当幼儿园的孩子们向社区居民发出观展邀请，当艺术场馆的专业资源走进幼儿园的日常课堂，当自然草木成为孩子们的创作素材…… 深圳多所幼儿园正以生动实践勾勒出美育的创新图景。

当代儿童的美育，早已不是简单的“画一画”“涂一涂”“贴一贴”。从深圳市第二幼儿园（下简称深圳二幼）的馆园联动课程到福田区第六幼儿园（下简称福田六幼）的自然艺术节，再到深圳实验幼儿园的毕业展，一场场充满童真与创意的美育实践，正在打破传统教育边界，探索着儿童美育的多元路径。孩子们在童年时期担任“小艺术家”“小策展人”的体验，是一场无可替代的艺术启蒙，一场方兴未艾的美育新潮。

自然与艺术碰撞：在五感体验中扎根生活

6 月 23 日至 25 日，福田六幼首届 “童年回声” 儿童自然艺术节，以 “自然好听、好看、好玩、好吃、好闻” 五大主题，为 235 名儿童打造了一场全感官的美育盛宴。在 “自然好好听” 板块，孩子们用稚嫩的语言描绘幼儿园生活，共同创作园歌，将日常点滴转化为动人旋律；“自然好好看” 中，艺术家刘彧文带领师生家长以光影、颜料共创装置《朗读回声》，让自然之美在艺术表达中延伸；陈丽珠的《一叶一世界》工作坊，则引导孩子们观察叶片脉络，在拓印与想象中感受 “一叶一世界” 的微观诗意。

传统风筝制作、甲骨文创意解读、陶土生命花园等互动项目，更让孩子们在动手实践中触摸自然与文化的联结。正如福田六幼园长曹煜所言：“自然教育重在‘联结’而非环境完美，即使城市中一叶一水亦可成为课堂。” 这场艺术节打破了 “自然美育需依托完美自然环境” 的固有认知，证明了生活中的寻常草木、日常场景，都能成为美育的鲜活素材。

儿童主体凸显：从 “被教育者” 到 “表达者”“策展人”

“Hey！欢迎来看我的展！”7 月 2 日，深圳实验幼儿园（侨香部）2025 届大班毕业展在侨香社区党群服务中心启幕，135 位 “小小策展人” 用画笔、装置与诗歌，围绕 “自我”“时间”“空间” 三大哲学命题，展现对世界的独特思考。开幕式上，孩子们与社区代表、家长一同用 “魔法颜料” 开启展览大门，在这场充满童趣的仪式中，孩子们不再是被动接受评价的 “毕业生”，而是主动向世界展示自我的 “创作者”。

这种主体意识的觉醒，在福田六幼的艺术节中同样鲜明。全园儿童不仅是活动的参与者，更是创作的核心：园歌歌词源自他们的真实表达，装置作品凝结着他们的观察与想象。正如曹煜强调的 “尊重儿童表达，避免成人审美对创作本真的覆盖”，这些实践都在传递一个理念：美育的本质不是让孩子模仿成人的艺术标准，而是守护他们独一无二的表达本能。

跨界协同发力：构建 “馆园社” 育人共同体

深圳幼儿园的美育实践，正突破校园边界，形成 “幼儿园 - 家庭 - 艺术场馆 - 社区” 的协同生态。福田六幼联合 OCAT 及六位艺术家、设计师，让儿童作品走进公共艺术空间，实现美育成果的社会转化；家长深度参与素材收集与工作坊，见证孩子从 “被照顾者到自然对话者” 的成长；福田红树林生态公园等资源的引入，则让自然美育有了更广阔的实践场。

作为深圳最早发起 “馆园合作” 模式的幼儿园，深圳二幼于2024 年 7 月至 10 月将 OCAT 的 “诗与艺术 —— 献给孩子们的艺术展” 搬进幼儿园，更名为 “诗与艺术 —— 孩子们一起玩”，通过独立展览空间、沉浸式互动体验，让艺术融入日常。策展人、艺术家入园开展教师工作坊，传递多元创作思路；“幼儿园情书”“想象的岛屿” 等儿童工作坊，则让孩子们在诗歌创作与材料建构中提升艺术感知。此外，该园与深圳市博物馆的深度合作，进一步拓宽了美育资源，形成 “馆园” 联动的长效机制。

这种跨界协同不仅丰富了美育形式，更让教育成果走出校园：深圳实验幼儿园将毕业展设在侨香社区党群服务中心，邀请居民共同参与；深圳二幼的 “儿童主题博物馆” 课程，让孩子们的探究成果成为社区文化的一部分。当幼儿园的艺术展走进社区，我们看到的是教育与生活的无缝衔接。

美育浸润日常：从活动创新到课程深耕

深圳幼儿园的美育实践，并非孤立的活动尝试，而是根植于园本课程的长期探索。福田六幼基于 “一主体，三协同，四维度” 模式，将自然美育融入日常教学，让孩子们在每日的观察、体验中积累艺术感知；深圳二幼则将 “馆园合作” 升级为体系化课程，通过 “儿童主题博物馆” 课程，让艺术探究成为孩子们的常态化学习方式；深圳实验幼儿园的毕业展，更是大班 “自我认知” 主题课程的成果呈现，孩子们围绕 “时间”“空间” 的哲思，实则是长期课程浸润的自然表达。

这些实践共同指向一个核心：美育不是额外的 “任务”，而是贯穿于儿童生活的 “一件事”—— 它可以是散步时对落叶的观察，可以是与艺术家的一次对话，也可以是向社区展示作品的勇气。正如曹煜所说：“教育的最高境界，是让成人学会用孩子的眼睛重新看见世界。” 在深圳的幼儿园里，这场 美育 的探索，正让更多人重新理解：儿童的艺术表达，本身就是世界最本真的美；而守护这份本真，便是美育最珍贵的意义。

从自然中汲取灵感，在跨界中拓展边界，以儿童为核心守护本真 —— 深圳幼儿园的美育新实践，正为学前教育高质量发展提供着生动样本。未来，当这种探索持续深入，或许会有更多孩子在高水平艺术展的浸润和互动中，释放童趣、想象和创意，营构更丰富多彩的童年生涯。

采写：南都记者 周正阳