为深入探索少先队社会化工作，进一步促进成员教师在专业能力、资源整合、实践创新多个维度收获成长与提升，近日，成都市和平街小学张立区级名师工作室携手潘淳名师工作室、杨蓝名师工作室，在成都市龙舟路小学开展了“激活青年教师成长密码”联合研修活动。通过工作室之间的智慧碰撞，为成员搭建专业成长的赋能平台，扩展在少先队领域的影响力，让成员们获得了强烈的职业认同感和成就感。

活动中，张立名师工作室成员从杨蓝名师工作室杨蓝老师立足团队成长、自我价值、综合提升、体验成功四大维度，深度剖析项目式学习在班级管理中的创新实践中，深刻领悟了其独特的魅力；从杨蓝工作室的邓珊老师所分享的鲜活的活动案例中，认知了项目式活动有力激发班级内生动力的实践路径；从潘淳工作室的王绍春老师带来的《新时代家校沟通策略分享》中，共品了一场家校共育的思维盛宴，为有机融合家校沟通与少先队社会化工作带来了新的启迪。

张立名师工作室成员王梦兰老师在现场发言中谈到：“项目式学习打破了传统班级管理‘自上而下’的单一模式。通过团队协作完成真实任务，学生从被动接受者转变为主动建构者，在项目推进的调研、设计、展示过程中，学生间就会形成紧密的‘学习共同体’，将项目式学习加深融合到组织、开展少先队社会化工作中，相信当学生为解决真实问题而开展实践时，‘责任担当者’‘问题解决者’的培养一定能取得更好的教育成效。”

张立名师工作室成员毛钰灵老师谈到：“在少先队社会化工作中，我们将进一步借鉴家校沟通策略，将其融入到活动的设计和实施过程中。在策划活动时，充分了解家长的需求和期望，让家长参与到活动的策划环节中来，增强家长的参与感和归属感。在活动过程中，设置更多家长与少先队员共同参与的互动环节，促进亲子之间的交流和沟通。活动结束后，及时组织家长和少先队员进行总结和分享，搭建家校沟通的桥梁，倾听家长的意见和建议，以便更好地改进我们的工作。在人工智能浪潮席卷而来的当下，我们也期待能利用数字化手段创新家校沟通方式，更好地发挥家校社协同育人的作用，为培养具有责任担当意识的少先队员贡献更多的力量。”

张立名师工作室领衔人张立老师表示，本次工作室所开展的联合研修活动是一场聚焦深度研讨与创新启迪的盛会，未来将继续携手教育同行，深挖青年教师成长密码，以多元化、有实效的研修活动为教师专业发展注入新动能，共绘锦江德育的美好未来。（图/文 成都市和平街小学张立区级名师工作室）