温馨提示：观看视频请尽量在wifi环境下观看！

开栏语：【教育是国之大计、县之根基。在石楼，教育不仅承载着群众对美好生活的期盼，更是擦亮“教育强县”金字招牌的核心力量，既关乎义务教育阶段的根基筑牢，也牵动着高考等关键环节的质量提升。

为推动石楼教育高质量发展，县委县政府锚定“办好人民满意教育”的目标，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，以投入、团队、管理为核心，着力构建“双基”“双优”“双防”“双建”四位一体发展新格局——聚焦“双基”筑牢根基，推进“双优”培育特色，强化“双防”守护成长，深化“双建”锻造队伍，更以持续加大投入、严守安全底线、建设清廉校园为保障，全力促进县域义务教育优质均衡发展，助力各学段教育质量整体跃升。

今日起，“办好人民满意教育——石楼教育高质量发展系列访谈”正式开栏。我们将走近教育一线，对话校长、教师，也倾听家长的心声、捕捉同学们的成长印记，从不同视角深入解读发展理念，探寻实践路径，展现石楼教育在义务教育夯实基础、高考等关键环节攻坚突破中的坚守与创新，凝聚起全社会关心支持教育的强大合力，共同书写石楼教育更加灿烂的明天。

今天，我们专程走进石楼中学，见到了郑瑞军校长，他步履稳健，脸上带着亲和的笑容。接下来，就让我们和郑校长聊聊，他是如何带着这份对教育的热忱，在校园里播撒希望、耕耘收获的。】

记者:郑校长，您深耕石楼教育多年，同时负责两所学校的管理工作，亲身经历了县委、县政府持续加大教育投入、狠抓教育发展的过程。能否具体谈谈，这些年来您感受到的县委、县政府在重视教育、支持教育上最鲜明的决心和最有力的举措是什么？这些支持给学校带来了哪些实实在在的变化？

郑瑞军:近年来，县委、县政府对教育，特别是对教师队伍建设的高度重视，体现在“真金白银”的投入和“精准施策”的行动中：

待遇保障上，在财政极度紧张的情况下，能够兑现教师增量绩效工资和课后服务经费，下一步还将通过教育发展基金提高奖励力度，有效激发了教师的干劲；

专业提升上，既通过系统培训帮助教师更新理念、实现专业成长，又推动与名校结对、引进名师团队，以“外引内育”双路径提升师资水平；

顶层关怀上，杜书记多次入校调研，两会期间参与教育界委员讨论、召开校长座谈会，聚焦校长队伍建设和学校发展，让我们倍感振奋。

这些支持让教师队伍整体素质得到大的提升，为教育高质量发展筑牢了根基。

记者:教育理念是办学的灵魂。您在教育一线坚守多年，形成了独特的教育思考。能否分享一下，您心中“好的教育”是什么样的？在石楼这样的山区县，您的理念如何落地，才能培养出更适应时代需求的孩子？

郑瑞军:我认为，好的教育不是灌输知识，而是点燃学生内心的火种，激发学生的潜能，唤醒内在的力量，培养学生终身成长的关键能力和必备品格。

在石楼这样的山区县，理念的落地要突破“观念壁垒”：

对教师，推进课堂教学改革，打破“满堂灌”，构建以学习为中心的课堂，让学生从“被动听”变为“主动学”；

对学生，开设励志教育、“共创成长路”等校本课程，结合劳动教育、艺术实践，在体验中培养坚韧意志和团队精神；

对家长，通过家长学校开设线上线下课程，传递科学理念，让他们明白孩子成长不止于知识，更在于品德、身心等全面发展，共同营造宽松和谐的成长环境。

这样才能让山区孩子既扎根乡土，又能面向未来。

记者:高中教育连接着义务教育与高等教育，更是群众关注的焦点。面对山区县的办学条件限制，咱们在提升高中教育质量、助力学生冲刺高考方面，有哪些差异化的探索和特色做法？后续在教师团队和教学改革上有什么针对性攻坚计划？

郑瑞军:在提升高中教育质量、助力学生冲刺高考方面，我们以“分层教学”为核心探索：根据学生基础、兴趣和能力差异制定个性化教学计划，既保障基础薄弱学生稳步提升，也为拔尖学生搭建拓展平台，同时鼓励学生互助共进。

后续攻坚重点：

教师团队建设：紧扣“高考目标”精准发力，一是引智借力，对接省内外名校建立“高考教研共同体”，邀请专家驻校指导学科备考和拔尖生培养；二是激活内部活力，以名师工作室为载体，聚焦高考考点开展专题教研、题型攻坚，同时改革评价体系，将高考贡献度、学生进步率纳入考核，让实干者得实惠，让奉献者受尊敬。

教学改革：推行“任务驱动式”“项目化”课堂，结合高考高频考点设计探究任务，推动学生从“被动刷题”转向“主动解题”；落地“五点四环节”教学法，强化考点梳理、错题复盘等环节，提升课堂效率。

记者:县委县政府提出要构建“四位一体”教育发展新格局，作为校长，您认为学校在其中扮演着怎样的角色？接下来会如何响应这些要求，推动学校发展再上新台阶？

郑瑞军:“四位一体”格局为教育发展指明了方向，学校是落实这一格局的核心载体。

在“双基”“双优”培育中：既要夯实学生基础知识、培育核心素养，又要通过社团、特长课程挖掘个性潜能，让学生全面发展与特长成长并重。

在“双防”锻造中：筑牢学生心理健康防线，通过课程教育、专业心理辅导、家校社协同，预防和干预心理问题，培养学生坚韧心态。

在团队“双建”方面：作为建设主体，重点打造两支队伍——管理团队和教育团队，管理团队要强化统筹协调能力，确保各项部署落地；教师团队则以“教育家精神”为引领，立足“全员育人”目标，通过系统培训更新教育理念，借助名师领航提升综合素养，最终建成一支既能支撑高考质量、又能服务学生全面成长的高素质队伍。

结束语:从课堂革新的细节到师生成长的蓝图，郑瑞军校长的分享，让我们看到了石楼教育人对“高质量发展”的具体作答——既紧扣“四位一体”新格局的要求，又扎根学校实际深耕细作。这份坚守与创新，正是石楼教育向着“教育强县”目标稳步前行的生动注脚。下期访谈，我们将继续聚焦教育一线，聆听更多实践者的探索与思考。

记者：郑云辉 侯宇廷 刘晓艳

播音：刘晓艳

编辑：李娟

审片：任晓军 霍耶朋 刘瑞

------------------

新媒体编辑：张智彦

新媒体监制：李河生

温馨提示：观看视频请尽量在wifi环境下观看！开栏语：【教育是国之大计、县之根基。