免费、灵活、多元,挪威高等教育是如何培养人才的?|一读·有料
开心田螺
2025-01-23 14:09:43
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导读:在全球化的大背景下,中欧关系正站在新的历史起点上,展现出强大的内生动力和广阔的发展前景。2024年5月,习近平总书记对欧洲进行国事访问,与欧洲各方高层深入开展战略沟通,凝聚合作共识,共同发出和平、团结、合作的强音。此次访问不仅是中欧交往势头的新高潮,更是双方关系发展的新起点,为中欧关系的持续健康发展注入了新动力。

中欧合作的前景广阔,双方已在多个领域取得显著成效,特别是在高等教育领域。为了进一步促进中欧在高等教育领域的相互了解与合作,共同探索高等教育发展的新路径。一读 EDU(ID:yidu_edu)特推出【欧洲高等教育体系专题】文章,深入介绍欧洲各国高等教育体系情况,包括:‍

法国:

奥地利:

丹麦:

芬兰:

挪威:免费、灵活、多元,挪威高等教育是如何培养人才的?

葡萄牙:葡萄牙高等教育双轨制:学术研究与职业培训的分野与融合

西班牙:多元教育机构同频共振,培养人才!西班牙高等教育体系是这样做的

瑞典:详解!瑞典高等教育机构的录取要求:从基本资格到选拔程序‍‍‍‍

瑞士:诺贝尔奖摇篮!瑞士高等教育有何过人之处?‍‍‍‍‍‍

本文为欧洲高等教育体系专题第十篇,我们将全方位、多角度地为您解读挪威高等教育的全貌,包括其教育机构、学位课程设置以及评估方法等。

· 摘 要·

挪威简介:挪威位于北欧斯堪的纳维亚半岛西部,总人口约557万(截至2024年),官方语言为挪威语和萨米语,多数人信奉基督教。挪威是一个面积较大但人口稀少的国家,拥有发达的经济和福利体系,以低失业率、高劳动力市场参与率和显著的经济增长为特点。挪威虽非欧盟成员国,但通过欧洲经济区(EEA)协议,参与欧盟的“伊拉斯谟+”和“地平线欧洲”计划。挪威的教育体系强调包容性和平等性,致力于为所有人提供免费教育,无论其背景或需求如何。

机构类型:

  1. 公立大学:无需外部认证即可设立所有级别的学习项目,如奥斯陆大学、卑尔根大学等。

  2. 专门大学机构:公立和私立均有,提供特定领域的教育。

  3. 大学学院:包括公立和私立,可设立本科新项目,部分机构提供硕士学位。

  4. 其他大学学院:如军事学院和挪威警察大学学院,不受教育部和研究部管辖。

  5. 私立高等教育机构:需通过挪威高等教育质量保障署(NOKUT)认证后才能设立新项目。

学位课程

学士学位课程:通常为三年制(180 ECTS学分),表演音乐专业为四年制。师范教育项目包括三年制专科教师教育、五年制一体化硕士项目等。

硕士学位课程:通常为两年制(120 ECTS学分),部分领域提供基于经验的硕士学位(90-120学分)。

博士学位课程:基于两年制硕士或五年制一体化硕士项目,由大学、国立大学学院和少数私立机构提供。

录取要求:

学士学位:需完成三年高中教育或职业高中教育,部分专业有特定科目要求。25岁及以上申请人可通过先前学习和工作经验申请。

硕士学位:需持有学士学位或类似资格,部分项目要求相关工作经验。海外申请者需满足《里斯本承认公约》准则。

博士学位:需成功完成两年制硕士或五年制一体化硕士项目,申请形式类似职位申请。

学生学业:学生需通过考试完成学习项目,未通过者最多可重考三次。学位可在多个高等教育机构学习基础上授予,法律规定了跨机构学分转移系统。财政支持仅在有限年限内提供,鼓励学生在机构间流动。

学生评估:学生评估传统上基于课程结束时的考试,包括书面、口头或项目工作。评分等级为A-E(合格)和F(不合格)。硕士学位项目需完成个人指导论文,硕士论文评估需至少两位考官,其中一位为外部考官。博士论文由至少三位资深学者组成的委员会评估,候选人需公开答辩。

读者福利

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以下是文章全文——

01

挪威简介

挪威位于北欧斯堪的纳维亚半岛西部,总人口数557万人(截至2024年),官方语言为挪威语和萨米语,多数人信奉基督教。

挪威是一个面积较大但人口相对较少的国家,也是世界上最富裕的国家之一。挪威的经济和福利模式成功实现了相对压缩的工资体系、低失业率、高劳动力市场参与率——尤其是女性——并且仍然保持令人印象深刻的经济增长。挪威的福利体系非常发达,基于普遍权利。市政当局负责基本的福利服务,包括初等和下中等教育,并在资源分配和服务提供方面拥有相当大的自主权。县一级政府负责中等教育和培训以及后中等职业教育,而国家政府则负责其他高等教育。

挪威不是欧盟成员国,但通过欧洲经济区(EEA)协议,挪威是欧盟教育项目“伊拉斯谟+”(Erasmus+)和研究与创新框架计划“地平线2020/地平线欧洲”(Horizon 2020/Horizon Europe)的完全成员。

教育对于维持高就业率和生产力及创新能力至关重要。教育也是发展和完善民主文化的关键。挪威的学校体系具有包容性,并且免费。无论居住地、性别、社会或文化背景以及任何特殊需求,儿童和年轻人享有平等的教育权利。

重要的是,来自不同家庭背景的儿童能够在当地社区平等地相遇,并且不受阶级差异或文化和宗教差异的影响,拥有相同的机遇。在一个以文化多样性为特征的现代社会中,教育体系作为社区的黏合剂发挥着重要作用。

挪威的教育体系深植于传统和共同价值观之中,认为人类知识是社会最宝贵的资源。教育旨在为儿童和青少年提供全面教育、个人成长、知识获取及技能发展的机会,这一目标得到了广泛的政治支持。

02

高等教育机构类型

不同类型高等教育机构之间的差异主要体现在它们的自我认证权利上。

  • 大学无需外部认证即可设立所有级别的学习项目。

  • 大学学院可以在不申请认证的情况下设立本科新项目。

  • 拥有授予博士学位权利的国立学院可以在其博士学科领域内设立硕士项目。

  • 根据《特定立法框架》中提到的类别获得认证的私立高等教育机构,享有与同类别国立机构相同的项目设立自由;而未获得机构认证的私立高等教育机构仍需向NOKUT(挪威高等教育质量保障署)申请所有新项目。

挪威的高等教育机构分为以下几类:

  • 大学(目前仅限公立)

  • 专门大学机构(公立和私立皆有)

  • 大学学院(包括公立和私立,其中有两个公立艺术大学学院)

  • 其他大学学院(公立,但不受教育部和研究部管辖,例如军事学院和挪威警察大学学院)

  • 提供认证学习项目的私立高等教育机构

2016年和2017年间,挪威发生了多起合并事件,高等教育格局经历了重大变革。学位制度简化了机构间的转学程序。挪威高等教育机构协会(UHR)成立于2000年,由前大学部门和大学学院部门的协会合并而成,其使命是协调成员机构的活动,并为国家高等教育政策做出贡献。私立大学学院曾有自己的独立协会——挪威私立高等教育机构网络,直到2017年该协会解散。自2018年起,获得认证的私立高等教育机构成为了UHR的成员。

挪威拥有多所知名的大学,以下是其中一些代表性的高等教育机构:

  • 奥斯陆大学(University of Oslo):成立于1811年,是挪威最大、最古老的大学,也是挪威最顶尖的学术研究型大学。奥斯陆大学在全球范围内享有盛誉,尤其是在人文、社会科学、自然科学等领域有着突出的研究成果。该校还培养了多位诺贝尔奖得主。

  • 挪威科技大学(Norwegian University of Science and Technology, NTNU):位于特隆赫姆,是挪威最顶尖的工程学研究中心之一,在欧洲享有很高声誉。NTNU在石油、医学、计算机技术、造船等领域处于领先地位。

  • 卑尔根大学(University of Bergen):成立于1946年,是挪威西部的主要高等教育机构之一,也是欧洲著名大学联盟科英布拉集团的成员。卑尔根大学在海洋科学、环境科学、文学等多个领域有着卓越的表现。

  • 特罗姆瑟大学(UiT The Arctic University of Norway):位于北极圈内的特罗姆瑟市,是世界上最北的大学之一。特罗姆瑟大学在极地研究、天文学、生物学等领域有着重要的贡献。

  • 挪威生命科学大学(Norwegian University of Life Sciences, NMBU):位于阿斯克,专注于生命科学、农业、食品科学等领域的研究和教育。

  • 挪威经济与工商管理学院(NHH Norwegian School of Economics):位于卑尔根,是挪威领先的商学院之一,以其在经济学、管理和商业领域的高质量教育和研究而闻名。

03

学士学位课程

(一)学士课程类型

所有学科的本科项目均为三年制(180学分)。唯一的例外是表演音乐专业,该专业的本科学制为四年。

在师范教育方面,四年的普通教师教育项目正在被五年制的一体化硕士项目所取代,分别适用于1-7年级(小学)和5-10年级(小学和初中)的教学资格。要取得5-13年级(高年级小学、初中和高中)的教学资格,可以选择一体化硕士项目或一年制的研究生后项目。一年制的研究生后项目要求具备学校相关科目的硕士学位。对于来自选定学科领域的候选人,可以免除硕士学位的要求。

此外,还有三年制的专科教师教育、幼儿教育和职业教师教育的本科项目。这些师范教育项目同样使毕业生具备相应层次成人教育的教学资格。

(二)录取要求

申请高等教育(NQF 6级)受《关于大学和大学学院的法律》和国家规定调节。形式上,各高等教育机构负责录取工作。对于大多数学习项目,申请流程是集中的,通过挪威大学和学院招生服务(NUCAS)处理入学申请。集中程序的例外情况包括表演艺术学习项目和一些私立机构(主要是商业研究)的申请。

对于大多数项目,满足最低录取要求,即所谓的普通入学标准就足够了。

普通入学标准包括以下组成部分:

  • 成功完成三年的高中教育(普通/学术方向)

  • 成功完成三年的职业高中教育和培训,或者两年的职业教育加上两年的学徒培训,获得工匠或技师证书,之后再额外修读一年包含通用科目的课程

除了上述要求外,申请人必须在高中阶段的六个基础科目中达到最低成绩水平:挪威语;英语;历史、社会科学;数学;自然科学。

没有通过常规高中最终考试的申请人也可以被录取进入高等教育。然而,这类学生必须满足上述特定的最低科目要求,年龄达到23岁或以上,并且拥有至少五年的工作经验,或者是工作经验、教育和培训的组合。

某些学习项目,如医学和工程学,在普遍入学标准之外还有特定的录取要求。这些通常涉及从高中阶段完成某些科目,比如数学和自然科学科目。对于师范教育和护理项目,要求从高中毕业时成绩达到最低标准。对于其他项目,尤其是艺术类,申请人必须通过入学考试或能力测试。

没有普遍入学标准但持有相关工艺或技工证书或其他职业教育和培训(ISCED 3)资格的申请人,可以被录取到某些学科领域特别设计的学习项目中,最常见的是一些工程项目的适应性学习计划。这被称为职业教育路径(VET pathway,简称Y-vei)。例如,持有电工职业证书的申请人可以被录取到电气或电子工程的适应性本科项目中。

自2001年起,25岁及以上的申请人可以根据先前学习的认可,即他们全部记录在案的正式、非正式和非正规(实际能力)的综合能力,被录取到高等教育中。

对于具有各种特殊需求和要求的申请人,有一个较早的申请截止日期(3月1日而非4月15日)。这适用于:

  • 需要辞去工作开始学习的人

  • 需要关闭生意开始学习的人

  • 成年学生需要搬家以便学习,并且需要为他们的孩子寻找幼儿园、学校等场所的人

  • 需要居留许可才能开始学习的人

  • 残疾人士,需要特别措施和服务的人

由于许多学习项目的申请人数超过了可提供的名额,因此录取竞争激烈。对于这类项目,申请人的排名遵循国家关于高等教育入学的规定。这些规定主要基于高中阶段的成绩。

(三)学生学业进展

在大多数领域,学生必须通过考试才能完成他们的学习项目。未能通过考试的学生最多可以重考三次。有关学习项目的长度有相关规定,但对个人总学习时间的最大期限没有全国性的规定。然而,财政支持仅在有限的年限内提供,包括对ECTS学分生产效率低下的学生的限制。

为了促进和鼓励学生在高等教育机构之间的流动性,学位可以在结合多个高等教育机构学习的基础上授予,并且法律规定了一种跨机构学分转移系统。从国外获得的学习和教育的认可也可以成为学位部分内容的基础,这些内容会列在文凭上。不过,这一系统较为复杂,不同高等教育机构的实际操作也有所差异。

(四)学生评估

高等教育中的学生评估传统上基于课程结束时的考试。学位项目结束时颁发的文凭记录了课程的专业化程度、学习深度和跨学科特性。

评分依据书面和/或口头考试进行。大学和大学学院通常举行个人书面考试。小组考试和家庭作业考试是大学和大学学院专业学习中使用的其他形式的书面考试。此外,学期论文也可能构成考试的一部分。口头考试通常是个人进行的,但在某些情况下也可以小组形式进行。大学和大学学院在很大程度上可以自由决定哪种类型的考试最适合课程目标、内容和结构。随着质量改革的实施,引入了作品集评估。

为所有书面和口头考试设定评分时使用外部考官(单独或与课程教师合作)是强制性的。外部考官从其他机构和/或专业工作中招聘。随着质量改革的推进,外部考官在本科水平的考试中不再强制要求。此外,形成性评价越来越多地被用于替代总结性评价,这使得课程教师在评估学生方面有了更大的自主权。

挪威通过高等教育的质量改革,在2003/04学年引入了一个受ECTS系统启发的统一评分等级。该评分等级为A-E表示合格,F表示不合格。

04

硕士学位课程

(一)硕士课程类型

硕士学位项目通常为120学分(ECTS),相当于两年全日制学习。所有类别的高等教育机构(包括大学、专门大学机构、大学学院和一些私立高等教育机构)都授予硕士学位。

此外,还有一些基于经验的硕士学位项目,学分为90或120,侧重于专业或工作生活导向。原则上,基于经验的硕士学位不具备直接攻读博士学位的资格。

在少数领域,存在直接通向第二周期学位的整合项目(要么是一个300学分的硕士学位,即五年全日制学习,要么是一个保留原学位体系名称的第二周期学位,其中包括:医学硕士cand.med.、兽医科学硕士cand.med.vet.、心理学硕士cand.psychol.和神学硕士cand.theol.)。

(二)录取要求

常规硕士学位项目(120学分)的录取基于学士学位或类似资格,该资格应包括至少80学分的专业课程(如果是职业专业,则要求120学分)。持有无所需专业或专业领域与打算申请的硕士项目不同的学士学位的申请人,必须参加额外的课程或考试以满足要求。

基于经验的硕士学位项目(90至120学分)的录取基于学士学位或类似资格以及两年的相关工作经验。

海外申请者的录取基于根据《里斯本承认公约》准则的评估。

硕士项目的申请应直接提交给相关的高等教育机构。

(三)学生学业进展

在大多数领域,学生必须通过考试才能完成他们的学习项目。未能通过考试的学生最多可以重考三次。有关学习项目的长度有相关规定,但对个人总学习时间的最大期限没有全国性的规定。然而,财政支持仅在有限的年限内提供,包括对ECTS学分生产效率低下的学生的限制。

为了促进和鼓励学生在高等教育机构之间的流动性,学位可以在结合多个高等教育机构学习的基础上授予,并且法律规定了一种跨机构学分转移系统。从国外获得的学习和教育的认可也可以成为学位部分内容的基础,这些内容会列在文凭上。不过,这一系统较为复杂,不同高等教育机构的实际操作也有所差异。

(四)学生评估

学生评估仍然通常基于课程结束时的个人书面考试,但评估也越来越多地基于项目工作、小组考试、家庭考试、艺术表演等形式。对于硕士生,有一套个人指导论文的体系,这也作为对学生工作和进展的评估。

高等教育机构必须为所有考试制定具体的评估指南,并且在评估硕士论文或其他独立工作的过程中,必须有两位考官,其中至少一位是外部考官。

另见学士项目的学生评估。

05

学士和硕士学位之外的课程

在挪威,三周期学位体系已全面实施。然而,在少数领域,存在直接通向第二周期学位的整合项目(要么是硕士学位,要么是保留了旧学位体系名称的第二周期学位)。这些领域包括:牙科学、医学、兽医学、心理学、药学、渔业科学、建筑学和神学。(神学在挪威由三所高等教育机构提供,其中一所提供了两周期的项目,允许获得学士学位)

自2017年起,普通师范教育已成为一个五年的整合型硕士项目。此前,它为期四年,因此仍然是学士+硕士学位结构的一个例外。

06

博士学位课程

(一)博士课程类型

博士项目由所有大学级别的机构、一些国立大学学院和少数私立高等教育机构提供。

(二)录取要求

博士项目基于成功完成两年制硕士项目或五年制整合型硕士项目。高等教育机构在确定博士项目准入标准方面具有自主权。申请人必须直接向提供该项目的机构提交申请。博士项目的申请在形式上是职位申请,因为所有博士候选人都会在大学学院、大学、通过挪威研究理事会或通过公司或公共雇主签订雇佣合同。

(三)学生评估

一个由至少三位资深学者组成的委员会评估学生的论文,其中至少一位必须来自校外,如果可能的话,还有一位来自国外。然后,博士生将进行一次或多次讲座,并公开答辩其论文,评审委员会的成员将作为机构对手参与。

本文报告源自Eurydice网站,文章更新时间2024年2月2日,引用于2024年11月26日

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