社会大众的普遍认知里,当听闻小学老师去教授高中课程时,不少人会流露出惊讶的神情,甚至觉得这一安排极其不靠谱。他们心中存在着这样一种刻板印象:小学老师的知识水平有限,教学能力也不强,平日里的工作不过是哄着天真烂漫的小学生,教授一些浅显易懂的基础知识。
在这些人看来,高中课程知识体系复杂、难度颇高,对教师的专业素养和教学能力有着极高的要求,小学老师又怎么可能胜任高中的教学工作呢?这种观点实际上是对小学老
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