今天

评论君收到了2封⌈来信⌋

分别来自一位老师、一位同学

他们不约而同地谈到了

“红星新闻高校评论新秀挑战赛”的

办赛意义与参赛意义

让评论君受到鼓舞和启发

感谢他们的支持打call和真诚建议

我们会继续坚持坚守

在此分享给大家

也欢迎更多伙伴发表见解

曹轲（暨南大学新闻与传播学院教授）

红星评论作为新闻评论的风向标之一，引入高校学生的新生力量，既显包容，又在培育。这种扩容与包容并重、训练与培育齐飞的格局，值得同行敬重。

建议坚持并且常态化，让校园和社会、青年和未来形成持续的互动和共鸣。

这学期，我的新闻评论写作课面向研二学生，与同学们交流中发现，课堂教学与前沿实践容易脱节。同学们通过参加“红星新闻高校评论新秀挑战赛”这类比赛， 既可以针对当下的时事激扬文采，又可以增强他们对社会温度的真实感知，明白社会复杂系统的是非黑白。

（曹老师拿出了新闻评论写作课的教学大纲，赶紧收藏起来喔！）

建议同学们勤于动手，有感而发，与高手同台切磋，进而成为评论高手。

百闻不如一见，百思不如一练。帮助学生养成批判思维和独立思考的习惯，一边学习理论知识，一边用于社会实践，再去从中反思和寻找答案。

要达到这种理想的状态，需要学界业界紧密合作，提供更多的学习空间和实践平台。感谢红星评论的坚持和坚守。

陈自强 （南京师范大学研究生/第四季、第五季红星新闻高校评论新秀挑战赛获奖者）

转眼，已是我写评论的第五年，当时连写第二行都无比困扰的自己或许不会想到，会深深投身其中，甚至感觉评论就是自己的一部分。一篇篇评论，如击向这片滚滚红尘的一个个石子，蕴含着推动时代巨轮前进的力量。

据我较为主观的观察，在确定选题上，目前有两种不太好的风气：一是被热搜牵着走，造成大量评论撞题，部分热搜设置议程的合理性也逃过了质疑；二是大学生作者评论选题的“小清新”化，过分聚焦新潮的网络文化现象，若一哄而上，会陷入过度阐释、循环论证的窠臼，这类话题背后有无本象，有无评论价值，可能要打个问号。

论证层面，用条分缕析的逻辑、用摆事实讲道理、用理性至上，为程序正义鼓与呼，在实然与应然间找到合适的立足点。好的评论，不需要华丽的词藻，就让人读起来很舒服，读完豁然开阔，就因为人同此心。

红星新闻高校评论新秀挑战赛，是一个很好的学习成长平台，也是一场很公平的赛事。23年冬天，我第一次参赛，当时虽然一直坚持写评论，但感觉到前面有一个“瓶颈”迈不过去。参加比赛后结识了伍里川老师，他以自身经验引导我：每个阶段都会遇见瓶颈，其实是好事，突破后就迎来“升级”。伍老师的细心点拨，帮助我发现了不少问题，这种有资深评论员老师耐心指导的机会着实难得。

我还有个感悟是，评论写作不能功利求快求量，要尽量保证一篇有一篇的收获与成长，阅读“充电”、思维训练、名篇学习，是高质量输出的基础。同一个话题，能否有令人耳目一新的锐见，不在于电脑前的挠头抓耳，而是深深连着个人阅历、见识、知识储备以及建立于其上的评论想象力、批评精神与怀疑精神。

透过评论写作，我逐渐形成并坚定捍卫自己的价值观与世界观，感谢评论带给我的欣喜、机会、缘分，以及苦涩——其教会我永远自知愚蠢，永远保持愤怒。

（ 本次大赛最终解释权归红星评论所有）