多知1月22日消息，北京萌科科技有限公司发布GKK软件，它能“读懂”PPT背后的知识体系，能“听懂”学生课堂上的临时打断，并能“主动”针对学生的薄弱环节出题考核。这意味着，AI不再是老师手里的教鞭，而是成为了那个正在讲台上授课的“老师分身”。

GKK在教育领域有广阔的应用前景，只需10多元即可自动生成一节具备深度互动能力的AI课，使用GKK，上传 PPT/PDF 即可生成连续、可打断并能即时答疑的 AI 数字人讲解，实现课程制作与交付的全面自动化。该模式声称能将单节课制作成本压缩到约 10元左右、总体20多节课程的制作成本降至“百元级别”，并在实际部署中实现“教研—制作—交付—答疑”全链路成本的下降。

在教育培训行业，有以下痛点：

教研与交付的“人力黑洞”，传统的培训机构，无论规模大小，都逃不开“教研与交付”的双重枷锁。

高昂的研发边际成本，想要开设一门新课，传统流程包括：市场调研、教研大纲编写、逐字稿撰写、视觉设计、录影棚录制、后期剪辑。一个标准的20课时精品课，研发周期通常以月为单位，人力与硬件投入动辄数万。

辅导环节的“利润杀手”，”学生听不懂怎么办?1对1答疑需要配备大量助教，而助教的人力成本和管理成本极高。

为此，GKK提供了针对性的解决方案：

PPT即课程：零基础的生产力革命，在GKK的应用场景中，制作课件的时间被缩短到了1:2——即制作1分钟的内容只需要约2分钟的操作。老师只需将现成的PPT或PDF上传，GKK的后台引擎会利用大模型自动解析逻辑，生成专业级的讲演稿，并驱动数字人进行自然语言讲解。这不再是枯燥的文字转语音，而是带有教学节奏、重难点停顿和情绪起伏的真正教学。

交互式“活”课：可打断的即时答疑，这是GKK区别于所有传统录播课程的黑科技。传统的视频是“死”的，学生走神或听不懂时，视频只会机械播放。在GKK生成的课程中，AI数字人是“活着”的——

1）实时打断：学生在听课过程中随时可以提问。

2）语义理解：AI数字人会基于预设的私域知识库和当前的PPT上下文，立刻停止讲解并进行即时答疑。

3）回归教学：答疑结束后，AI能自动接回刚才中断的教学进度，确保教学目标的达成。

3D元宇宙与多风格数字人，为了解决AI教学的“生硬感”，GKK引入了3D元宇宙环境与多样化的数字人形象。无论是写实风、卡通风，还是二次元风格，老师可以根据课程性质随心切换。

GKK认为，未来“一个人办一个培训机构”将成为现实。通过GKK，一个创始人可以同时扮演教研总监、讲师、助教和运营总监四重角色。

GKK能自动生成知识图谱及教学大纲。老师只需要提供核心逻辑，AI会自动补全案例、解释和配套习题。这意味着，一个人的脑力可以支撑起以前一个教研组的产出。

老师可以为自己创造无数个数字分身。这些分身能同时给200个甚至2000个学生提供1对1的讲解与辅导。

教学逻辑和数据集沉淀在机构自己的GKK库中，不再担心名师离职带走课程，形成可持续的教育资产运营。

GKK简单易上手，可动态升级，更新课程无需重新录制视频，只需修改PPT中的一个字，分身的讲解内容同步生效，方便全球部署。

GKK团队表示，通过一系列功能，GKK可以让AI自己教学生成为可能，帮助机构实现盈利能力提升3倍的目标。　　

(针对培训机构的痛点解决方案总结)

GKK团队认为，AI原生应用GKK的意义不在于取代老师，而在于重塑老师的价值。当AI可以直接负责讲解、答疑和出题这些重复性劳动时，老师终于可以从“人肉复读机”的工作中解脱出来，转而去关注教育中最核心的部分：情感连接、思维启发与人格培养。在AI时代，教育的竞争不再是人力的比拼，而是“算力+知识资产”的竞争。GKK通过将单节课成本压低至10元量级，让每一个有才华的老师都能轻松拥有自己的“万人校区”。

根据官网介绍，北京萌科科技有限公司是国家高新技术企业、专精特新企业、中关村金种子企业，是GKK软件的开发商，专注于AI智能体与3D元宇宙、VR、MR、多数字人的研发，历时近十年，已申请多项相关专利，数十项相关软件著作权。萌科的使命是构建新一代通用AI智能体+3D元宇宙+多数字人系统，提升AI及元宇宙时代，AI大模型、多种AI功能、多数字人交互操作等内容的制作效率。该公司产品目前已经覆盖非常多元客户群体，如：运营商、机关及单位、各类企业、大学、党校及教育局、电教馆、中小学、大型矿业集团、化工企业等。