本文为平和教育集团战略运营部总监籍莉，在平和教育师训营上分享先导课内容，原标题为《一千天后的教师》。

今年是平和学校成立30周年，一所学校走过而立之年，朝着更加成熟的方向迈进，过程中最核心、也最具含金量的就是一代又一代的教师。

平和学校碧云校区有一座双鱼广场，两条鱼分别是“学生”和“教师”，给教师做培训，就是为学校最具显性价值的关系赋能。因为，教师就是学校最核心的资产。

引子：寒武纪时代的鱼

前不久夜里我做了一个梦：

在一场热闹的活动之后，我和一群人步行回酒店，突然在马路中央看到一个巨大的立方体，每一层都由人组成，层层叠叠，高耸入云，形成一个了巨大的人体方正。立方体里的每一个人都穿着厚厚的衣服，但都被冰层冻住了。

越过人体方正，从远处天边迅速袭来的是由冰凌组成的暴风雪，我和周围的人本能的想要逃跑，但却都站在原地不动，因为大家都明白，我们跑不出这场风雪。那一刻内心是一种无处遁形、无能为力的绝望，只能眼睁睁的看着自己被暴风雪速冻。

梦醒后，我尝试用AI画出我梦中的场景

那种全身收紧的窒息感，让我瞬间从梦中惊醒。我无法确定这是工作压力生成的噩梦，还是自己对于当下社会与个人处境的思考产生了潜意识的映射，还是别的什么。AI的分析是：这个梦或许正是人类对AI时代的一种集体潜意识——恐惧被时代抛弃，恐惧失去掌控，恐惧在变革面前无能为力。

前不久，我看到这样一则笑话：

2026年1月的深夜，在硅谷一家著名互联网软件服务公司的会议室里，首席营销官在向管理层展示产品的最新用户增长数据：

目前，我们公司新款产品的日活跃用户数量突破800万，月活留存率达到惊人的62%。当会议室里几乎所有人都在为这些数据鼓掌时，坐在角落的首席技术官沉默不语。

会后，他拉住首席执行官说了一句话：”这个产品95%的API调用来自Agent用户，但我们的产品路线图还在优化人类用户的界面体验。”

CEO愣住了。

这是教育行业之外的笑话，我读完之后，不由回想到那个被暴风雪速冻的梦境。面对AI时代，对于大多数人而言，已经不是简单适应技术层面的迭代，而是正在面对新物种的出现，就如同寒武纪生命大爆发时期，出现了一场让很多鱼无法察觉的物种更替，当大部分鱼类还在优化鳃的呼吸效率，有一种鱼进化出了肺。长出了肺意味着什么？意味着3.8亿年之后，出现了智人。

未来的商业用户：

从“人类”变成“Agent”

最近很多人都开始养“龙虾”，OpenClaw就是一种Agent，Agent在英文里是助手、代理的意思。

作为AI创造出来的新物种，它可以自主阅读文档、调用API、执行复杂任务链，甚至还有自己的社交网络，创建各种话题小组，设立机制，推行货币，成立宗教、养宠物等等。

这么一说，你觉得它们还只是一个助手吗？它们简直具备成为新型主体的条件。

在过去二十年的时间里，互联网极大丰富了人类的商业活动和日常生活，比如线上支付、视频对话、直播连线、网络授课等等，而所有这些产品设计的策略前提就是：人类是唯一的主体，唯一的用户。

所有的产品经理、广告公司都要“以人为本”，要充分研究人性的特点和人类的习惯。比如，我们手机桌面上的APP，你平时最爱用的是哪个？为什么有些家长更愿意通过小X书的种草笔记选择学校，而不是直接关注学校公众号呢？互联网时代的APP都是有人设的，它会精准对应所需要的客户群体。

但是，随着AI时代的到来，游戏规则可能将被改变，而真正改变游戏规则的可能不是AI本身，而是AI创造出的新物种。

作为战略运营部总监，我的工作日常之一就是和各种跨界人士聊天，用得到APP CEO脱不花老师的话来说“要发起属于自己的长谈”，去找与你和而不同的人，通过深度的沟通进行学习和思考是一种高效的学习方式。

我个人的体会是，教师要关心教育，也要关心教育行业之外的社会生态，因为人才培养和社会发展紧密关联，闭门造车是不行的，需要去看更多的事实和数据。这是一组金融界朋友给我的数据：

Agent已经在高度参与日常支付交易，程序员的岗位不日将被结构性替代，一些公司正在成为没有管理人员的全AI自动化决策企业。

这些数据在商业世界里不是渐进式的增长，而是“物种诞生”。越来越多24小时不眠不休的Agent正在成为交易中真正的客户，但它们不接触产品，不点开广告，不需要种草笔记，甚至不看屏幕，只读API文档。

然而，那些使用Agent的人类，一部分在为数据的飙升欢呼，还有一部分在讨论如何让产品更加人性化。

未来的商业逻辑：

从“注意力”转向“算力”

当用户主体从人变成人和Agent，1000天之后可能全面变成Agent，那么，商业的逻辑也就从“抓取注意力”转向“抓取算力”。

最近在养龙虾的人们都在讨论token，金融界的朋友还有一组关于token的数据：

2022年，GPT-3横空出世，当时的推理成本是每百万token大约60美元。2024年，Claude 3把成本降至5美元。今年年初，新的开源模型已经把成本压到0.5美元以下。短短3年多的时间，算力成本下降了120倍。

这意味着什么？

意味着曾经因为“太贵“无法实现的应用场景，现在可以每秒运行一万次意味着Agent不是单兵作战，它们会像蚁群一样彼此协同。

意味着互联网面对的用户不再是80亿的人类，而会是千亿、万亿的Agent。

意味着未来市场上最好卖的产品不再关乎人类的痛点、爽点或者痒点，而是Agent最偏好的。

那些还在为人类优化产品的公司，可能就会像寒武纪时代优化呼吸效率的鱼一样，由于拒绝上岸，最终灭绝在水里。这不是鱼的错误，这是进化带来的命运。

那么，那些上了岸的鱼会如何？不少专家都描述，AI时代，当机器人和Agent干了人类所有的活，大部分人就可以纯粹享受生活了。这个背后的逻辑是什么？

互联网时代，商业的本质是关于“注意力”的竞争。抖音吸引你不断刷小视频，从而忘记时间的流逝；淘宝邀请你走进直播间，忍不住下单支付；小红书拉着你分享种草笔记和视频，催生新的消费热点；微信朋友圈捕获你工作时的碎片时间，游戏小程序占据你睡前的休息时间。

极致获客是互联网时代的王道，赢家就能通吃，输者会被扫地出局。资本的逻辑是让人上头、上瘾，从而消耗我们的时间，压榨我们的钱包，让我们为自己的弱点买单。

AI时代的商业逻辑则完全不同，所有的Agent都在帮助我们提高效率，创造价值，没有时间的浪费，没有注意力的挤占，原先可能要熬几个通宵才能完成的数据统计，几分钟搞定，甚至还会被人夸赞工作效率高。

可见，Agent的目标是双赢，多赢。如果说互联网时代让人沉迷，AI时代或将迎来人类的解放。这么说来，AI时代简直太让人期待了。

但是，代价会是什么？

是的，我们这代人似乎很难不问“代价”，我们不相信“天上掉馅饼”的传说。当整个时代的商业逻辑不再是竞争，大多数的真实用户变成被算力控制的新物种时，作为教育从业者，我们又该如何培养人？我们又该如何做教师呢？

近几年，我喜欢和年轻人聊天，尤其是从平和毕业的年轻人，我们的校友，其中有一位30出头的平和校友在去年走访了40所北美大学，与超过4000名华人留学生沟通、交流。

作为天使投资人，他挑选的是未来可能出现在实验室、对冲基金、创业公司、科研机构和大厂的那批最优秀的华人本科、硕士和博士留学生。

这些新一代精英的选择和困惑，很大程度上会预示未来十年的技术创业、资本流向和人才迁徙。他向我分享了这些人对于未来规划的选择与恐惧，特点与瓶颈：

第一、无论起点是什么，他们都把创业放在终局。

第二、他们追求的其实不是一份工作，而是一种身份，一种存在方式。

第三、AI已经从一个独立赛道，变成所有领域里最硬的基础设施。

第四、这个时代，一个优秀的年轻人真正害怕的不是失败，而是不可逆。因为他们从小被训练成在唯一正确的答案里找路，而不是在混乱中创造路。

第五、AI时代，能力不是最稀缺的，方向感才是。不是你会不会写代码、做科研，而是你能不能在没有地图的时候判断哪里值得投入，哪里值得等待，哪里值得All In。

于是，我问他：那你想为新一代的精英们做点什么呢？

他说，如果未来我真的能为这一代人建成一个东西，我希望它能做到这一点：

让一个二十岁左右的年轻人，在他第一次想做一点大事的时候，不需要害怕自己会被世界惩罚。让他知道他不是孤独的实验者，而是一个新世界的共同创造者。

老师们应该很容易有共鸣吧？

当我们的学生第一次想做一件大事，比如上台唱一首歌，在校庆活动上摆一个摊位，在学校里组织一场大型社团活动，我们是否会无条件的鼓励他们不要害怕犯错，会告诉他们这件事很难，但他不是一个人，他大胆的尝试不仅给了自己成长的机会，也为其他同学树立榜样。

校长们也会默默思考吧？

当我们的老师第一次想做一件大事，比如上台发表面向全校层面的演讲，在学校组织一个跨学部、跨部门的大型活动，甚至想要打开校门组织跨领域的行业活动，我们是否会真心诚意的告诉他们不要担心预算够不够，如果需要人手，可以支持他们组建项目团队，他们勇敢的尝试不仅展示了自己，更体现了学校的文化？

所以，教师该如何培养人？我们该如何做教师？这不是一道问答题，而是一道选择题。

此刻是未来的分水岭：

选择“算力”？和“人”站在一起

1000天之后的教师，这是一个关于未来的问题，也是一个关于此刻，关于当下的选择。此刻就是未来的分水岭，我们中的一些人会选择“算力”，还有一些会选择和人站在一起。

根据马克思主义唯物史观的内涵，人类社会的发展是自然历史过程，但历史的进程则是人类意志的合力。我们无法阻止新物种的出现，但我们可以选择面对它的态度。当劳动力不再稀缺，我们从能力时代步入愿力时代。

那些曾经需要人类苦读十年才能掌握的知识与技能，Agent可能用不了1小时就能掌握，未来需要的不再是“你能做什么”，而是“你想做什么”，“你为什么要这么做”。

过去，意愿很廉价，能力很昂贵。

未来，能力很廉价，意愿很昂贵。

但是，未来对所有人而言又并非绝对公平，因为资源不会均匀分布。

Claude Opus 4.6有两种模式，标准模式和极速模式。极速模式的速度是标准模式的2.5倍，价格是标准模式的5倍。按一天24小时计算，极速模式的总消耗是标准模式的12倍。

这意味着什么？

意味着有人在用比你快2.5倍的速度迭代产品，用比你高12倍的算力训练模型，而你可能因为负担不起成本，就只能眼睁睁看着差距被拉大。所以，有些人注定会拥抱“算力”，甚至被“算力”阶层化”。

教育不是商业，作为教师，我想无论此刻，还是未来，我们始终会选择和人站在一起，但我们不必“非此即彼”，因为教育从来不是单选题。未来的学校、未来的教师一定是最懂人性的人，因为，我们的用户主体是学生，我们要根据人性的特点和习惯优化我们的课堂。

Agent能秒速生成100份教案，但它不知道你的学生昨天刚经历了校级运动会团队比赛的失利；AI能精准统计错题数据，但它看不到学生低头时的失落；算力能无限迭代教学方法，但它无法替代师生间眼神的交汇、思维的碰撞。

正如不少教育从业者所说，在AI时代，学校或许终于能彻底回归育人本质；学校不必再纠结于是刷分还是素养；学校应该成为高质量、高密度的人类活动中心。

我们或许终于可以放心大胆的问孩子们：当你不再需要为了生计、为了赚钱而工作，你的理想是什么？你想为这个世界创造什么？你觉得人类不可被替代的本质是什么？

我们或许可以勇敢的告诉孩子们，那些无法被算力量化和复制的热爱、美好、意义感、伦理价值，才是你应该追求和守护的。

1000天后，教师的6种可能

契合《1000天后的教师》这个主题，我想给出未来教师的6种可能：

1000天后，教师将是学生“生命意义的共建者”。我们的核心价值将从“教什么”转向“为什么学”，引导学生在无标准答案的世界里，找到值得终身投入的热爱，构建“我想成为谁”的身份认同，让教育回归“育人本质”。

1000天后，教师将成为“教育边界的超级连接器”。不再局限于课堂与学科边界，而是联动AI工具、产业资源、社区场景与家校力量，为学生搭建“真实问题解决”的场域，让学习从“校园闭环”走向“开放生态”。

1000天后，教师可以是“混乱现象的导航者”。面对AI时代的不确定性，学生不再需要“唯一正确的路”，而是需要“在混乱中找方向”的能力。我们的工作将是：允许学生试错，引导他们在失败中提炼经验；教会他们筛选信息，聚焦核心，在无地图的世界里学会判断与决策。

1000天后，教师将成为学生“内在愿力的唤醒者”。当Agent能替代90%的技能型工作，“你想做什么”比“你能做什么”更重要。我们要做的，是通过真实的项目体验、深度的情感连接，唤醒学生的好奇心与使命感，让每个孩子都相信“自己的存在能为世界带来独特价值”。

1000天后，教师将是主动的“人智共生的设计者”。我们不与Agent竞争效率，而是解放创造力——用Agent完成数据统计、课件基础制作等机械工作，将精力投入到课程设计、个性化辅导、情感关怀等无法替代的领域。

1000天后，教师将转变为“教育生态的共创者”。我们的工作边界将被打破——既是课堂上的引导者，也是学校课程的开发者、家校协同的推动者、行业资源的链接者。通过整合资源迭代实践，与学生、家长、产业伙伴共同创造“无边界课堂”。

无常之美，感恩相遇

最后，与大家分享一句诗，来自我高中时代最喜欢的女诗人席慕容：

如果好花常开，生命常在，那么，人就不会动情。这就是无常之美，宇宙是丰富而无限的，人则是复杂而有限的。所以，在有限的生命里，人与人的每一次相遇都不可替代，每一次选择也都珍贵无比。

人间无常，万物生长，欢迎大家在春分的日子来到平和，祝你们拥有一次难忘的学习之旅！