我喜欢将孩子的成长比作一棵小树苗的生长，家长希望孩子成人成才就像是小树苗长成参天大树。怎么才能让一棵小树苗长成参天大树呢？一般有两个必要条件：第一，树苗种子没有问题，比如种子不是坏种子，没有先天不足；第二，生长的土壤和环境没有问题，比如有足够的阳光、营养和水分，没有长期的恶劣天气，没有意外病虫害或者遭人砍伐等意外事件。如果这两个条件都满足，一棵小树苗随着时间的推移自然就能长成一棵苍天大树。

怎样才能让孩子成长为有用之才呢？我们同样需要考虑这两个必要条件。

第一，孩子这棵种子有没有问题？

孩子的智商有先天不足吗？有一句话说的好：“人与人之间最小的差距是智力，最大的差距是坚持。”我们绝大部分人的智商是差不多的，如果真有不足，是家长的基因问题，不是孩子的问题。孩子还没有怨你，你怎能怨孩子呢？

孩子的本质有问题吗？《三字经》说的好，“人之初，性本善。性相近，习相远。”每个孩子内在德能本自具足，天生就具有做人的德行和做事的潜在能力，都有自信心和上进心，都有成就感和价值感。本质差不多，只是自我开发程度不同。自我开发得好，表现出来就好，反之就不尽如意。我们已经懂得，孩子对本自具足的德能开发得好不好，家长的外部力量起着决定性作用。所以，孩子出问题、表现不好本质上还是家长的问题。

孩子与孩子有差异吗？这是一定的。虽然人之本质差不多，但是人之秉性、效用、个性、特长等存在很大差异。好比虽然都是植物，但有的是樟树，有的是槐树，有的是杉树，有的是灌木丛，有的是鲜花，有的就是小草。有的喜阳，有的喜阴，有的喜欢潮湿，有的喜欢干燥。所以，每个孩子都是独一无二的，需要家长正确认识和因材施教。现如今，家长非要把自家孩子与所谓“邻居家的孩子”作比较，非要用一把尺子来衡量，这是不符合规律的。所以，不是孩子出问题，而是家长出了问题，孩子本身没有问题。

第二，孩子生长的外部环境有没有问题？

众所周知，一个孩子的成长需要家庭、学校和社会三足支撑，而家庭是孩子成长最重要、最基础的外部环境。孩子从投胎、出生到现在，主要在家庭环境中生活，孩子无时不刻不受家庭环境的影响。

因为“父子有亲”，父母子女有着天然的亲近和依赖。所以，家长的思想观念、念头想法和心态情绪，家长的日常言语、举手投足和处事方式，家庭亲子关系、夫妻关系和孝亲关系的相处模式，家风、家训、家规等，对于孩子的影响是烙印极深、不可替代的。因此，在某种程度上说，家长是孩子的模板，是孩子的定格器。“好孩子是家长教出来的，坏孩子也是家长教出来的。天使是家长教出来的，魔鬼也是家长教出来的”，这些话不无道理。

孩子在成长过程中自然会遇到很多自身无法解决的问题，这些问题从表面上看的确不是家长造成的，但是孩子内在力量不足，他需要家长的支持和帮助，而作为家长本身就有义务和责任来帮助他解决问题。可是很多家长没有帮也没有能力帮，这是不是家长的问题？

这里有两个故事分享给大家。

故事：《老母鸡训子》

有一只老母鸡孵了一群小鸡仔，就带着它们出去玩。有一次它们走到水边，看到一群小鸭子在游泳，老母鸡就说：“孩子啊，下去和它们玩一玩！”小鸡仔们说：“妈妈，我们不会游泳啊!”老母鸡说：“笨蛋，你们看人家比你们小都会游，你们怎么不会游呢？”老母鸡一直骂小鸡仔们：“我生你们有什么用啊？我花了21天才把你们孵出来，又这么辛苦带着你们，没想到你们连水都不敢下，太让老娘伤心了！”小鸡仔们很委屈。它们很想问老母鸡：“妈妈，你会游泳吗？”可是它们又不敢问，因为如果问了，老母鸡就会大发雷霆，扑打着翅膀骂道：“敢跟老娘顶嘴？看我不一嘴啄死你们这些不孝之子！”（大家大笑）

故事：《复印件与原件》

在一次家长培训上，有一位家长问老师：“我的孩子不肯读书，不愿学习，不听话，逆反，怎么办？”老师就问大家：“大家有没有用过复印机啊？如果复印出来的复印件上出现错字，你是改原件还是复印件？”全场顿时一片寂静，过了一会儿，大家才反应了过来，纷纷说“改原件”。老师说：“原件有问题，复印件就有问题，就这么简单。父母是原件，孩子是复印件，家庭是复印机。现在需要我们原件和复印件一起改，尤其是改原件，复印件才没有问题。”

这两个故事给我的启示：

第一，有些问题本来就是家长的问题，但是家长还是把它当做是孩子的问题。比如鸡不同于鸭子，本来就不会游泳，这是基因问题、种子问题，也是差异问题。但是老母鸡非得要小鸡也会游泳，认为小鸡不会游泳就是小鸡的问题。

第二，很多问题是我们家长人为制造出来的。本来没有问题，有问题都是家长不切实际的高期望、高要求和盲目攀比导致的。

第三，孩子的问题本质上是家长的问题，孩子出问题都可以从家长那里找到根源。

儒家讲“行有不得，反求诸己”。当我们的追求达不到结果的时候，问题在哪里呢？就在我们自己。但是我们都习惯向外看，因为眼睛长成这个样子就是往外看的，这不是我们的错，只是习惯的问题。但是我们要把这种错误的习惯改正过来！