方寸教室藏巧思 文化浸润育新人
开心田螺
2025-09-30 13:21:34
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为落实“文化育人、环境育人”的教育理念，安阳市永安街小学以教室为载体，进行班级文化布置，将隐性的教育内涵融入显性的空间设计，让每一处角落都成为滋养心灵、启迪智慧的“无声课堂”。老师和同学们一起动手，把教室营造成了有温度的育人场所。

各班教室悄悄变了样！不是简单贴几张画、摆几盆花，而是结合班级特色，把“教孩子做人、帮孩子成长”的心思，都藏进了教室的每个角落。好环境、好文化，正在悄悄影响着每个孩子。

墙上有“力量”

这次布置没走“花架子”路线，每个班都想着怎么让教室 “会说话”。榜样的故事、阅读的力量、安全的意识、科技的进步、祖国的伟大、向上向善的品格，这种“润物细无声”的文化浸润，正逐渐内化为孩子们自身行为准则，这就是文化的力量。

空间有“用处”

教室不只是好看，更得让孩子觉得“这是我的地方”，我喜欢，我布置。老师不再“包办”，学生全程参与其中：自主规划空间功能、亲手制作文化作品、共同制定管理规则。在这个过程中，学生不仅锻炼了动手能力与创造力，更在自主管理中培养了责任意识与集体归属感。当教室成为学生“自己的空间”，他们便会主动珍惜、用心维护，这种由“被动接受”到“主动参与”的转变，正是环境育人的关键所在。

教室文化建设并非一次性的评比活动，而是永安街小学长效育人体系的重要组成部分。未来，学校将继续深化“文化育人、环境育人”的实践探索，一方面引导各班挖掘更具教育内涵的文化主题，另一方面鼓励师生创新环境设计形式，让教室不仅是学习知识的场所，更是涵养心灵、培育品格、助力成长的 “精神家园”，让每个孩子都能在这里找到属于自己的成长力量！

供稿：永安街小学

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