点亮孩子心中那盏自主探索的灯
长沙的七月热浪滚滚，我带着“问题清单 ”敲响学生小Y家的门。
门刚被打开，我就听到了小Y母亲焦虑的声音，她指着蜷缩在角落的儿子对我说：“王老师，每天盯他刷题到后半夜，可他成绩还是垫底，还说‘不想学了 ’！我真恨不得把知识都塞进他脑子里！ ”
“塞知识 ”这个词瞬间击中了我，我看向角落里的少年，他身体猛地一颤，把头埋得更深。
我坐到小Y身边，温柔地问：“昨晚学习到几点？ ”他声音干涩：“两点……做了三套卷子。 ”他的书桌上试卷堆积，猩红的叉号很刺眼。
“这些题，有多少真正弄懂、下次能独立做对？ ”我指向一道空白压轴题。他眼神慌乱：“太难了……看了答案也不懂。”
我一下了解到， 这个家庭陷入了“无效努力的闭环 ”。
我拿起角落崭新的数学课本，翻到基础例题，说：“小Y，老师给你安排一个新的任务： 每天你只需真正弄懂、做对五道课本基础题，能完成吗？ ”他愕然抬头，他的母亲急切插话：“可……这太简单了！考试不考…… ”
我耐心向她解释道：“地基摇晃时，执着于装修屋顶是场灾难。 他现在最缺的不是高分，而是脚下‘我能搞定 ’的确定感。这‘五道题 ’，是重建地基的第一块砖。”小Y沉默片刻，最终对着我郑重地点头。
一周后，小Y母亲用微信向我发来一张照片：五道工整的课本例题解答，旁边贴着便签：“今日据点，已攻克！ ”
语音信息里传来小Y清亮的声音：“王老师！全对！而且弄懂这五道题，旁边那几道好像也能看懂一点了！ ”
这张小小的便签，也勾起了我的诸多思考：
我们越焦虑用力“灌 ”，孩子越滑向“被动抵抗 ”；反之，将目标转化为孩子可驾驭的“ 内部掌控点 ”，让他体验自主成功，内驱力才会破土。
作为父母，应该了解无论孩子目前成绩如何，培养他们在困境中依然怀抱希望的能力至关重要。要让孩子确信： 无论遇到什么，身后都有爱他们的家人，他们的任何情绪都能被“看见 ”和接纳。
真正的教育，始于放下“强灌 ”执念，点亮那盏引导自主探索、内在成长的灯——微小，却足以照亮脚下的路。
（作者系国防科技大学附属中学教师王萌姣）