新学期开始，儿子班里开始如火如荼地竞选班干部。

前两天放学，儿子兴高采烈地跟我说：“今年老师让我当英语组长、数学部长，去年的行为监督员今年继续当，我还投票选上了执勤委员……”

我有点懵，这都是什么岗位？怎么一个人还能身兼数职呢？

👆作者供图：新学期，班上重选班干部

儿子解释，他们班每4个人是一个小组，需要一个组长来管理；每3个小组是一个部，由部长分别来管理组长；执勤委员是早上维持秩序的；行为监督员是课间监督大家不要乱跑......

我细数了一下，儿子班一共50个孩子，而班干部岗位已经超过50个！

除了2个班长，12个组长，语数英12个部长，还有11个课代表，1个学习岗，2个行为岗，1个绿植岗，2个安全岗，4个跑操的领跑员，另外还有管理午休垫、图书角、书包柜和水杯柜的岗位等等。

👆作者供图：小学生，人均班干部

我听得目瞪口呆，儿子已经三年级了，我才知道班上有这么多岗位！

因为儿子低年级时没担任过任何岗位，老师一直跟我反映说他不积极、在班里没存在感……我那时其实没什么概念，如今想来，这得有多不积极，才能什么岗位也没有呢！

今年，儿子突然担任4个班干部岗位。

老母亲我一方面颇感安慰，我家这个不争不抢的佛系小孩（旧文👉），终于适应小学生活了，对慢热的娃来说，真是一个很大的进步。

另一方面，我也有些犹疑。担任职位太多，会不会影响学习和人际交往呢？（另外为了值勤，现在每周二都要提早30分钟到校，对于起床困难户来说，老母亲我真是不想早起啊！）

现在小学生班里，

人均“公务员”？

我妹妹在小学当老师，她说现在小学生班里的确设置了很多岗位，主要是倡导“人人有事做，事事有人做”，既能锻炼孩子们的管理能力，也增强自信心。

拿我妹妹所在班级来说，30多个孩子，几乎人人都有职位。

管窗户的叫“窗户长”，管花草的叫“花草长”，管黑板的叫“黑板长”，管空调的叫“空调长”，管门的叫“门长”……

👆作者供图：小学老师精心设计班干部岗位

为了让孩子们都有机会当班干部，老师们也是煞费苦心。

我妹妹刚当班主任时，还专门从网上搜索班干部岗位，结合自己班的人数进行设计。

👆图源小红书@吃人陈女士：五花八门的岗位名称

我朋友家的闺女，还被任命为“英语背诵检查员”，主要是帮英语老师检查课文背诵。

👆作者供图：有意思的班干部岗位

有的班主任特别有创意，给班干部取的名字很有趣，比如：

“卷帘大将”“帘长”——拉窗帘的；

“南天门门神”——负责某个门的；

“空气清新员”——开关窗户的；

“灭火器”——调解纠纷矛盾的；

……

👆图源：抖音@张某某

为了能人人有岗位，有的老师将班干部职责划分得非常细。

比如，有个小朋友是“黑板左边第一个开关管理员”。

👆图源小红书截图

还有个小朋友“权利”可大了，是“空调第二节电池管理员”。不敢想象，夏天的时候，这个娃得多受欢迎~

👆图源小红书截图

当然类似设定大多是针对小学生班级，等到了中学，岗位就没那么多了，班干部大概也就是班长和课代表。

不过，初高中课程多，课代表也多。为了分摊工作量，有的班里每科有3个课代表（一正二副），加起来也不少了。

👆作者供图：初高中课多，课代表也多

也有些中学班级，班委基本是摆设。平日上课老师无缝衔接，真有事需要协助时，就由家委会出面来解决，孩子们只管一心一意搞学习……

👆作者供图：中学生学习压力大

相比之下，还是小学生当班干部容易，岗位多、竞选难度低，堪称人人都有机会当“公务员”了。

孩子当班干部，

家长态度大不同

我在网上查资料的时候发现，对于孩子当班干部这个事儿，家长们的态度竟然很是不同。

就我的观察来看，大致可以分成三类：

1. 非常希望孩子当班干部

有的家长为了让孩子当班干部，自己积极当家委；也有家长私下和老师沟通，希望能让孩子得到锻炼的机会；有的家长为了让孩子当班长，甚至还教孩子耍起手段。

我之前看过纪录片《请为我投票》（旧文👉），里面的家长为了让孩子竞选班长，不惜教孩子挑拨离间、笼络人心，看得人触目惊心。

👆图源：纪录片《请为我投票》

家长希望孩子当班干部，这样的心情我也理解，毕竟当班干部有不少好处，比如：

锻炼组织和沟通能力：学会与同学协作，共同完成任务；

提升自信心：被任命是老师的认可，让孩子觉得自己很棒；

锻炼自我约束力：想成为榜样力量，就会约束自己的不良行为；

得到老师的照顾：班干部更容易拿到三好学生之类的奖项。

如果孩子从小到大一直担任班干部，以后的升学、履历都是加分项。

2. 不想让孩子当班干部

也有家长不支持孩子当班干部，大多集中在以下几点原因：

占用学习时间：帮老师做事情，难免要占用时间；

影响同学关系：管理违反纪律的同学，可能会影响彼此的关系；

小学班干部含金量不高：班干部岗位太多，对未来没什么帮助，没必要浪费时间精力。

3. 当与不当，全看孩子的意愿

也有家长并不干涉孩子，当不当都让孩子自己做决定。

如果孩子想当，就鼓励他去争取，需要准备演讲稿时会帮忙，也会协助孩子练习演讲和才艺展示；如果孩子不想当，也全由孩子心情，如果老师指定，孩子也可以推辞。

总之，这些家长充分尊重孩子意愿，就算孩子当个书包管理员，只要娃开心，家长也跟着开心。

👆图源小红书截图

儿子当班干部后，

发生了哪些变化？

我儿子是从三年级上学期开始担任班干部的。

他最初的职位是“行为岗”，是他主动举手报名由老师任命的。具体工作职责是课间监督同学不要在走廊乱跑，如果发现就登记到本子上，到下午班级“暮省”（专门讲当天表现好与不好的，以及小组计分、扣分等）时，他上讲台汇报情况。

当初我还有些担心：

一是课间时间太短，会不会影响他喝水、上厕所的时间？

二是这个岗位有些“招人恨”，那些被登记的同学会不会欺负他？

令我有些意外的是，儿子任职半年，并没有因此和同学发生矛盾，反而还跟不少同学处好关系。

儿子还自己总结出了经验：第一次发现只提醒，第二次还跑就要登记了，即使被登记惩罚也不大，只是去掉一个小印章。

后来班主任也跟我反映，之前在班上没什么存在感的浩浩，现在每天都能上台说几句话，这就是很大的进步！

这次开学，浩浩被任命为组长和部长，同学们还投票选举他为学校的执勤委员。

执勤委员要每周二提前半小时到校，我算了算时间，儿子需要6点45分起床。我问他能不能起来，他信心满满地说：能！

还记得儿子第一次执勤前一晚，叮嘱我务必早些叫他。半夜3点多，他突然叫醒我：“妈妈，我有没有跟你说，执勤需要穿校服？交接的同学说，要穿秋季校服。”

大半夜，我们俩就穿什么校服的问题讨论半天：我怕他冷，想让他穿冬季校服，他却坚持要穿秋季校服。最后我们达成一致：“明天里面穿秋季校服，外面穿冬季校服！”

第二天，他真的穿了两层校服去学校，到校后发现别人都穿的冬季校服。欸，他一直都是太谨慎守规矩的孩子。

担任小组长的时候，儿子也特别有责任心。

针对表现不好的同学，他想了好几种改进方案，其中一种甚至是拿自己的零食去换对方表现好（当然被我坚决否定了）……如何管理好小团队，也是需要不断学习的。

虽然儿子并不是那种天生有“领导气质”的孩子，但既然他有心，我就全力支持，如果他哪天不想做了，我也会支持。

至于现阶段，我只好牺牲下自己，每周早起一天，提早送他去学校吧。

你家孩子在班上担任什么岗位？

你支持孩子当班干部吗？

在留言区聊聊吧~

编辑丨kk

题图丨作者供图