10月24日，河南省教育科学规划与评估院基地办公室主任周长春、副主任杨印章率领专家组一行，深入固始县第六批教育科研基地校调研指导工作。

实地走访：感受教育创新的蓬勃生机

专家组首先走进固始县第九小学。书法教室里墨香四溢，AI智能课堂互动热烈，展现出现代教育技术与传统文化的有机融合。

在固始县第九初级中学，科技创新实验室中的项目式学习、学科教研中心的“切片诊断”研讨，呈现出教研相长的生动实践。

集中指导：展示科研兴校的丰硕成果

汇报会在固始九中举行，固始县教体局教科办主任曹建国主持会议。教育体育局党组成员、副局长洪念国致辞，强调此次调研既是对固始县教科研工作的全面检验，更是推动教育改革纵深发展的重要契机。

固始九小副校长李成辉以《教研融合赋能课堂教学创新》为题，系统阐述“教学问题-教研主题-科研课题”三题递进的研究机制，重点介绍了校本教材《书法之美》实现全年级覆盖、300余人书法社团的常态化活动情况，以及学校荣获“河南省书法教育典型案例学校”的建设历程。

固始九中副校长符正金分享了《科研引领构建特色育人体系》，阐释了学校“教学出题目-科研做文章-成果进课堂”的闭环管理模式。学校创新的“三阶六步双核驱动”教研模式荣获河南省基础教育教学成果二等奖，2025届毕业生公办高中录取率提升至69%，较2022届提升26个百分点。

专家引领：共享科研兴教智慧经验

会议邀请河南省教育科研基地专家库专家、固始县高级中学副校长郭慧茹作专题辅导报告。郭校长以《扎根一线，科研赋能》为题，分享了其22年教学实践与科研探索的经验。她提出“生活化语文，思维型课堂”教学理念，展示了“桃源居班级文化”品牌建设成果，以及“三环六步”教学法和“生本课堂模式”的实践路径，为与会者提供了有益借鉴。信阳市教研室专家对两所基地校的实践探索给予高度评价。

高位指导：指明未来发展路径

河南省教科院基地办公室周长春主任充分肯定了两所基地校的建设成效，用“接地气、高效率、看得见”概括了三大亮点。并提出“三个深化”要求：深化跨学科研究、深化技术融合、深化区域辐射，并强调要推进“三个转化”：将教学问题转化为研究课题，将研究成果转化为教学策略，将成功经验转化为育人成效。

洪念国表示，固始教育系统将认真梳理落实专家组意见，以基地校建设为抓手，持续深化教育教学改革，让科研的力量激活课堂、成就教师、培育学生，奋力谱写固始教育高质量发展的新篇章。

此次调研指导，不仅为固始基地校建设指明了方向，也为县域教育科研工作的深入开展提供了典型范例。