2026 春苏教版高中通用技术选择性必修 6《3D 设计与制造》、7《新能源技术应用》、8《传统工艺与创新设计》、9《工业产品设计》、10《技术与职业规划》、11《信息技术与设计融合》，紧扣新课标技术与工程核心素养，以 “技术深耕 + 跨界融合 + 产教衔接” 为主线，立足苏派教育重实操、强系统思维的特色，适配江苏及周边区域通用技术选考教学，培养学生工程实践、创新设计、职业适配与跨学科应用能力。

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2026春苏教版高中通用技术选择性必修6-11册（选择性必修6《职业技术基础》、7《创造力开发与技术发明》、8《技术与职业探索》、9《科技人文融合创新专题》、10《产品三维设计与制造》、11《传统工艺与现代设计》）第三单元，紧扣新课标技术与工程核心素养要求，聚焦各模块核心能力的深化落地与跨场景应用，承接前两单元基础认知与入门实践，强化理论知识与实际生产生活的衔接，知识点兼具专业性、实操性与选考适配性，是高二选考学生提升工程思维、创新能力与职业适配素养的关键模块。选择性必修6第三单元以“信息及其管理”为核心，重点掌握信息的基本特征与信息意识的培养方法，认识信息管理系统的构成与功能，理解“互联网+”时代下制造业与商业的创新变革逻辑，这也是学考高频考点；选择性必修7第三单元聚焦创新工具与创客文化，核心梳理常用创新工具的应用场景，掌握创客实践的基本流程，能结合技术发明案例开展简易创新实践。选择性必修8第三单元围绕“职业选择与创业能力”展开，解析技术与职业选择的适配逻辑，掌握创业能力的核心构成要素，学会结合自身特质规划职业发展方向；选择性必修9第三单元侧重科技与人文的融合实践，通过典型案例分析科技发展中的人文价值，培养跨领域融合创新思维，能完成简易科技人文融合创新方案的构思。选择性必修10第三单元聚焦三维模型设计与优化，熟练掌握三维模型的设计技巧与修改方法，理解三维打印工艺与模型设计的适配关系；选择性必修11第三单元围绕传统工艺的创新应用展开，探索传统工艺与现代设计的融合路径，掌握传统工艺在现代产品设计中的应用方法，规避“信息管理系统认知偏差”“创新工具使用不当”“传统与现代融合逻辑混乱”等高频易错点。

作为苏派教育特色的核心载体之一，2026春苏教版高中通用技术选择性必修6-11册，核心使用区域以江苏省为核心，辐射全国28个省份的217个地市，形成“省内全域覆盖、省外广泛适配”的使用格局 。从江苏省内核心使用城市来看，教材选用由各地级市自主决策，苏教版作为主流版本实现全省大范围覆盖，其中南京、苏州、无锡、常州、南通、泰州、扬州等城市的公办高中均统一选用该版本教材作为通用技术选考指定教材，区县学校实现全面覆盖，配套有贴合本地学情的教案、课件、实操指导手册与选考复习资源 。此外，盐城、淮安、镇江、连云港、宿迁等城市的部分学校，结合自身教学特色与学情，将苏教版与其他版本教材搭配使用，保障选考教学的针对性与灵活性。从省外应用来看，苏教版通用技术教材凭借成熟的编写体系与实操导向优势，在全国多省份广泛应用，其中山东、四川、山西、贵州、湖北、辽宁、宁夏、河北、黑龙江、陕西等省份的多数城市均将其纳入通用技术选考教学目录 ；安徽、浙江等与江苏相邻的省份，因教育衔接紧密，其省内多数地市学校也大规模选用该教材，部分学校还将其作为实践教学的核心载体。各地教育教研部门均围绕第三单元核心知识点，组织专题备考研讨与实操教学交流活动，为高二选考学生夯实技术基础、提升实践能力提供坚实的资源支撑，助力学生高效应对选考备考。