朋友小万在女儿上幼儿园之前，就一直战战兢兢，生怕娃上了幼儿园，被小朋友排挤，老师也不喜欢她。

我问小万为啥会这么想？她说，因为女儿性格比较内向，平时也不爱分享，担心进入集体生活后，很难适应。她还问我，要不要给老师送礼，这样或许能得到更多照顾。

我跟小万说，你别太担心。我家俩孩子上幼儿园，我一次也没送过礼，但老师和同学都很好，孩子也很开心。

就拿我家大宝来说，他也是不爱说话的孩子，不过，他在幼儿园两个星期左右，就慢慢适应了。而且每天上幼儿园都很开心，不哭不闹，自己就进去了。

不过，我也看过一些新闻和帖子，有些孩子到幼儿园适应比较慢，甚至不被老师、同学喜欢，家长很是发愁，难怪小万会有担忧！

01 哪些孩子受到幼儿园老师的偏爱？

儿童教育家陈鹤琴指出：“幼儿园是孩子接触的第一个集体。”

的确，集体生活对孩子的性格、社交能力、自理能力等都有着一定要求，决定了孩子能否适应幼儿园生活、避免社交问题，包括最初级的师生关系能否维持良好。

那么，哪些孩子可能会被老师偏爱呢？其实有下面三个明显特征的孩子，老师和小朋友都很喜欢。

特征一：拥有一定的自理能力

教育部规定：幼儿园教职工与学生的比例至少1:5。

也就是说，一般一个老师需要照顾5个孩子。我家楼下的幼儿园，一个班上30来个孩子，只有3位老师，根本达不到要求的师资配比。

这就要求孩子们要有一定的生活自理能力，比如自己吃饭、上厕所、穿衣服、穿鞋子、午睡等，能帮老师减轻负担。

大宝上幼儿园之前，我特意训练了他这些方面的能力，等到他进入幼儿园，还担任过小班长呢，老师也很喜欢他，每次接孩子都会夸上几句。

特征二：不错的表达能力

“交际大师”戴尔·卡耐基在《语言的突破》中强调：“社交的顺利度与语言表达能力密不可分。”

上幼儿园后，上课要上厕所不敢举手、渴了不敢告诉老师，就连肚子疼、不舒服都说不清楚，就需要老师更费精力引导。

所以，一般老师都很喜欢表达能力强的孩子，能准确、及时说出自己的需求，老师不用费心思，直接就能提供帮助了。

我跟小万说，娃内向表达能力会弱一些，你可以用讲绘本、角色扮演的方式，让娃多表达，以后上幼儿园了，有什么事儿也能准确地说出来。

特征三：情绪比较稳定

从儿童大脑发展来讲，3、4岁左右，大脑前额叶发育越来越好，控制情绪的能力已初步形成。可以理解玩滑梯需要排队，也能控制自己不会随意打人，接受老师的教育等。

情绪控制能力强的孩子，很容易获得老师的喜欢，其他小朋友也愿意跟他一起玩，集体生活对他们来说，没什么难度。

这样的孩子，老师都会很喜欢，也愿意多关注一下。

02 如何让孩子成为“万人迷”？

孩子在幼儿园生活得如鱼得水，以后上小学、初中甚至高中，也很大概率是老师偏爱的“宠儿”。

那么，如何让孩子更适应幼儿园生活？分享几点建议，照着做，你娃也能成为“万人迷”。

首先，培养孩子的独立自理能力。

《幼儿园教育指导纲要》提出，幼儿入读幼儿园时，应具备一定的自我照顾能力。其中的自我照顾能力包括可自行洗漱、吃饭、穿衣、大小便等。

从开始吃辅食，就可以鼓励孩子自己进餐，之后尝试脱袜子、穿外套等，并引导孩子承担更多简单的家务，不断提升自理能力。

其次，培养孩子的表达能力。

著名幼儿教育家玛利娅·蒙台梭利提出了0至6岁期间，孩子会进入包括语言、动作、文字、秩序等多个敏感期，此时做好引导，可以达到事半功倍的效果。

平时多跟宝宝聊天，创造更好的语言环境，还可以在家一起玩角色扮演、阅读绘本等，帮助提升词汇量，为语言表达能力的提升奠定基础。

Tips：少批评、少指责，让孩子勇敢表达自己的需求，哪怕刚开始说不清楚，以后也会越来越流畅。

最后，养成良好礼仪。

培根说：“没有人不喜欢温文有礼的人。”

二宝上幼儿园的时候，每次接他放学，他都会跟老师、园长、门卫爷爷一一打招呼再离开。

老师说，这孩子在学校很受老师和同学的喜欢，班上有什么活动都会想着让他参加，老母亲很欣慰啊！

Tips：教孩子掌握礼貌用语，规范言行，不说脏话。这样的孩子，走到哪里，都很受欢迎。

枕边育儿寄语：

爱迪生说过：“幼儿园的生活影响了我的整个教育生涯。”所以，别小看三年幼儿园的学习，对孩子来说，奠定了很好的人生基础。如果娃还能得到老师的偏爱，小朋友的喜欢，以后也会越来越顺风顺水！