国庆假期前，北京物理学会和中国化学会接连官宣了奥赛北京赛区获奖名单，今年的学科竞赛可以说是多点开花，涌现出一批“新势力”高中。

这其中就有北京理工大学附属中学。

今年，理工附中 2名同学斩获化学奥赛省级一等奖，2名同学在物理奥赛中分别斩获省级二等奖和三等奖，而这也标志着理工附中的学科竞赛体系建设迈上了新台阶。同时也意味着，一批处于一梯队的孩子，将在竞赛氛围的带动下，充分激发自己的潜力，以优异的成绩反哺学校。

这样的高光时刻看似偶然，实则必然。

稳扎稳打的课程建设、系统完备的竞赛体系、金牌竞赛教练天团......看看理工附中在学科竞赛上攒着的这股劲儿，爆发只是早晚的事。

而理工附中的野心还远不止如此。

作为拔尖创新人才培养中的重要一环，学校依托高研实验室、卓越工程师基础教育阶段培养等项目，为学生搭建更多的平台，让更多的竞赛“苗子”早发现、早培育，从而 打造竞赛“大苗圃”，不断厚植拔尖创新人才培养的“沃土”。

面向未来而教！

五大课程领域，精准赋能学生成长

“硬核”的竞赛成绩，离不开“硬核”的课程。

作为海淀老牌名校，“稳”是理工附中一贯的作风，尤其是在课程建设上。

多年来，理工附中不断迭代丰富课程体系。学校以 “向未来生长”为目标，构建了 数学与自然科学、技术与工程实践、劳动与综合实践、体育健康与艺术、语言与社会科学五大课程领域，致力于培养学生的内驱力、学习力、创造力和社会情感力这四大核心竞争力。

每个领域又细分为“基础+拓展+创新”三个层级，形成了覆盖全体学生、兼顾个性发展的课程网络。

五大学科竞赛课程作为数学与自然科学领域中创新层级的课程，旨在助力学生课内提升、课外拓展、高考拔尖、竞赛培优，并进行大学先修。竞赛课程实行 深化课内知识和强化竞赛培养“双轨并行”的模式，瞄准高考高端题目、学科竞赛以及高校“强基计划”校考面试和笔试内容等进行系统学习，进一步激发理科尖子生的学习兴趣，挖掘和提升优秀学生的高阶思维潜力、科学素养和关键能力，培养拔尖创新人才。

如今，各大高校正在纷纷布局新工科、新文科、新医科、新农科，跨学科融合、复合型人才培养已成大势所趋。

而理工附中始终面向未来而教，聚焦教育的前瞻性，培养学生应对不确定性的能力，使其成为未来社会的参与者与引领者。

学校深谙传统单一的学科教学已难以满足学生创新能力培养的需求，因此将“融合”作为课程设计的首要原则，打破学科间的壁垒，创设一个以学生发展为中心的、充满挑战性的、丰富的、前沿的、可选择的数学、科学和工程学习环境，推动学生深度自主学习和自我发展。

这一点，刚刚拿下化学竞赛一等奖的罗开鑫同学，特别有感触。这位理科“学霸”，也是一名不折不扣的“文艺青年”。在实验室验证化学原理的同时，他还选修了《文学作品深度理解与戏剧化演绎》课程，担任过话剧主演，在舞台上诠释自己对角色的独特理解。

他坦言，自己得以在实验室和舞台上自如切换身份，正是得益于理工附中丰富的课程设置，这让自己的思维从不拘泥于一个方向。艺术创作中培养出的想象力帮助他更好地理解实验现象，理科思维也让他在艺术创作中更严谨。

作为国家级“教改实验区首批基地校”、首批“海淀区拔尖创新人才培养基地校”，理工附中教育集团在北京市推进“普通高中教育集团课程创新实验”的首轮布局中脱颖而出，以集团化课程供给与一致性评价为抓手，入选首批实验集团。

从“小白”到省一

理工附中这样孵化竞赛“高手”

在和今年物化奥赛北京赛区的获奖同学们交谈的过程中，他们都提到了一个关键词—— “蜕变”。

从懵懵懂懂的“小白”，到登上学科竞赛省级一等奖榜单；从偶然入选校队，到找到真正热爱并擅长的方向......

他们“蜕变”的底气，来自于理工附中系统、完备的竞赛培养体系。

据了解，理工附中持续优化竞赛培养机制，与各领域专家紧密合作，共同组建高水平指导教师团队，系统构建了 “选拔—固本—拓展—冲刺”进阶式培养体系。

从初期通过学科测试遴选潜力学生，到每周固定开展专题授课与难题研讨，教师团队始终秉持“因材施教、精准赋能”的理念，既注重夯实学生的学科基础，也强调大学先修知识的有机衔接与思维拓展，确保每一位有潜质的学生都能获得最适合的成长路径。

“学校为我们配备了金牌教练团队和专业导师团队，他们不仅传授知识，更教会我们如何思考；学校提供的全天候开放实验室、专属的竞赛资料库，以及高频次的跨校模拟交流平台，让我们始终站在竞技的最前沿”，获得物理竞赛省二等奖的司瑞霖同学这样说道。

据了解，理工附中五大学科竞赛教练组由校内教练团队和外聘教练团队组成，团队成员包括高校知名教授、国内外名校硕博、学科竞赛金牌获得者，以及有国家集训队成员背景的清北毕业的固定外聘教师！

强大的教练团队负责竞赛课程的授课、答疑和解题指导。“ 指导老师陪我们一同做练习题，找解题思路。帮助我们逐题梳理知识点、剖析难点，开展模拟考试，从流程磨合到策略优化，每一次演练都让我们积累了宝贵的经验”，回忆备赛期间的经历，罗开鑫同学这样说道。

打造竞赛“大苗圃”

广植拔尖创新人才培养“沃土”

这次获得省一的郭家行同学与化学竞赛的结缘，还要从他第一次走进理工附中化学高研实验室开始。

家行同学始终记得两年前的那个下午，他带着暑假自主完成的化学实验项目报告和被点燃的化学热情，第一次走进化学高研实验室，就此开启了高中化学的探索之旅。

两年来，他在化学高研实验室所做的科学探究，让他看清了自己认知的局限；为了弄懂实验中卡壳的原理，他主动啃起高等化学知识，就这样自然而然地踏上了竞赛之路。

今年9月教育大会上，海淀提出了要厚植成长“沃土”，激发人才“脱颖”，要做好拔尖创新人才基础教育阶段培养，早发现、早培育、早衔接，让更多有潜力的创新人才找到自己合适的赛道。

在这一点上，理工附中早早就做好了布局。

学校自2023年启动高研实验室项目，建成覆盖航空航天、人工智能、化学材料、生物技术、地球科学等11 个前沿领域的实验室集群。

近年来，学校先后与北京理工大学、中国科学院大学、中国科学院理化所、中国科学院心理研究所等高校和科研院所，以及ABB中国、科大讯飞等知名企业合作，协同构建大中贯通、产学研融合的拔尖创新人才培养新范式，为学生搭建了从兴趣培养到专业研究的完整成长通道。

此外，理工附中还针对不同学段，围绕学生成长立交桥，打造贯通培养的“英才书院”课程体系。同时学校还将利用集团化优势，打通直升通道，大力提升学生对基础学科、无人智能系统的学科兴趣，引导其设计思维、工程思维、批判性思维和全局思维的成长和创新意识。

如此一来，也为更多像家行一样有志趣、有潜力的同学搭桥铺路，帮助他们在竞赛这条赛道上“乘兴而来，兴满而归”，越走越远。“我们的责任，正是去发现、去引导、去点燃他们心中的星火，支持他们在追梦的道路上闪闪发光”，理工附中化学竞赛负责人乔老师如是说道。

据了解，理工附中目前正在重点引进竞赛教练，进一步优化竞赛培养机制，持续做大、做强竞赛“大苗圃”。

而在理工附中这片崇尚科学、追求卓越的沃土上，更炽热的种子也在同学们心中种下了。

正如郭家行同学说的，高中化学竞赛虽已落幕，但自己对化学的热忱从未降温。 “未来我会带着这份热忱，于化学世界中走向更深，更远。”

还有什么比这更重要呢？

文 | 京教君

素材来源 | 北京理工大学附属中学