阅读小达人

故事会

3月12日是植树节，往年的这一天，孩子们会去郊外，挖土、浇水、种下一棵树苗。今年的3月15日，我们在吕梁市图书馆把一片“森林”搬进了屋里。孩子们摸到了树的礼物，听过了树的故事，闭上眼睛用耳朵“看”见了树的样子。最后，他们把一份小小的美好捧在手心——把《树真好》，种进了现实。

内容简介

第一幕：摸一摸，树的礼物

活动开始，老师为每个孩子都准备了一份特别的“见面礼”。它不是精致的玩具，而是一个神秘的 “树的礼物盒” 。一片卷起来的枯叶、一小块带苔藓的树皮、一根光滑的细树枝……所有的东西，都来自大树妈妈的馈赠。孩子们被邀请坐下，围成一个小圈。老师轻轻地把礼物盒放在中间，神秘地告诉孩子们：“大树爷爷听说我们要来作客，提前送来了它的宝贝。但是，它想考考我们——不可以用眼睛看，只能用手去摸，你能猜出它送了什么吗？ ”

小手摸一摸：闭上眼，世界更清晰了

“谁想第一个来试试？”小手纷纷举起。

被选中的孩子走上前，老师引导他轻轻闭上眼睛，小手伸进盒子里，会是什么呢？

本环节聚焦于触觉探索和自然感知，旨在让孩子们通过闭上眼睛、用手触摸来猜猜树的礼物，建立与自然的初步亲密感。

第二幕：树真好

全书通过重复句式"树真好"串联童年与树木互动的场景，描绘孩童在森林、庭院等环境中攀爬、嬉戏、思考的质朴体验。插画采用彩色与黑白交替设计，配合清雅文字呈现树叶摇曳、树荫遮蔽等自然意象，传递树木作为生命载体的生态价值与温情记忆。作品以散文化叙事风格展现人类与树木的情感联结，被应用于亲子共读与环保教育实践。

树真好。高高的大树遮住了天空。

树长在河边，树长在山谷，树长在高高的山顶上。

很多树在一起，就叫作大森林。

树让一切都变得那么好。

如果你只有一棵树，那也很好。

因为，树上有好多树叶。

整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响。

秋天，树叶纷纷落下，我们在落叶中玩耍。

一双小脚蹚着树叶，连滚带爬好不欢畅。

我们用树叶造房子，把落叶堆成山，点燃篝火。

树真好。它长着粗壮的树干和枝条。

我们爬到树上，看各家的院子。

我们坐在树杈上，静静地思考。

我们还在树上，嬉笑玩耍，扮演海盗。

如果它是苹果树，我们就爬上去摘苹果。

小猫蹿到树上，躲开追它的狗。

鸟儿在树上做巢，快乐地生活。

干枯的树枝从树上跳下来，让我们拿来在沙滩上画画儿。

树真好。树上可以荡秋千，或者，挂一篮鲜花。

当你休息的时候，锄头也靠在树上歇会儿吧。

树真好。它可以遮住阳光，让树下有大片的阴凉。

奶牛卧在树荫下，躲开了夏天的热浪。

人们在树荫下野餐乘凉，宝宝在车里睡得香。

房子旁边要有棵树。树上屋里舒服又凉爽。

这棵树能挡住狂风，保护你家的房顶。

自己动手来种棵树吧。

挖一个大坑，栽一棵小树，浇上好多水，再轻轻填上土。

最后，别忘了把铁锹挂回车库。

一天又一天，一年又一年，眼看着小树越长越高。

你骄傲地告诉每一个人：“那是我种的树。”

人人都想有棵树。

他们回到家中，每人种下一棵树。

第三幕：感官体验：闭上眼睛“看”树

当耳边响起不同的声音，孩子们的脑海里，会浮现出一棵怎样的树？

【听听树的声音】

老师轻轻凑近麦克风，吹出一口气：

“呼——呼——”“小朋友们，你们听到了什么？”

“是风！”一个孩子脱口而出。

“是风在吹大树！”“树叶在摇晃！”

老师继续引导：“闭上眼睛想一想，风来了，树会变成什么样子？”

“树枝在跳舞！”

“树叶都飘起来了！”

“大树在弯腰！”

孩子们闭着眼睛，小脑袋里却放映着生动的画面：春天的和风里，树叶轻轻摆动；秋天的劲风里，黄叶纷纷飘落。原来，呼呼的声音里，藏着一棵会呼吸、会跳舞的树。

沙沙沙——树叶在说话

老师换了一种声音，双手轻轻搓动纸张：“沙沙——沙沙沙——”“现在呢？这是什么声音？”

“是风吹树叶的声音！”

“像小树叶在说悄悄话！”

“那你们‘看’到了什么？”

“好多好多树叶，有绿的，有黄的！”

“树叶在动，一片碰着另一片！”

“像下树叶雨！”

有的孩子说，他“看”到一棵大树，满树的叶子都在轻轻摇动，像在招手；有的孩子说，她“看”到地上铺满了落叶，踩上去就是沙沙沙的声音。

原来，沙沙的声音里，藏着一棵会说话、会唱歌的树。

笃笃笃——树医生来啦

老师拿起两根小木棒，轻轻敲击：“笃笃——笃笃笃——”孩子们竖起耳朵，有的歪着小脑袋，有的皱起眉头。

“这是什么声音？”“啄木鸟！在啄树！”

老师笑着追问：“闭上眼睛‘看’一看，啄木鸟在干什么？”

“在给大树看病！”“在捉虫子！”

有孩子说，他“看”到一只小鸟，嘴巴尖尖的，站在树干上认真地敲；有孩子说，她“看”到大树爷爷笑眯眯的，谢谢小鸟帮它捉虫子。

原来，笃笃的声音里，藏着一棵被悉心照顾的、有朋友的树。

一场耳朵里的电影，短短几分钟，孩子们闭着眼睛，却“看”到了三棵完全不同的树：

呼呼的风里，是一棵在风中起舞的树

沙沙的叶里，是一棵在轻声歌唱的树

笃笃的鸟鸣里，是一棵被用心守护的树

当老师轻轻说“现在，慢慢睁开眼睛”时，孩子们眨眨眼，眼前的树似乎变得不一样了。从声音到画面，从想象到现实，孩子们用自己的耳朵，真正地“看见”了一棵树。

第四幕：掌心的小美好：把《树真好》种进现实

绘本里的美好，不止能读，更能亲手创造。今日，我们把“树真好”的寓意，变成触手可及的陪伴：

1.用鸡蛋托、黏土装饰花盆，把对春天的想象，揉进每一处细节；

2.浇上一勺清水，许下一个心愿——愿它像书中的树一样，向阳生长，岁岁常青。

看着小小的盆栽在掌心慢慢舒展枝叶，孩子会懂得：原来一棵树的美好，藏在阅读的感悟里，藏在亲手创造的仪式感里，更藏在日复一日的陪伴与守护中。

终章：树真好，“植”入期待

活动结束时，一个小姑娘捧着花盆，轻轻地说：“这是我过得最有意义的一个植树节。”

树真好。

在书里，在歌里，在孩子的手心里。

在今天，在所有爱树的人心里。

听，树在跟你说悄悄话呢······