近日，解放军总医院第八医学中心骨科迎来2025年度新一批临床实习生。为确保实习生教学工作高标准起步、高质量推进，骨科陶笙主任医师带领教学秘书及各病区教学组长紧密协作，以系统化、规范化、个性化的教学安排，为实习生搭建成长平台，助力青年医学生从“课堂”迈向“临床”的关键蜕变。

凝心聚力启新程 精耕细教育英才

高度重视，提前谋划：筑牢教学工作“压舱石”

前期，陶笙主任医师主持召开专题教学工作会议并强调，临床教学是医学教育的重要环节，骨科作为中心重点学科，既要发挥学科优势传递专业知识，更要扛起育人责任，帮助实习生树立正确的职业观、价值观，培养其严谨的医疗思维与扎实的临床技能。教学秘书及各病区教学组长共同制定《骨科2025年度实习生教学工作计划》，从入科培训、日常带教、技能考核到出科评估，形成“全流程、闭环式”教学管理体系。梳理骨科常见病、多发病的诊疗规范，组织编写《骨科实习生临床操作指南》，涵盖骨折复位固定、专科检查、病历书写等20余项核心临床技能的操作要点与注意事项，确保教学内容“接地气、可操作、重实效”。

入科培训“第一课”：扣好临床实践“第一粒扣子”

在实习生入科培训暨欢迎会上，陶笙主任医师以《从医初心与职业担当》为题，结合自身40余年的临床经验，分享骨科领域的发展历程与学习经历。鼓励实习生既要“低头钻技术”，认真学习每一项临床技能；也要“抬头明方向”，始终以患者为中心，坚守医疗底线。随后，教学秘书围绕“科室规章制度与医疗安全”展开培训，从病房管理规范、病历书写要求、医患沟通技巧到医疗差错防范，逐一进行细致讲解。还邀请实习生上台模拟操作，当场纠正不规范动作。

多维带教，实战练兵：打造能力提升“快车道”

入科培训结束后，骨科实习生正式进入临床实践阶段。科室围绕“理论+实践+思维”三维培养目标，创新带教模式，让实习生在“学中做、做中学”，快速提升临床能力。

每位实习生均跟随带教老师参与日常诊疗工作，从晨间查房、患者问诊到医嘱开具、手术配合，全程“跟学跟练”。带教老师坚持“放手不放眼”的原则，在确保医疗安全的前提下，逐步让实习生独立完成基础工作。在病房查房时，带教老师会先让实习生汇报患者病情，引导其分析病情变化与治疗效果；在门诊接诊时，鼓励实习生尝试与患者沟通，收集病史信息，帮助其提升医患沟通能力。

针对实习生理论知识与临床实践的衔接短板，科室每天早交班后开展病例讨论，选取科室近期收治的典型病例或术前病例由实习生主导汇报病例、分析诊断依据与治疗方案，大家共同参与讨论，提出不同观点与建议。为提升实习生的实操能力，骨科指定带教老师开展临床技能培训与考核，培训内容涵盖骨折手法复位、石膏固定、关节穿刺、伤口缝合等核心技能，通过“示范操作+分组练习+纠错指导”的方式，确保每位实习生都能熟练掌握。

人文关怀，暖心护航：当好实习生成长“引路人”

骨科在注重实习生专业能力培养的同时，也关注其思想动态，通过“人文关怀+职业引导”，帮助实习生快速适应临床环境，树立职业自信。

科室计划每月召开一次实习生座谈会，邀请实习生分享学习心得，及时调整带教方案。此外，科室还注重培养实习生的人文素养，引导实习生尊重、关爱患者。在日常诊疗中，带教老师也会向实习生示范如何与患者及其家属沟通病情，如何安抚患者情绪，让实习生在实践中体会“医者仁心”的深刻内涵。

目前，在一个多月的学习中，实习生们逐步适应临床工作节奏，在问诊、病历书写、技能操作等方面均取得明显进步。下一步，骨科将继续优化教学方案，加强教学质量监控，丰富教学形式，以更高的标准、更实的举措推进临床教学工作，力争让每位实习生都能学有所成、满载而归，让更多医学新苗在骨科的沃土上茁壮成长。

解放军总医院 第八医学中心

忠诚丨敬业丨厚德丨创新

主管 | 解放军总医院第八医学中心政治工作部

来源 | 骨科

撰文 | 于媛媛

刊期 | 第 79 期

监制 | 李国平

总编 | 徐辽宁

主编 | 郭 飏

责编 | 周雯洁 赵 平

编排 | 吴晓旭