从幼儿园迈向小学，孩子需要适应学习模式、生活节奏、社交环境、行为规范、心理认知等方面的变化。家长如何帮孩子平稳过渡？

近期，记者采访了濮阳市清丰县第一实验小学高级教师康福利。

幼小衔接没做好，孩子上小学后会出现5种不适应的情况

记者：为什么要做好幼小衔接？

康福利：小学语文、数学等课，每节都有明确的教学目标和知识要点。因此，孩子进入小学后，每天要按照课程表，定时坐在教室里，认真听老师讲课，不能像在幼儿园那样随意走动、玩耍。孩子如果没有提前做好准备，很容易出现不适应的情况。幼小衔接就是帮孩子在习惯、心理、知识等方面搭好过渡的桥梁，让他们进入小学后能更快地适应新的学习和生活节奏。

记者：作为从教20多年的小学教师，尤其是当过很多年一年级的班主任，您肯定见过各种各样的孩子。没有做好幼小衔接的孩子，进入小学后会出现哪些不适应的情况呢？

康福利：总结起来，有下面这5个方面：

1.生理方面：哭闹、感冒、不愿去上学等表现就是典型的不适应症状

去年9月，我开始带新一年级。班里有个小女孩，开学两周了，每次家长把她送到学校大门口，她就哭闹着不进校。家长没有办法了，给我打电话。我到大门口接她，她依旧哭闹。

我就跟家长说：“你走吧。”等家长真走了，小女孩一看没救星了，就乖乖跟我进去了。路上我问她为什么不愿意来上学，她说一节课时间太长了，还不让玩。这就是典型的生理不适应。

进入小学的第一个星期甚至第一个月，孩子如果出现哭闹、感冒、不愿上学等表现，都属于生理不适应。

2.心理方面：听不太懂老师讲的内容，对学习的热情和兴趣大打折扣

在幼儿园，孩子主要以玩为主，老师对他们也多是鼓励和表扬。

但到了小学，学习任务加重，竞争慢慢出现。很多孩子刚入学都信心满满，可过不了多久，一些孩子发现课堂上听不太懂老师讲的内容，作业也不像在幼儿园时那么简单，对学习的热情和兴趣就会大打折扣。

3.生活方面：喝水、上厕所、收拾文具等小事，都会影响孩子在学校的心情

生活方面的变化也让很多孩子手忙脚乱。在幼儿园，老师会提醒孩子们喝水、上厕所，帮忙整理衣物。但到了小学，这些都要孩子自己来。

我见过不少孩子因为忘带课本或者文具，急得在教室里团团转；还有的孩子因为没有合理利用课间时间上厕所，结果上课时憋不住尿裤子了。这些看似很小的生活问题，都会给孩子带来很大的困扰，影响他们在学校的心情。

4.人际方面：孩子如果不擅长主动和别人交流，就很难融入集体

有些孩子性格比较内向，不擅长主动和人交流，就很难融入集体。小学的师生关系和幼儿园也不一样，幼儿园老师和孩子相处时间长，关系更亲近，但小学老师因为要负责教学任务，和孩子交流更多集中在课堂上，这也让一些孩子觉得老师很严肃，不敢主动和老师交流。

5.学习方面：表现为孩子上课注意力不集中，不会听课，课堂上随意离开座位、说话等

在学习方面，孩子们的不适应主要表现为上课注意力不集中，有些孩子连老师讲到哪里都不知道，也记不住作业是啥；课堂上随意离开座位、说话等。

比如，课堂上经常出现这种情况：有的同学已经开始写作业了，有的还不知道拿本子；有的书都读一半了，有的书拿倒了还不知道；有的坐得端端正正，有的屁股上就像扎了针，左摇右晃的。

家长可以从这些方面帮孩子做好幼小衔接

记者：那家长要如何帮孩子做好幼小衔接呢？

康福利：家长可以从习惯培养、心理适应、知识储备、身体锻炼等方面入手，帮孩子做好幼小衔接。

1.习惯培养

合理安排时间。家长要根据学校的教学计划，合理安排孩子学习、玩耍和休息的时间。刚进入一年级的孩子，家长要特别注意培养他们按时起床、睡觉的习惯。

可以利用开学前一个星期，调整孩子的生物钟：建议孩子每天晚上9：00睡觉，早上6：30起床。开学后，有些孩子不适应，可能会上火。家长要注意让孩子多喝水，以免生病。

学会保管自己的物品。教孩子学会保管自己的物品是一项基本技能。教孩子在自己的书本、文具上写名字，教孩子学会整理书包。每天晚上睡觉前，让孩子按照课程表，把第二天需要用到的书本、文具都整齐地放进书包里。

一开始，孩子可能会丢三落四，家长要有耐心，多示范几次。这些看似小事，但做不好很影响孩子学习的状态。我就见过有的孩子天天从家里拿笔，还天天没有笔用。

让孩子自己记东西。开学后，家长每天要抽出点儿时间，指导孩子完成老师交代的事情，具体做法为一次提醒、一次检查、一次表扬。

例如：放学接孩子时，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”；孩子做完了，完成得好，家长别忘了肯定孩子；孩子完成得不好或者没完成，家长也不要批评指责孩子，而要帮孩子找出原因，鼓励孩子再努力。

我们班有个孩子，家长每次问他老师布置了什么作业，他都说不知道。连续几天后，他妈妈很生气，就跟我沟通。我问孩子为什么不记作业，孩子说他记不记作业，他妈妈都能问到作业是什么，所以他还费那脑子干啥！我告诉他，记作业是他自己的事情，应该自己完成，后来他就好了很多。

培养孩子的自理能力。进入小学后，孩子的很多事情，比如系鞋带、上厕所、准备学习用品等，都得他自己完成，孩子动作慢、能力差，势必会影响他的学习。在这么多年的教学实践中，我发现小学阶段学习成绩优秀的孩子，自理能力都很强。

因此，家长要学会放手，孩子能做和应该做的事，让孩子自己去做；孩子遇到了困难，家长可以帮助他们，但不要包办代替。

2.心理适应

这方面最主要就是让孩子对小学产生期待。

家长可以提前带孩子到新学校参观、熟悉环境。开学前，带孩子认识上学的路线，告诉孩子学校的一些设施和活动场所，逐步让孩子熟悉校园环境，对学校产生好感。

在与孩子的交流中，家长千万不要说“上学就要吃苦”“上学后就没那么轻松了”“不好好学习老师会训你”之类的话，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如“你真的长大了，越来越像小学生了”，让孩子觉得上小学是一件很光荣、很自豪的事情。

孩子进入小学后如果出现不适应，或者某些方面表现不太好，家长也不要急躁，要用积极的态度引导孩子，多鼓励、认可孩子，让孩子感受到爱与接纳。家长无条件的爱与接纳，是孩子建立自信心的前提。

3.知识储备

激发孩子学习的兴趣。家长可以在家里给孩子布置一个专门的学习区域，比如放一张舒适的写字台、一个摆满书的书架等。这个区域要安静、整洁，让孩子一进入这个空间，就有想要学习的欲望，以此来激发孩子学习的兴趣。

培养孩子的学习能力。小学一年级上学期要求孩子会认280个字，会写100个字，下学期要求孩子会认410个字，会写200个字。孩子一边学拼音一边识字，会非常累。

因此，孩子上小学之前，家长可以通过日常生活教孩子认一些字。比如，家长带孩子逛街、逛超市时，可以教孩子认一认广告牌上的字；带孩子旅行时，教孩子认一认路标、指示牌上的字；等等。

4.身体锻炼

教育部从2025年春季学期开学就提出：每天运动2小时，每天1节体育课，明确坚持“健康第一”的教育理念。家长每天安排适量的户外活动，陪孩子跳绳、跑步、踢毽子等，能增强孩子的体质，为孩子在小学的学习生活打下体能基础。

END

作者：刘明喆

编辑：壮青青

文章来源：

《妇女生活》2025年第7期