2025年9月，李默禺站上太原师范学院附属中学的讲台，迎来职业生涯中第一个教师节。

10年前的2015年9月，他是这所校园的初一新生，坐在教室中聆听师长教诲。

从讲台下到讲台上，几步之遥，这名21岁的年轻班主任，用整整10年追光而行，以“大道不器，敦品励学”的校魂为引，完成了与母校一场跨越时光的双向奔赴。

10年前的太师附中校园里，李默禺还是坐在教室角落埋头做题的“小透明”。彼时，任金璞老师的陪伴是他成长路上的光，老师敏锐察觉到这个安静少年的可贵：“方向感极明确，知道自己要朝什么目标努力；踏实肯干，哪怕竞争压力再大，也从不急功近利，始终一步一个脚印。”这份沉稳与专注，正是他成长中最生动的注脚。

2018年，李默禺以优异成绩考入本校高中部，靳路军老师接过育人接力棒，成为他成长路上的又一位引路人。课堂上，靳老师那句“学习不要因做不出难题妄自菲薄，也不要因取得好成绩骄傲自满”的叮嘱，让“不卑不亢”的品质深深烙印在他心中，如今更成了他执教时坚守的准则。

任金璞老师“行动大于言语”的教诲、靳路军老师“踏实才能走远”的箴言，在李默禺心中种下一颗种子。两位恩师在讲台上多年的坚守与热情，让他读懂教育的深意——教育者不必囿于固定模式，却需以恒定初心深耕育人之路。大学填报志愿时，在老师与家长的支持下，李默禺坚定选择了师范专业；毕业之际，面对多所名校的邀请，他毅然回到母校：“这里有我少年时的回忆，更有恩师践行教育初心的身影。”直到站上讲台，看着学生们渴望知识的眼神，他才真正读懂恩师话语的分量：“教育不是轰轰烈烈的口号，而是日复一日的用心陪伴。”

如今，作为高中英语老师，李默禺始终以“大道不器”为指引，打破传统教学的局限。他深知本地英语教学缺乏听力训练的短板，课堂上不仅精准覆盖高考考点，更主动拓展大学英语文学知识、引入国外时事素材：“本地孩子的综合素养仍有提升空间，我不想让他们只盯着分数，更想让他们看到语言背后的文化与世界。”流利标准的口语、工整如艺术品的板书，再加上将热点新闻融入课文、穿插幽默英文段子的教学方式，让他的课堂充满活力。学生赵泽齐说：“上李老师的课从不会瞌睡，连走神都舍不得。”

自己曾是班级里的“小透明”，李默禺更懂安静学生的内心。军训期间，学生崔启航情绪低落，他用“未来会有人看见你的优点”耐心鼓励，帮孩子重拾信心。“每个人都有自己的闪光点，重要的是找到适合自己的舞台”，这是他常对学生说的话，也是他对自己成长的另一种诠释——不仅要鼓励学生勤奋向学，更要尊重每个个体的独特性。

这个教师节，李默禺收获了最珍贵的礼物：“学生们真诚的认可和成长的痕迹。”“教育是一场温暖的守望，我很庆幸能回到母校，把曾经收获的温暖继续传递下去。”从追光的学子到发光的师长，李默禺在校园里，续写着新一代教育者的故事，也让这份跨越十年的教育情怀，在双向奔赴中愈发温暖动人。

山西晚报·山河+记者　周红　李婕

1.闲暇时间，李默禺在图书馆学习。

2.李默禺（中）和任金璞老师（右一）、靳路军老师（左一）共叙师生情。

3.李默禺在上英语课。

山西晚报·山河+记者　武六红摄