金秋九月，新学期的铃声如约响起。开学季里，武汉市各中小学的课堂上添上了一抹鲜亮的“生态绿”：认“微笑天使”、探金丝猴演化奥秘、测身边湖水水质、绘海洋保护倡议画卷……一堂堂内容鲜活、形式多元的生态文明“开学第一课”轮番上演，将长江大保护、生物多样性保护、绿色低碳发展的种子播撒进青少年心中，也让生态保护理念融入孩子们的日常成长。

聚焦生态热点

拓宽育人视野

生物多样性保护同样是校园里的热门主题。在武汉中学（初中部）《国宝金丝猴探秘之旅》课程中，老师以“孙悟空的动物原型”为切入点，带领学生认识仰鼻猴家族的不同成员，通过“物种鉴别赛”“地理拼图”“时空穿梭”等互动环节，系统梳理川、滇、黔三类金丝猴的外形特征与分布区域，讲述神农架金丝猴种群从濒危到逐步恢复的保护故事。课堂上，孩子们还化身“安静的动物学家”，通过观察记录学习金丝猴生活习性，深刻理解“不打扰，也是对野生动物最好的保护”理念。课程还特别融入武汉本地科研机构参与金丝猴保护的相关内容，让学生们了解到家乡在珍稀物种保护中作出的贡献，进一步增强地域认同感与保护责任感。

创新课堂形态

强化实践体验

好的教育，从来不是“老师讲、学生听”，而是让孩子在动手、动脑、动情中主动参与，把认知转化为行动自觉。在武昌区新河街小学，生态文明课堂充满游戏化的快乐。“绿色转盘”转动起来，当指针落到“我环保、我快乐”的瞬间，同学们纷纷举手分享自己的环保小事：随手关闭无人房间的电灯、洗漱时及时关闭水龙头、按分类要求投放垃圾……一个个生活细节，在你一言我一语的分享中汇成了绿色行动接力。学校还设计了“低碳生活小账本”拓展任务，让学生记录家庭一周的水电、燃气消耗，尝试计算家庭碳足迹，将生态课堂从校园延伸到家庭，带动家长共同践行绿色生活方式。

对于武昌区实验幼儿园的幼儿们来说，保护海洋可以从一幅创意画开始。老师通过生动的图片展示、童趣的故事引导，带孩子们认识海洋污染对海洋生物的危害，一起头脑风暴探讨护海小妙招。少用一次性塑料制品、珍惜每一滴水……孩子们把自己的护海想法画进倡议书，举着作品向同伴展示讲解。这些充满童真的创意作品后续还会走进社区展览，向更多居民传递海洋保护理念，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社区”的宣教效果。

深挖本土特色

厚植生态情怀

一座城市的生态故事，是最生动、最有感染力的本土教材。在江岸区长春街小学，一场以长江江豚为主题的科学实践“开学第一课”备受关注。今年4月，长江江豚正式成为武汉市城市吉祥物，学校以此为契机，以学生原创探究成果“武汉江豚生态地图”为载体，将水生生物科学与环境探究融入校园。学生们通过资料查阅、实地走访、手绘创作，梳理金口、天兴洲、双柳等江豚出没点位，把江豚栖息水域与城市文化地标串联起来。一张张亲手绘制的地图，让“微笑天使”不再只是课本里的珍稀动物，而是生活在长江边、与城市共生共长的“老朋友”。

武汉市晴川初级中学把身边的江河湖水“搬”进了校园，打造“家门口的水质实验室”。学生们将老师采集到的长江江水、莲花湖湖水与家用自来水样本放进专业检测仪器，亲手检测pH值、浑浊度、氨氮等关键水质指标，围绕“湖水泛绿是不是等于水体污染”“水下森林的水草会不会开花”“湖泊生态系统有哪些自净能力”等问题展开探究讨论。实验结束后，学生们还撰写了水质观察报告，结合自己的思考提出湖泊保护的小建议，让学生的探究成果真正转化为保护家乡湖泊的实际力量。

一次次创作、一场场实践，让“保护环境”从一句口号，变成了孩子们能够理解、能够参与、能够坚持的生活方式。 近年来，武汉持续推动生态文明教育融入校园教育全过程，通过本土特色教材、主题实践活动、生态研学线路、科普宣讲队伍等多元载体，推动环境教育从“开学第一课”走向“日常每一课”。

生态兴则文明兴，少年强则中国强。未来，武汉将继续深挖本土生态富矿，创新教育形式载体，让更多青少年在认识自然、亲近自然、保护自然的过程中，成长为美丽武汉的观察者、参与者、守护者。

来源：湖北日报客户端

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