放眼全北京，优质均衡是东城教育的一张名片。

公办普高率、本科率常年领跑，小升初、初升高对普娃格外友好。

高原之上，东城悄然起势，向着创新人才的“高峰”发起冲锋。

这股势能，不少和平里片区的家长已经感知到。

走在和平里北街，一座地上9层、地下3层的单体教学楼静静矗立。

这座世纪之初落成的北京最大单体教学楼，见证了北京市第一七一中学成长为东城规模最大的学校。

学校之大，不在楼宇，不在规模，而在学生。

171中2026届高三毕业生，用实力证明了这一点。

网传该校最高分695分，跻身全市前70名，市排占比前千分之一。

被家长称为“天花板级”的实验班，平均分达到670分，6人裸分清北过线，4人通过强基录取，大约三分之一敲开清北大门。

亮眼成绩背后，藏着两张王牌。

第一张王牌是加工力。

六十余载深耕不辍，171中早已是东城家长心中“高进优出”的代名词。

第二张王牌，却藏在水面之下。

它是长链条贯通培养。

本届高三是青年湖小学直升171本部后的首届十二年一贯制毕业生。年级最高分、前20名中的12人，全部来自青年湖小学。

当第一条加工力的曲线稳定走高，171中不事张扬，悄悄布下了第二条增长曲线。

一张王牌守住基本盘，一张王牌打开新局面。

两张王牌如何相互赋能、落地生根，又藏着怎样的育人逻辑？

有层次，无淘汰！

让优秀生更优、普通生成优、潜质生向优

衡量一所学校的实力，业内常看一个叫做“剪刀差”的指标。

高分段、中分段、本科率之间落差越小，说明教育均衡的成色越足。

全市高分段整体收缩的背景下，171中今年高考680分以上6人，670分以上16人，640分以上61人，600分以上占总人数三分之二，年级平均分接近605分，连续三年接近全员本科。

单科同样过硬。语文最高133分，超60人突破120分；数学最高136分，80人超120 分；外语最高147分，40人超140分；选考科目近40人赋分满分。

高分段拔尖，年级平均分冲进市排前16%，整个大部队几乎无人掉队。

这背后，是171中说了多年、也做了多年的六个字：有层次，无淘汰。

如何做到“让优秀生更优、普通生成优、潜质生向优”？

学校系统构建了分层教学体系、差异化课程设计、弹性教学和个性化辅导机制。

实验班保持动态调整，努力的孩子随时有向上流动的机会。

学科层面的分层颗粒度更细。

基础课分为ABC三个等级：A层(精英班)侧重拓展拔高，与竞赛衔接；B层(实验班)强化能力，与强基适配；C层(普通班)夯实基础，确保学生核心考点过关。

这里的分层是搭梯子，而不是贴标签，每个孩子都能在“跳一跳够得着”的区间里收获正反馈。

还有“一人一策”成长档案。

学校借助“学科匹配值”等工具，为每一个学生量身定制成长路径。校领导全程参与每一次质量分析，从头部到普通生，每一个孩子的提升都装在心里。

分数之外，天地更宽。

作为高大衔接型科学高中试点校，171中搭建了“1+2+N”的高校协同网络：以北京化工大学全面战略合作为主引擎，与北师大数学科学学院、清华教育学院重点合作，联动二十余所高校资源。学生的眼界和认知，从高中阶段就被打开了。

舞台的宽度，决定了成长的边界。

39个学生社团、400平米创客空间，构成了校园里活跃的成长单元。金鹏科技团一年征战赛场超500人次、斩获奖项超400个；金帆合唱团签约国家大剧院，连续多届拿下全国艺术展演金奖第一名。

近五年，学生获得国际级科创奖10项、国家级55项、市级458项；五大学科联赛年均近百人获省级以上奖项，每年十余名学生入选“英才计划”。

从兴趣走向志趣，从潜能走向卓越，这些奖项是水到渠成的结果。

在这里，人文打基底，科技出思维，艺术育审美，体育强体魄。

从“一人一策”的精细，到“1+2+N”的格局，再到社团舞台的宽广，校长熊劲用一句话概括了这种生态：

让学有余力的孩子有高处可攀，让暂时落后的孩子有台阶可上。

面向全体，不失一生！

贯通培养搭起成长“立交桥”

今年夏天，171中交出了一份特殊的答卷。

年级最高分、前20名中的12人，来自小学全员直升171本部的青年湖小学。

十二年一条跑道跑下来的孩子，显现出厚积薄发的力量。

他们不用在小升初、初升高的节点反复适应，也不用在不同校区之间切换赛道。

整个集团的家底，都在为每一个孩子的成长兜底。

这条跑道，在2025年装上了一台新引擎。

北京推出“课创计划”，全市仅遴选35个教育集团，171中位列其中。

其核心是一套面向人人的“创新力”课程体系。

三层课程层层托举。

基础素养必修课，“三高、三化、三新”课案打底，初中不分层，高中再分层，让每个孩子把路走稳。

兴趣拓展选修课，强调“四专”模式（专人、专室、专项、专长）。科学、STEM跨学科项目、海量阅读、生涯规划等课程，守护孩子的兴趣特长。

三层课程搭起高度，四大课程群拓展广度。

二者交织，人文社科滋养底蕴，数理科技锤炼思维，艺术体育涵养气质，生活劳动塑造品格。以研究类课程和竞赛类课程为主，实现一体化培养。

课堂成为“成长型思维”的演练场。

数学凭借东城区引领性名学科基地的底蕴，强基竞赛与基础教学双线并行。

走进30余间物化生实验室，初中生在实验中捕捉惊奇，高中生在探究中发现真相，像大学生一样分析数据。

全市仅三所的人文翱翔基地也落户于此，历史与化学携手，物理与人文碰撞，学生在这里用跨学科思维解决真实问题。

只要是学生需要的，我们都努力做到。

从兴趣启蒙到拓展深耕，再到高校前沿衔接，孩子在一条跑道上做匀加速运动。能力阶梯式上升，心态与品格同步成熟。

“面向全体，不失一生”，这八个字在多元的学习场景里，有了沉甸甸的质感。

硬核师资打底，集团办学赋能！

一所好学校带动一片好教育

教育这件事，归根到底靠人。

171中在编教职工470余人，正高级及特级教师10余人，博士、博士后近20人，硕士近200人，市区级学科带头人及骨干教师100余人。近三年，教师在全国、市、区级专业技能竞赛中获一等奖超100人次。

这支队伍撑得起竞赛辅导的高度，也接得住个性化培养的精度。

比头衔更让人放心的，是老师的责任心。

“教学质量是生命线”，这句坚守的信条，融入每一次精细批改的作业里，也体现在课后一对一的耐心答疑中。

孩子们需要的，我们都会坚守到最后。

家长口中的“老师们特别团结、特别稳定，盯得紧、抓得实、有办法”，是对这支队伍最好的褒奖。

这样的师资底盘，正在撬动更大的格局。

随着南校区迎来首届学生，与宏志中学、五十四中的联合培养班初见成效，171中成熟的加工力，系统性地向集团成员校辐射。

其核心，是“一个标准、七项赋能、一体成长”的行动总纲。

集团在教学、师资、课程等关键环节执行统一高标准，通过教师跨校上课、课程跨校选修、联合教研、资源共享等七大举措深度联动，最终实现全体师生和学校的共同成长。

尤其是三大一体化机制。

课程实施一体化，让好课流动起来；

优秀学生培养一体化，让学有余力的孩子共享培优、强基、竞赛课程；

考试评价一体化，让集团内每一位学生精准定位学情。

集团内各校在育人的核心维度上，全面对齐教育颗粒度，让教育质量优质均衡。

正如校长熊劲所说：

教育集团不只是物理意义上的聚合，更要碰撞出化学意义上的良性反应，最终实现生物意义上的生态优化。

没有孤峰独秀，只有群峦叠嶂。

当一所学校开始滋养一片区域，东城教育的未来，便不是零和博弈，而是水涨船高。

文 | 京教君

素材来源 | 北京市第一七一中学