教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，推进红色教育数字化是建设教育强国的必然要求。习近平总书记强调：“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。”这一重要论述，指出了推进红色教育数字化建设的必要性，为利用红色资源开展育人工作指明了方向、提供了遵循。

构建红色教育数字化平台

重现红色历史场景，利用三维扫描、多光谱成像、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等前沿技术，充分挖掘各级各类红色资源，对红色遗址、场馆、文物进行数字化复原，开发交互式学习体验系统，使用户在沉浸式虚拟环境中感受红色文化底蕴。积极组建红色文化知识图谱，以红色文化知识为核心，整合多元数据，对文献档案、口述史料、书籍资料中的碎片化数据进行提炼和梳理，形成相互关联、相互支撑、相互验证的系统化、结构化知识图谱，通过可视化技术处理，实现知识的高效检索、动态交互。不断创新红色精神传承模式，打造以课程聚合、学术研究、思想交流为核心的红色前沿阵地，通过开发精品慕课、设立专项课题、创办学术期刊、举办网络论坛等措施，推动红色文化课程化、学术化、全民化发展，使红色文化的传承兼具专业性和普适性特点。

强化风险防控制度保障

规范技术应用边界，引入高密级加密算法、区块链技术保护用户数据安全，采用AI初审、人工复审机制确保意识形态正确，成立平台伦理委员会防止审核算法偏见，制定数据分级分类管理标准保障平台规范化运行。强化数字育人效能，坚持思想引领、育人为本，避免陷入重技术轻教育的误区，建立全过程效能检测评估体系，通过大数据动态检测与分析，确保红色教育数字化的育人效能得到充分发挥。提升全民数字素养，完善红色教育数字普惠建设，开发适用特殊群体的无障碍学习终端，提供分层分类精准施教的个性化服务，消除不同群体间红色教育数字鸿沟，设立专项培训基金，举办数字素养公益培训活动，打造终身教育生态。

建立高效联动的协同机制

协同开发红色资源，以政府、场馆、高校、企业、社会为开发主体，以共建共享为原则，明确各主体责任义务，形成红色资源协同开发体系。政府统筹发展大局，场馆盘活现存遗产，高校整合教育资源，企业创新运行模式，社会各方积极参与，形成群策群力推进红色教育数字化建设的良好局面。动态更新教育内容，构建内外双循环协同体系。内循环要依靠平台内部算法对教育内容适配性、叙事逻辑合理性、教育方法科学性进行自我纠偏和修复，外循环依靠各开发主体根据政治、经济、文化、技术的发展情况，对教育内容、教育方法进行修补和完善。科学诊治教育过程，建立多源信息综合诊治机制，通过分析用户学习习惯、互动反馈、学习效果等数据，诊断教育过程中的堵点断点，并将诊断结果引入内外双循环系统，对出现的问题进行动态治理。

（陈 恺 作者单位：中共河北省委教育工作委员会党校）