自己已经不再是那个单纯、无忧无虑的孩子，有着与孩子不同的经历和感悟。
②“但是，那不是我吗”：这句话则是在反思和质疑，表达了作者对生命轮回和时间循环的深刻思考。从生命的连续性和时间的永恒性角度来看，那个孩子也可能是自己的另一种存在形式或生命的延续。作者通过这种质疑，探讨了生命在时间中的轮回和转变，暗示了自己在不同的生命阶段和时间点上，可能有着不同的身份和角色，但又都是生命历程中的一部分，暗示“我”仍希望像孩子一样快乐生活，积极面对人生。
26．这三个熟语都具有口语化的特点，贴近生活，凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰，同时增强了科普文的通俗性，利于读者理解和接受。 27．A 谈虎色变/忐忑不安B 专心致志/全神贯注/不厌其烦 28．第①处，修改示例：针对食品过期后是否还能安全食用的困惑。
第④处，修改示例：食品保质期存在的意义。 29．甲：食品过期还能不能吃
乙：过期不等于变质30．①小月妈妈的行为不合理。
②燕麦片过期一天并不一定就不安全了，只要贮存条件合适，也可以适当食用。
③剩菜虽然没有“保质期”，但有可能因细菌等污染而引起中毒。
26．本题考查学生分析词语表达效果的能力。
熟语主要有口语化、生活化、通俗化的特点，可以围绕这些来分析，并且要说明其表达效果。
“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”，这三个熟语都是口语，口语主要源于生活，表达效果是凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰，让科普文不再深奥，而变得通俗易懂，便于读者阅读、理解并接受。
27．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，联系下文“ 过期食品不能吃”，可知，横线说的是人们对过期食品的态度，可填“谈虎色变”或“忐忑不安”。“谈虎色变”比喻只要提到可怕的事情就感到恐怖。“忐忑不安”是指心神极为不安。
B处，联系上文，可知是描绘一个场景，联系下文“从上到下、从前到后、从左到右地寻找”，可知是人们翻看时的神态，可填“专心致志”或“全神贯注”或“不厌其烦”。“专心致志”形容一心一意，聚精会神。“全神贯注”形容集中精神，专心一意。“不厌其烦”是指不嫌麻烦。
28．本题考查学生辨析与修改病句的能力。
第①处，“针对食品过期后还能安全食用的困惑”，不符合逻辑，应在“过期后”加上“是否”。
第④处，“之所以”和“意义”语意重复，删去“之所以”或者“的意义”。
29．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，根据后面的问号和“从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般‘较真’的询问”的内容可知，是要询问食品过期能不能吃的问题，可填“食品过期还能不能吃”。
第②处，根据下文“也不等于不符合食品安全标准”可知，前面应该填“……不等于……”之类的语句，可填“过期不等于变质”。
30．本题考查学生理解材料内容并解决问题的能力。
解答本题主要是找出题目内容与材料之间的关联。
①本题具有一定的开放性，先亮出观点，后阐述理由。
便于阐述理由，最佳答案是回答不合理，但如回答不合理也可以，要言之成理。
②“食品保质期之所以存在的意义，是为了给消费者划定一个放心食用的期限”“从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，但这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了”“在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，即使过了保质期，也是可以食用的”，从材料第一段的这些文字，可知燕麦过期一天未必不安全，只要贮存条件合适，也可以适当食用。
③根据材料第二段“过期食品的话题还有很多。比如，没有标注生产日期保质期的剩饭剩菜，再吃时必须慎重”“过期食品引起的食物中毒”可知，食用剩菜剩饭存在安全问题，有可能因细菌等污染而引起中毒。
31．A 32．“型”改为“形”；“于”改为“与”；“和”改为“合”。 33．A.独树一帜（别具一格）
B.蛛丝马迹 34．①科学性：运用“赤铁矿”“水铁矿”等科学术语，介绍最新科学研究成果。
②逻辑性：由条件到推论，逻辑清晰严密。
③严谨性：“通常”“必定”等用词精准严谨。
④通俗性：“生锈”运用比拟手法，表达生动，通俗易懂。 35．示例：想知道火星为什么是红色的吗？科学家有新发现！水铁矿让火星“生锈”时间更早！它曾更湿润宜居？快来解锁火星神秘的过去吧！
31．本题考查学生辨析词义、结构的能力。
“锈球”，为偏正结构。
A.偏正结构。
B.主谓结构。
C.动补结构。
D.动宾结构。
故选A。
32．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。
① “型态”，此处指氧化铁有各种形式或状态，样貌很丰富，所以应把“型”改为“形”。
②“于……相同”，此处指使用的技术和火星轨道航天器相同，介词“与”表示连接这两种技术，所以应把“于”改为“与”。
③“契和”，此处指“火星的红色”与“一种名为水铁矿的矿物”更一致，更符合，所以应把“和”改为“合”。
33．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，结合前文“众多裸眼可见的行星”，后文“人们就对火星这抹奇异的红色情有独钟”，可知此处指出火星因其颜色特殊，在众多行星中显得与众不同，可填“独树一帜”或“别具一格”。独树一帜：单独树起一面旗帜，指与众不同，自成一家，比喻创造出独特的风格或另外开创一个局面。别具一格：另有一种独特的风格。
B处，结合前文“或许在不久的将来，人们能在火星上挖掘出更多关于它过去的秘密，甚至发现生命存在过的……”，可知此处指出未来人们有可能发现火星的秘密，发现其有生命存在的某些不明显的线索，可填“蛛丝马迹”。蛛丝马迹：蜘蛛的细丝，灶马的痕迹，比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
34．本题考查学生分析文章文体特点的能力。
①“与通常在温暖、干燥条件下形成的赤铁矿不同，水铁矿形成于冷水环境”中，使用“赤铁矿”“水铁矿”等科学术语，“水铁矿必定是在火星还较为湿润的远古时期就已产生”，介绍最新科学研究成果。由此可概括：好的科普文具有科学性（准确性）。
②“与通常在温暖、干燥条件下形成的赤铁矿不同，水铁矿形成于冷水环境”，指出水铁矿形成的条件，“水铁矿必定……比之前推测的更早”，再得出推论，由条件到推论，逻辑清晰严密。由此可概括：好的科普文具有逻辑性。
③“通常在温暖、干燥条件下”中的“通常”指一般情况，“水铁矿必定是在火星还较为湿润的远古时期”中的“必定”指一定如此，用词准确而严谨。由此可概括：好的科普文具有严谨性。
④“意味着火星‘生锈’的时间比之前推测的更早”中的“生锈”，富有生活气息，对专业概念进行通俗的解释。由此可概括：好的科普文具有通俗性。
35．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。
①先明确宣传语的要点和思路，再恰当地使用问句或感叹句，引发读者的思考和好奇。
②先抛出富有趣味性、吸引性的问题。由第一段“那么，火星为什么是红色的呢”，可先提出问题：想知道火星为什么是红色的吗？
③接着介绍相关的科学解释或成果。由第二段“火星是被土壤中的氧化铁‘染红’的”，第三段“但近期，美国布朗大学和瑞士伯尔尼大学的科学家有了石破天惊的新发现”，第四段“水铁矿必定是在火星还较为湿润的远古时期就已产生，意味着火星‘生锈’的时间比之前推测的更早”等内容，可提炼出：科学家有新发现！水铁矿让火星“生锈”时间更早！
④最后再设置悬念，提出号召。由最后一段“这一发现意义非凡，为火星曾经更湿润、可能更宜居提供了关键线索”“目前这些新发现还需得到进一步证实，只有把火星土壤样本带回地球，这些发现才能得到确认”，可提炼出：它曾更湿润宜居？快来解锁火星神秘的过去吧！
按照这个思考整合、拟写即可，注意字数限制。
36．A 37．A日新月异
B突飞猛进 38．（b）促成科技企业与教育界的更多合作
（d）这将是一个长期而富有成效的过程 39．
（甲）人们对“未知”知识的探索
（乙）不受人们的重视
（丙）在大会结束后持续发酵40．①2023年成都世界科幻大会让科普教育工作者普遍认识到，科幻不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具。
②它是一个展示科幻艺术和科技创新的平台，更是一个推动科普教育发展、探索教育创新的重要舞台。
③它使更多教育机构和学者开始关注科幻与科普教育的结合，促成科技企业与教育界的更多合作。
36．本题考查学生理解词语含义和用法的能力。
文中加点的“将”是介词，有“把”的意思，引出动作的对象。
A.“我们一定要将改革开放的大业进行到底”中的“将”同样是介词，把“改革开放的大业”作为“进行到底”这个动作的对象；
B.“你只要拿话一将他，他一定会跟着你干”中的“将”是动词，有“用言语刺激”的意思；
C.“我给他解释了半天，他还是将信将疑”中的“将”是副词，意思是“且，又”；
D.“那两个人先是争吵，后来又打将起来”中的“将”用在动词后，无实义。
故选A。
37．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处：由后文“科技高速发展”可知，此处形容时代发展变化快，可用“日新月异”。“日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
B处：根据前文“随着中国科技的”以及后文“社会观念的逐渐更新”可知，此处说的是中国科技发展迅速，可用“突飞猛进”。“突飞猛进”形容进步和发展特别迅速。
38．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（b）处：“变成科技企业与教育界的更多合作”搭配不当，“变成”这个词无法准确体现出科幻大会对科技企业与教育界合作的积极推动作用，“促成”更能体现这种推动合作的意思，所以应将“变成”改为“促成”；
（d）处：“这将是一个长期而富有成效的”成分残缺，“是”后面缺少与之搭配的宾语中心语，结合语境，应在句末加上“过程” 。
39．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）处：前文提到“科普教育不仅要传授‘已知’的科学知识，还要激发”，后文又说“科幻正是连接‘已知’与‘未知’的完美桥梁”，所以此处应填“人们对‘未知’知识的探索欲望”；
（乙）处：后文说“这无疑限制了科幻在教育中的广泛应用，也影响了公众对科学和未来的全面认识”，说明在传统观念中科幻教育不受重视，可填“不被人们重视”；
（丙）处：前文说“大会的教育影响已然体现在大会期间，更有可能”，后文列举了大会影响的具体表现，说明这种影响在大会结束后还会持续，可填“在大会结束后持续产生影响” 。
40．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
①从“本次大会让科普教育工作者普遍认识到，科幻不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具”可概括出：让科普教育工作者认识到科幻的教育价值；
②从“成都世界科幻大会不仅是一个展示科幻艺术和科技创新的平台，更是一个推动科普教育发展、探索教育创新的重要舞台”可概括出：为展示科幻艺术和科技创新、推动科普教育发展与探索教育创新提供平台；
③从“这一影响可能表现为更多教育机构和学者开始关注科幻与科普教育的结合，变成科技企业与教育界的更多合作，从而推动科学的普及和教学方法的创新”可概括出：促使更多教育机构和学者关注科幻与科普教育结合，促进科技企业与教育界合作。
（2020—2024）五年高考语言文字运用真题汇编（来源：新课标大语文）
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考点 |
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2024 |
新高考Ⅱ卷 |
科普文：运动 |
辨析修改病句、情境补写、辨析词语语境义 |
全国甲卷 |
写景散文：天山 |
辨析词语语境义、变换句式、修辞手法、辨析修改病句 |
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2023 |
新高考Ⅰ卷 |
科普文：耳机 |
辨析词语语境义、情境补写、辨析修改病句 |
全国甲卷 |
文化散文：破釜沉舟 |
正确使用熟语、辨析修改病句、情境补写、谈观点 |
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全国乙卷 |
名家散文：俩老头 |
辨析词语语境义、句子的用法作用、句子表达效果 |
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北京卷 |
社会设点：无界公园 |
正确使用词语、句式变换 |
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2022 |
新高考Ⅰ卷 |
科普文：科学减肥 |
辨析词语语境义、情境补写 |
全国甲卷 |
社会热点：博物馆数字化 |
正确使用成语、辨析修改病句、正确使用标点符号 |
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文化散文：槐花 |
情境补写、修辞手法 |
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北京卷 |
新闻报道；北京污染治理 |
辨析修改病句、句式变换 |
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2021 |
新高考Ⅰ卷 |
新闻报道：传统节日与文化 |
正确使用成语、辨析修改病句、修辞手法表达效果 |
科普文：雪衣藻 |
句子衔接、情境补写 |
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北京卷 |
社会热点：网络环境 |
正确使用词语、辨析修改病句、句式变换 |
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2020 |
新高考Ⅰ卷 |
叙事散文 |
正确使用标点符号、修辞手法、句子表达效果 |
北京卷 |
新闻报道：中阳县 |
综合考查语言表达能力、句子表达效果 |
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新高考Ⅱ卷 |
文化散文：风筝 |
正确使用成语、句子衔接、修辞手法 |
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命题趋势 |
近年来，选择题与简答题结合的一文多题的考查形式，逐渐成为尤其是统一命题的全国卷的主要考查形式，考点并不固定，但更具纵深性和综合性。 |
一、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。
喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
20．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（）
A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。
B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。
C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。
D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。
【答案】20．多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。
21．①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。
22．C
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一”搭配不当，应删去“之一”；
第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”中，关联词“不但”语序不当。根据原文，这句话的“疗效”是“立竿见影，令人信服”的主语，但不是“适用范围很广”的主语。两个分句主语不同，关联词应该放到前句开头。用“不但……而且……”连接，逻辑合理，分别说明了运动治疗的效果和适用范围方面的特点。
所以正确的句子应为：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽然”；前句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或“虽然身体很疲惫”。
②处，后句“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填：都能高强度运动。
22．本题考查学生辨析词语的语境义的能力。
文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任。
A.“相信”是有信心的意思。
B.“相信”是认为的意思。
C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相同。
D.“相信”是期望、盼望的意思。
故选C。
二、（2024·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。
17．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（）
A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。
B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。
C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。
D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。
18．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
19．下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（）
A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。
B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。
C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。
D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
【答案】17．C 18．示例（1）：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地，以及水草丰美的牧场。
示例（2）：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 19．B 20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；
序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；
序号④修改为： 还有河流、湖泊（还有河流和湖泊） 。
【解析】17．本题考查学生辨析词语语境义的能力。
文中“要”意思是需要。
A.表示估计，用于比较。
B.讨。表示希望将某种事物归自己所有 。
C.需要。
D.即将来临。
故选C。
18．本题考查学生变换句式的能力。
所谓长句一般是修饰限制成分多，或者主语、宾语、谓语部分比较复杂。画线句属于修饰成分多，宾语复杂。
首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；
然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；
然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”；
最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句，除了参考答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了田地和牧场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。
19．本题考查学生辨析修辞手法的能力。
文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。
A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”；
B.借代修辞，用西装领带借指人们；
C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；
D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。
故选B。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。
序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地” 放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。
序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和” ，删掉顿号或“和” 。
三、（2023·新课标全国Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
20．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（）
A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
【答案】20．B 21．①你只需要一副耳机②有什么限度③过度使用耳机的危害
22．如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
【解析】20．本题考查学生正确使用词语的能力。
疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。
A.“谁”表示疑问，问哪一个人。
B.“谁”表示任何人，和材料中的“谁”相同。
C.“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到。
D.是虚指，表示不需要说出姓名的人。
据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。
故选B。
21．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“你只需要一副耳机”。
第二空，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度，又联系语境“那么，使用耳机？”，此处应是一个问句，所以可填“有什么限度”或“要注意怎样的度呢”。
第三空，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实上，，还可能逐渐升级”，可看出是说过度使用耳机还有别的伤害，所以可填“伤害不止于此”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有两处：
一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。
二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
故改为：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
四、（2023·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）
A．干打雷不下雨B．又吃鱼又嫌腥
C．前怕狼后怕虎D．首尾不能兼顾
18．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
20．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。
21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气
【答案】17．C 18．语句：④； 修改为：古人不能跟我们相提并论。 19．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
示例三：“刻舟求剑”的成语 20．第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。 21．答案示例 “卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。
“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。
“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。
【解析】17．本题考查学生正确使用熟语的能力。
A. 指只有声势而没有实际行动。
B. 比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。
C. 意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。
D. 顾头顾不了尾，前后无法照应。
语境与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，应选“前怕狼后怕虎”。
故选C。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑，应改为“古人不能跟我们相提并论”。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据前文内容可知，这里老师在讲“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”是关于“釜”的例子，此处需要一个古代诗歌或者成语中关于“舟”的例子，按照“釜”的例子的写法，应采用“……的……里有……的句子”的句式表达。
可写：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（寓言里有“刻舟求剑”的故事）。或者直接写：“刻舟求剑”的成语。
20．本题考查学生语言表达之谈观点、写评论的能力。
我们要找出三位教师讲解内容的差别，从而进行评判。
第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后进行阐发“做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功”“如果……工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功”，由成语引申出做事应有的态度；然后再进一步补充“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了”，古今对比，告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生前进；但没有解释词语的意思。
第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’”；然后分析古今词义的变化，“同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’……这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解，对成语中词语的含义和“使动用法”“古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知识；但是没有讲解整体含义及使用。
第三位教师：先讲了成语的基本意思“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，然后分析了成语的引申义，其中含有做事的道理“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”。可见这位教师知识、道理结合较好，解说全面，而且“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼要。
21．本题考查学生语言表达之仿写句子、拟写要点的能力。
题干要求从所给三个成语中选择一个给学生讲解，要求借鉴第三位教师的讲解方法，只拟写讲解要点，并有字数限制。
首先分析第三位教师讲解的内容，“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。
仿照这个讲法，如选择“卧薪尝胆”，应先讲述勾践的故事，要点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成语的基本意思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨；再讲成语现在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发图强”。
如选“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现在的含义，要点应有“技艺高超，运用得心应手”；
如选“一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一鼓作气，再而衰，三而竭”；再讲现在的含义，要点应有“趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成”。
五、（2023·全国乙卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！
俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
17．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）
A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
18．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）
A．稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。
D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。
19．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】17．B 18．D
19．①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。
【解析】17．本题考查学生理解词语含义的能力。
文中的“能”含义是“擅长”。
A.“能”，动词，“能够，可以”，表示有能力或有条件做某事；
B.“能”，动词，“擅长，善于”；
C.“能”，动词，“能够，可以”，表示情理上的允准；
D.“能”，动词，“能够，可以”，表示环境上的许可。
故选B。
18．本题考查学生分析句子的用法和作用的能力。
现代汉语中“A是A，B是B”有两种基本表意作用，一是用于对举，强调A和B二者不同，不可混为一谈；二是表示“地道”“不含糊”，强调A和B两者都是其该有的样子，含有褒义的感情色彩。原文中用“袖子是袖子，领子是领子”形容主人公衣着干净整洁，即第二种用法。四个选项中只有D项中的“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”是第二种用法，与原文相同。其他三项则是第一种用法。
故选D。
19．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，原句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。
从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。
从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用这样生动的动词，因此没有这样的效果。
六、（2023·北京卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。
(1)下列说法不正确的一项是（）
A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。
B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。
C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。
D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。
(2)不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。
【答案】(1)B(2)让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达准确的能力。
A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。
B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说“园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前面句子话题不一致，不能互换位置。
C.“可望”意思是可盼望；有希望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接近，可以将“可望”换成“有望”。
D.“因地制宜”意思是，根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使用正确。
故选B。
（2）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
④句的后半部分“让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间”，结构为“让（定语）的城市拥有了更多……”；
再看前部分，可以抽取出“高楼林立”作“城市”的定语，修改为：让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。
七、（2022·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，① 。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。
提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，② ，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③ ，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。
21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）
A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】21．C 22．①可以通过体质指数判断；②而且会影响身体健康；③就会恢复以前的体重。
【解析】21．本题考查学生辨析词义的能力。
例句：这句话是段落作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。
A. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。
B. 句中的你是指，“我”看了看另外两个人，但并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个。
C. 句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。与例句用法一致。
D. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。
故选C。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，由前文“怎么判断是否需要减肥呢”“身材是否肥胖”可知，本空应填写与“如何判断自己是否肥胖，需要减肥”意思相关的内容，再结合后文“体质指数是……”可知，是否需要减肥，需要看体质指数。说明肥胖和体质指数有关。综合分析，本空可填“可以通过体质指数判断”。
第二空，由前文容易得知，本空填写的是“很多人用不吃晚饭来减肥”的危害。由前一个分句中的关联词“不但”可知，本空应该以“而且”开头。再结合后文“有人就因此得了严重的胃病”可知，这种不健康的减肥方式会生病，给人的身体带来伤害，进而影响健康。因此本空可填“而且会影响身体健康”。
第三空，本空讲的是通过不吃晚饭来减肥的人恢复吃晚饭之后出现的情况。由后文“甚至比以前更胖”可知，在恢复吃晚饭后，有些人出现了“反弹”，而“甚至”所表示的程度更深，因此本空应填比“比以更胖”程度稍浅的后果。不吃晚饭的目的是减肥，恢复饮食后，有些人虽不至于更胖，但应该也减不了肥了，会出现不再掉秤，或者恢复“原貌”的情况。因此本空可填“就会恢复以前的体重”。
八、（2022·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
19．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【答案】17．（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身临其境（4）一览无余
18．故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。 19．B
【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容变化巨大。
第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，没有希望达到，形容远远赶不上。
第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。
第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“一览无余”；“一览无余”，形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都看到。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”；
第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当，改为“是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”。
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。
故选B。
九、（2022·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①______。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③______。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21．下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
【答案】20．①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入药 21．D
【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这样的内容。
第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”。
第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是说“也不能入药”。
21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。
A．借代，用“管弦”代指音乐。
B．借代，用“桑梓”代指家乡。
C．借代，用“蛾眉”代指杨贵妃。
D．比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体。
故选D。
十、（2022·北京卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①2013年起，北京加大力度治理大气污染。②2017年，在大气污染防治秋冬季攻坚行动部署会上，北京市委市政府提出空气治理要一微克一微克地去抠，由此开展“一微克”攻坚行动，综合运用科技、执法、管理等手段，精准治理大气污染。③2019年，北京PM2.5年均浓度值首次进入“40+”，创历史新低。④截止2020年底，北京市环境空气质量的改善在“十三五”规划目标基础上进一步提高，与2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的浓度值均大幅下降。⑤这些治理措施也为2022年的北京贡献了清澈的“冬奥蓝”。
(1)下列说法正确的一项是（）
A．②句中的两个画线部分可以互换位置。
B．③句中的“首次”换为“首先”，句意不变。
C．④句中的“截止”应换为“截至”。
D．④句中画线的语句没有语病。
(2)不改变句意，请用“得益于”改写⑤句，将改写后的答案写在答题卡上。
【答案】(1)C(2)2022年北京清澈的“冬奥蓝”也得益于这些治理措施。
【解析】（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“②句中的两个画线部分可以互换位置”错误，“由此开展……行动”承接前文北京市委市政府提出的观点“空气治理要一微克一微克地去抠”，而“综合运用……手段”与后文“精准治理大气污染”也是顺承关系。所以“由此开展……行动，综合运用……手段”两个分句不可互换位置，
B.“③句中的‘首次’换为‘首先’，句意不变”错误，“首次”意思是第一次，头一回，指同一事项出现的第一次；“首先”的意思是最早，率先，指的是某一事项出现的时间最早。两词意思不同，更换后句意也不同。所以替换后句意发生改变。
D.“④句中画线的语句没有语病”错误，④句中画线的语句“改善……提高”搭配不当，可把“的改善”删掉。
故选C。
（2）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
题目要求不改变句意，用“得益于”改写⑤句。
“得益于”可以做句子的谓语，主语应是“好的结果”，即2022年北京清澈的“冬奥蓝”；宾语应是“这些治理措施”。所以可改写为“2022年北京清澈的‘冬奥蓝’也得益于这些治理措施”。
十一、（2021·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代________。
元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．相互映衬喧闹无比络绎不绝原汁原味
B．相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味
C．相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正
D．交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
B．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
C．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
D．宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
20．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】18．D 19．D 20．①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。互相映衬：是利用客观事物之间相似或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。根据语境“民俗与党史彼此交融”，可知两者是不分主次的，所以“传统和现代”也是不分主次，所以选“交相辉映”合适。
喧闹无比：是指声音特别嘈杂，周围环境不安静，导致的结果就是人的心里很烦闷，含贬义。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。语境是指元宵线上活动直播间里的圈粉无数的火爆场面，选“热闹非凡”合适。
络绎不绝：用来形容人、马、车、船等连续不断。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。语境是指青年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，选“络绎不绝”合适。
原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格。汁醇味正：形容菜肴美味。根据后文形容的是“文明盛宴”（使用了比喻），照应喻体，选“汁醇味正”合适。
故选D。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的句子有两处语病，一是“平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”中，并列成分结构混乱，应该词性相同结构一致，可改为“话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气”，或者“平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容”；二是“导致”使用不当，“导致”后常用于不好的结果，用于“群众既听得进又记得牢”不恰当，可改为“使得”。
A．“导致”使用不当；“这”指代不明确，句子有歧义。
B．“导致”使用不当。
C．“平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”并列成分结构混乱，令人费解；“这”指代不明确，句子有歧义。
故选D。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。
对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。
“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“城乡”对应“时代”，名词“风物”对应“精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。
“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句式整齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。
十二、（2021·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而____③____，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
【答案】21．A 22．示例:①在寒冷的冬季②生长期呈绿色③加快融雪速度
【解析】21．本题考查学生语言表达之连贯能力。
阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。上文提到“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。CD的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B。
故选A。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据上文“它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根据后面的“但是一旦阳光足够温暖”可推知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“寒冬时节/在寒冷的冬季”。.
第二空，根据下文“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”得知，第二空是填雪衣藻不成熟时的颜色。再根据后文“呈现出从绿色到红色”的变化可知，不成熟时的颜色应该是绿色。由此可知，这里可填“最初是绿色/未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的”。
第三空，根据下文“而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控”可知，这是对上文现象产生的结果的阐述，故可推测降低雪反射阳光量会加快了冰雪消融的速度，所以此处应填“加快了融雪的速度”。
十三、（2021·北京卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①近年来，我国数字经济欣欣向荣，互联网应用百花齐放。②网络的发展便捷了人们的生活，与此同时，给管网治网带来了许多新的挑战。③目前各类服务端APP都上线了青少年模式，虽取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④随着短视频、直播平台的异军突起，还带来了未成年人沉迷网络、打赏主播等问题，引起家长的普遍担忧。⑤事实上，不仅未成年人需要清朗的网络环境，对广大人民群众而言，也渴求健康的网络空间。⑥网络上，水军、黑公关等顽瘴痼疾反复兴风作浪，淫秽色情、赌博诈骗信息屡禁不绝，群众对此反应强烈，普遍期待开展一场网络大扫除。
(1)下列说法不正确的一项是（）
A．加点的两个四字成语使用得当。B．加波浪线的两句有相同的语病。
C．第⑤⑥两句的位置不能够互换。D．末句的“反应”应改为“反映”。
(2)不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。
【答案】(1)D(2)网络的发展在便捷了人们的生活的同时
【解析】（1）本题考查学生语言表达之正确使用词语及辨析并修改病句的能力。
A.百花齐放：不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。此处形容应用风格不同，种类繁多，使用正确。
兴风作浪：比喻制造事端，煽动别人起来捣乱。此处形容不法分子煽动他人情绪，使用正确。
B.成分残缺，两句都存在滥用介词而导致句子缺乏主语的语病，第一句删掉“随着”，第二句删掉“对……而言”。
C.⑤句是原因，⑥句是结果，故二者不能互换正确。
D.反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，事情所引起的意见、态度或行动等。反映：把情况或意见等向上级报告。此处群众的“反应”显然是指群众对这类情况的意见、态度，故使用正确，无须更改。
故选D。
（2）本题考查学生变换句式的能力。
把“与此同时”统合到前一句中，因为前句就是“此”，故需要去掉“与此”，换成“……的同时”。因“同时”是个时间词，故还应在前一句谓语前加上“在”字，将它变成时间状语，最终变换为“网络的发展在便捷了人们的生活的同时”。
十四、（2020·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
【答案】18．B
19．①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
20．①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
【解析】18．本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。
文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。
A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
B项，破折号的作用是语意转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容相近，形成语意的跳跃。
C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。
D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
故选B。
19．本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻 暗喻 借喻等。作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。
扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。
20．本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。
从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。
从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
十五、（2020·北京卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。②中阳县采用鼓励贫困户加入合作社或龙头企业等四种模式，建立贫困户利益联结机制。③通过贷款发放，贫困户获得用于创收的生产资金。④通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益。⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收，借助整合资源、盘活资产、服务企业、购买服务等四种措施，确保贫困村集体收入全部达到五万元以上。⑥通过全力奋战，中阳县脱贫攻坚取得了明显成效。
23．下列说法正确的一项是()
A．①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县”。
B．②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样。
C．文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”。
D．将⑥置于①②两句之间，文段会变得更连贯。
24．文段中③④两句结构不同，请在③中添加一个词，使之在保持原意的基础上与④结构一致，将修改后的句子写在答题纸上。
【答案】23．C
24．通过贷款发放，保障/保证/确保/让/使/使得贫困户获得用于创收的生产资金。
【解析】23．本题考查综合语言表达能力。
A项，①句中的“中阳县”不能改成“该县”。如前面已经提到这个县的名字，则下句再提到这个县就可以用“该县”，而①句是首次提到县的名字，必须使用全称“中阳县”。
B项，②句中的“等”是表示列举未尽的省略；⑤句中的“等”是表示列举已尽的收束。
C项，⑥“通过全力奋战”的“通过”可以换成“经过”，而③④中的“通过”都不能换成“经过”，否则搭配不当。
D项，⑥句是说的“结果”，而①句是目标，②句是措施，中间插入⑥不合逻辑。
故选C。
24．本题考查句式的鉴赏能力。
④是“通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益”，格式是“通过……，保障……”。③是“通过贷款发放，贫困户获得用于创收的生产资金”，“贫困户获得用于创收的生产资金”前面需要加一个与“保障”意义类似的动词，可加“保障/保证/确保”或“让/使/使得”。
十六、（2020·新高考Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
风筝，是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。（），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
18．文段中加点的词语使用不当的一项是（）
A．喜闻乐见B．老少皆宜
C．炉火纯青D．不一而足
19．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）
A．自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节
B．自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节
C．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节
D．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节
20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
【答案】18．C 19．B
20．①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
【解析】18．本题考查正确使用成语的能力。
A项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。符合语境。
B项，老少皆宜：指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。符合语境。
C项，炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。此处前面由“不断”修饰，而“完美”境界应该只有一个，因此该词不符合语境。
D项，不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。符合语境。
故选C。
19．本题考查学生根据语境补写句子的能力。
“吸引……观赏和竞技”的主语应该是“国际风筝节”，CD两项主语是“山东潍坊”，与后句无法搭配，排除；
A项，“山东潍坊国际风筝节”作“举办”的宾语，无法同时作后句的主语，同时“已经连续”缺主语，排除。
故选B。
20．本题考查赏析比喻修辞手法的能力。
题干明确要求要分析比喻的“相似性”，首先要找出本体和喻体，再分析其相似点；画线句把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”，首先是声音上具有相似性；无数风筝上的哨声争相鸣响，正宛如“交响乐”的多人演奏，声音交织，在乐声的特点上也具有相似性；“具有独特的魅力”，风筝的哨声和交响乐一样都具有独特的魅力，体现了二者的相似性。
免
责
声
明