重庆市南岸区迎龙镇的迎龙小学，这些年，一直秉持“建和谐共生之园，育生命自觉之人”的办学理念，践行生态教育，直面学校资源短缺、师资不足、场地受限的现实困境，以中医药文化作为特色办学支点，探索构建起“场域筑基、课程赋能、文化浸润、全域联动”的四维传承体系，走出了一条可复制、可推广的乡村小学传统文化传承新路径。

学生在蓬鹊园寻本草（南岸区委宣传部供图）

在空间打造上，学校秉持“小而精、特而美”的建设思路，打造“校内核心、校外延伸、家庭联动”的1+N立体育人网络。校内，以“禾园”实践基地为核心，打造“去野场、橘颂园、蓬鹊园”三大功能区。孩子们在定向运动中辨识本草，在劳动中感悟“顺应时节”的农耕智慧，在采摘炮制中体验药材从田间到成品的转化。

校外，学校联动社区、企业和专业机构，组织学生走进艾草种植基地，邀请中药研究院专家进校园，带领学生走进社区开展志愿服务，让文化传承从校园延伸至社会。家庭中，倡导亲子共建“阳台药圃”，种植薄荷、紫苏等本草，开展“乡野寻本草”活动，让中医药文化融入日常生活。

学生“认识药材”现场（南岸区委宣传部供图）

同时，学校构建“小药童—小中医—小使者”三级进阶课程：低年级通过识药儿歌、香囊制作激发兴趣；中年级学习药材辨识、药食同源，开展种植与炮制实操；高年级探究中医典故与养生智慧，结合科技开展本草实验。明确六年成长目标：认识80余种中药材，掌握12道药膳制作方法，熟练演练五禽戏与八段锦。一年一度的本草节、本草庙会，以及“校内教师+校外辅导员”双师课堂，有效破解了师资短缺难题。

文化要入心，还得有载体。此外，学校还实施“班本草”文化育人工程，各班选定一味本草作为班级文化符号，打造本草文化角。同时，联动家庭提炼“本草家训”——以艾草提炼“温善待人、坚韧成长”，以陈皮提炼“温和沉稳、包容大度”……让中医药文化从知识传承延伸至品格涵养。

为了让家校真正形成合力，学校牵头打造“百草联盟”教联体，形成了“1334”行动框架：1个品牌引领、3方协同共育、3大行动支柱、4维保障机制。家庭深耕“阳台药圃”，社区开设“百草流动站”，学校统筹资源开展项目式学习，实现家校社同频共振。

经过多年实践，迎龙小学的学生素养全面进阶，“懂健康、爱生活、善实践”成为鲜明特质；家校社协同深度融合，家长满意度、社会认可度显著提升；“本草家训”深入千家，数字资源“云上本草馆”初具规模。

道阻且长，行则将至。迎龙小学将继续坚守“以文化人、以德育人”的初心，让千年岐黄雅韵永续传承，让本草智慧滋养更多童心。（来源：南岸区委宣传部）