钟祥市长寿小学 以文化浸润校园 用环境培育新人
近年来，钟祥市长寿小学立足育人根本，通过优化环境、创新载体、完善机制，系统推进特色校园文化建设，构建起“环境育人 文化润心”的立体化教育生态。
生态校园滋养童心。学校以“四季有景、步步育人”为目标，科学规划绿化布局，打造多层次植物景观。近三年投入资金购置桂花、楠木等名贵树种40余棵，铺设草皮600平方米，新增绿化面积1200平方米，形成“春赏百花、夏享荫凉、秋观硕果、冬品梅香”的生态空间。楼前广场与逸夫教学楼相映成趣，花园内小桥流水、竹木葱茏，配备石桌石凳等休憩设施，为师生提供诗意学习环境。
童趣文化浸润成长。针对学生多元背景，学校打造沉浸式文化体验场景：投资2万元建设200米文化长廊，通过图文并茂的形式展现科学知识与传统美德；在操场、花坛设置30余块创意警示牌，征集师生原创标语如“草儿乐、花儿笑，精心呵护最重要”，将行为规范转化为童趣童谣；各班级设立“活动园地”，每月围绕“可爱的家乡”“民族精神代代传”等主题开展开放式创作，学生用彩纸、黏土等材料制作的作品成为校园亮丽风景。
多元机制润物无声。学校创新育人模式：定制校园音乐系统，在集会、课间播放经典乐曲，营造优雅氛围；设立“心心语”信箱，日均收到学生心声纸条数十张，架起师生情感沟通桥梁；推行“道德积分制”，将拾金不昧、助人为乐等行为量化积分，定期表彰“德育之星”，让抽象品德教育具象化为可感知的成长印记。
师德引领文明风尚。教师办公室张贴《师德八条》《文明教师标准》等规范，要求教师以身作则，从细节践行“不挎包进教室”“主动向学生还礼”等准则。通过“职业道德加分制”挖掘典型事迹，打造敬业爱生的教师队伍。同时开展“一日常规评比”“弯弯腰行动”等活动，培养学生文明习惯，使校园处处彰显“校兴我荣”的集体精神。
学校将持续深化“环境+文化+机制”三位一体建设，让校园成为滋养童心的花园、启迪智慧的乐园、温暖心灵的家园。 （蒋涛）
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