极目新闻评论员 吴双建

本周杭州市中小学就要放寒假了，这几天，很多老师都在埋头写期末评语。

每年学期末，这都是一件让老师们头大的事情。有老师说：“一个人200字，全班42个人就是8000多字，还要针对每个人的特点写得完全不一样。今年又要跟去年不一样，简直是太难了。”

今年，记者发现在老师中有一个新的潮流：用AI写评语。一搜索关键词，各种教程、软件都跳了出来。看来在关注这个方式的老师，也不在少数。（据1月19日都市快报报道）

AI写评语推广信息（图片来源：都市快报）

老师用AI写评语到底行不行，舆论并不一致。有人认为，AI作为工具，使用是大趋势，还能减轻老师的劳动量，积极拥抱并无不妥。不过，也有人认为，老师不手写评语了，评语多了机器味，少了人情味，达不到给学生正确评价和积极鼓励学生上进的作用，成为老师应付写评语的手段。

其实，不管是用AI写还是用手写评语，考验的都是老师的责任心。毕竟，每位学生是不一样的，在教学和与学生的交流中，老师熟悉学生的相关情况，手写更有针对性。

所以，一般还是提倡老师手写评语，多些人情味和个性化的关怀。毕竟，这是老师的本职工作。只要老师用心，对孩子情况熟悉，写评语未必是多大一个负担，恰好是对学生的总结，同时可以思考如何帮助学生更进一步。

当然，如果运用AI来做个框架，然后再人工“润色”，也是可以的。就是说，只要评价合理，贴近实际，体现温情就行。

第一份是AI生成的学情分析，第二份是老师修改过后的评语（图片来源：都市快报）

不过，只说写评语一事，AI与手写之间有区别，老师之间也有个性差异。有的老师说话直接，有的委婉；有的重在表扬，有的重在点出问题。当然，手写评语也不乏敷衍的老师。

其实孩子表现怎么样，家长心里都是有数的，最在乎评语的还是学生本人，他们想知道自己在老师心中的形象，希望自己的进步被老师关注到。老师带着温暖和鼓励的评语，更能受到家长和学生的欢迎，树立老师的正面形象。

如果老师只依赖AI，家长读出浓浓的机器味，恐怕会得出老师在应付的结论。所以，学校对老师写评语，要有一定的规范，以免增加双方矛盾。

据报道，杭州濮家小学教育集团的老师们都在借助学校的“上书房”数字平台，生成每个学生的AI评语。这一两百字的评语，是基于整个学期学生的大量过程性数据生成的，比如日常作业情况、期末数据、学习习惯、学习态度、学习兴趣等。

这样的好处就在于，家长有知情权，知道评语是大数据生成的，减少了家校之间的误会。而且，这些评价相对客观真实，可以消除老师之间的差异，让孩子知道自己的问题所在。但是，最好也要给老师发挥的余地。

当然，期末学生评语本身并非学生的全部，老师要注重在教学过程中，针对学生的学习情况多及时沟通引导，加强对孩子的教育。同时，老师和家长要密切沟通，双方保持良好的关系，一起发力，让学生健康成长。

（来源：极目新闻）