专家引领促成长

精准指导明方向

——省市教育专家莅临忻州市第十三中学开展教学指导活动

为深入落实新课程标准要求，切实提升教师专业素养与课堂教学质量，2025年9月17日，忻州市第十三中学成功举办专家进校指导活动。本次活动特邀山西省教科院常磊主任、原太原第五实验中学张定民校长、忻州市长征小学西校区王丽莉校长莅临指导，并得到忻州教育局、忻州市教科院的大力支持。学校全体教师积极参与，收获颇丰。

活动伊始，三位专家深入教学一线，聚焦不同学段与学科进行沉浸式听课和精准把脉。

常磊主任走进初中数学课堂，在评课中和老师们分享到：

备课时要钻研课标、深耕教材，深入剖析教材的编排逻辑与知识体系，明确教学的重难点。在教学中要坚持先讲透例题，再组织练习的原则，确保核心知识点得到充分讲解与夯实，为实现教学目标打下坚实基础。

课堂教学中要以生为本，引导思维，注重学生的自主学习、主动分析和深度思考过程，为学生提供充足的探索、试错和领悟的时间与空间，培养其独立解决问题的能力，教师不要急于去得出结论或总结。

教师要高度重视板书和课堂示范，必须做到规范、清晰、有条理，为学生提供可模仿的优秀范例。同时对学生的答题格式、步骤书写等学习过程提出严格的要求，培养其严谨、细致的学习习惯，将规范内化为能力。努力打造出内容扎实、思维活跃、习惯良好的高效课堂。

张定民校长深入初中语文课堂，在评课中强调到：

青年教师要需重视板书的价值，合理搭配板书与多媒体教学，避免过度依赖多媒体，以更灵活地助力知识传递。在知识深度与关联方面，既要注重知识的拓展延伸，帮助学生拓宽认知边界，也需引导学生对相似知识点进行归纳总结，构建系统的知识框架。最后还和老师们交流了作文教学方法，在作文教学中，建议采用学生互评模式，让学生互相点评作文并撰写评语，通过互动交流提升写作与鉴赏能力。

王丽莉校长对授课教师的个人素质、扎实基本功、课堂节奏把控，以及与学生互动给予肯定。

王校长指出，单元起始课是单元教学的关键开篇，它不仅是知识导入，更要为学生搭建单元知识框架，激发学习兴趣。教师要站在单元整体高度，引导学生明确学习目标和路径，让起始课成为后续学习的有力“基石”，避免知识碎片化。

大单元设计是教学发展的重要方向，要求教师打破单课时局限，以单元为整体规划教学。围绕核心素养，整合教学内容、目标、活动和评价，让知识形成体系，助力学生能力进阶。教师应深挖单元知识的内在逻辑和育人价值，设计连贯且符合学生认知规律的学习路径，要引导学生经历从观察、抽象到建模、应用、优化的全过程，培养学生运用模型解决实际问题的迁移能力。教师要从活动组织者转变为思维引导者，确保学生在活动中真正提升核心素养。

随后的专题讲座将活动推向高潮，常磊主任以《学习课标，落实教材，提升素养》为题，结合丰富的实践案例，深入浅出地阐述了新课标的核心内涵、教材的深度解读方法以及学生核心素养的培养路径。讲座内容高屋建瓴又贴近实际，为全体教师精准把握课标、优化教学实践指明了方向，现场学习氛围浓厚，反响热烈。

此次活动的成功举办，不仅为忻州市第十三中学全体教师搭建了学习交流的平台，更借助专家精准指导为学校教学质量提升注入新动力。我校教师纷纷表示，将以此次活动为契机，认真吸收专家建议，持续深耕课堂，不断提升教学能力。学校也将继续依托优质教育资源，加强与省市专家的交流合作，推动教育教学工作再上新台阶。