2026 春地质社版高中通用技术必修 1《技术与设计 1》、必修 2《技术与设计 2》，依据新课标构建 “技术认知 - 设计实践 - 系统应用” 递进体系，以 “做中学” 为核心，必修 1 聚焦设计全流程与评价，必修 2 深化结构、流程、系统、控制四大核心模块，融入地质相关技术案例，适配全国多地高一通用技术必修教学，培养学生技术素养、创新思维与工程实践能力，是衔接学考与选考的基础教材。

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2026春地质社版高中通用技术必修1《技术与设计1》、必修2《技术与设计2》期末知识点，以新课标核心素养为锚点，涵盖基础理论、实践流程与核心应用三大板块，聚焦学考高频考点与实操核心技能，是高一学生期末备考的核心依据。必修1核心知识点聚焦“技术认知与设计基础”，重点包括：技术的性质（目的性、创新性、综合性、两面性、专利性）、技术与科学的区别与联系，以及知识产权与专利申请的核心流程；设计的一般原则（科学性、创新性、实用性等）与人机关系的核心目标（高效、健康、舒适、安全），需熟练结合生活案例分析；设计的完整流程（发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评价与优化），其中发现问题的途径（观察日常生活、收集分析信息、技术试验与研究）和技术试验的类型（优选试验法、模拟试验法等）为期末必考内容；技术语言相关知识，尤其是三视图“长对正、高平齐、宽相等”的规律与尺寸标注规范。必修2核心知识点侧重“核心设计模块与系统应用”，核心涵盖四大专题：结构及其设计（结构的强度与稳定性影响因素、典型结构分析与设计）、流程及其设计（流程的时序与环节、流程优化的目的与条件）、系统及其设计（系统的基本特性、系统分析与优化）、控制及其设计（开环与闭环控制系统的区分、控制系统的组成与干扰因素分析），需熟练掌握各模块核心概念，并能完成简易设计方案的构思与评价，规避“人机关系目标混淆”“三视图识读错误”“开环与闭环系统区分不清”等高频易错点。

作为适配全国多地教学需求的通用技术教材，2026春地质社版高中通用技术必修1-2册，核心使用区域覆盖全国多个省份，形成“区域集中、广泛适配”的使用格局，尤其适合农村学校与各类普通高中教学场景。从核心使用城市来看，省内统筹选用的省份中，河北、山西、河南、安徽等中部省份的多数地市均有大规模使用，包括河北保定、邯郸，山西运城、临汾，河南开封、濮阳，安徽阜阳、宿州等城市，这些城市的公办高中统一将其作为必修阶段指定教材，配套有完整的教案、课件与期末复习资源。此外，山东、陕西、甘肃等省份的部分地市，结合本地学情与教学条件，将其纳入通用技术教材选用目录，如山东菏泽、聊城，陕西渭南、咸阳，甘肃庆阳、天水等城市的多数区县学校均在使用；在南方省份，贵州、云南、四川等省份的部分县域学校，因教材贴近生活、实操性强，也将其作为核心教材或参考教材。值得注意的是，该教材编写时充分考虑各地经济发展与教学条件差异，内容兼顾基础性与实用性，不仅在城市学校广泛应用，在农村地区普通高中也有较高的使用率，各地教育教研部门均围绕期末考点组织专题复习研讨活动，为高一学生高效备考提供坚实支撑。