在城镇化浪潮席卷的今天，乡村学校普遍面临生源流失的困境。然而，金昌市金川区双湾中学却出现了生源从城市往乡村回流的现象——在校184名学生中，四分之一来自市区，许多曾进城就读的学生主动选择回流。这所乡村学校究竟有何魔力，能够破解生源流失的难题？近日，记者走进双湾中学，探寻其成功的“密码”。

活力操场

健康体魄孕育阳光心灵

11月5日上午7时10分，当第一缕阳光洒在学校的操场上，学生们已经在老师的带领下开始了晨跑。整齐的步伐、嘹亮的口号，展现出青春的活力与朝气。

“每天的晨跑和夕跑是我们雷打不动的‘必修课’。”九年级学生龚子胜告诉记者，“加上下午40分钟的自由活动，我们每天的课外活动时间达到3小时。学校的活动丰富多彩，校园生活特别充实，这也是我选择从市区学校转回双湾中学的重要原因。”

在排球场上，体育教师柴婷正在指导校队训练。队员们跳跃、拦网、扣杀，每一个动作都充满力量与技巧。这支队伍曾荣获全区联赛冠军，并代表金昌市征战省运会，成为学校体育育人的闪亮名片。

更让龚子胜坚定选择的，是学校“体育育人”的独特魅力。

“看到学长学姐们在赛场上拼搏的样子，我特别向往这种既锻炼身体、又能培养团队精神的校园生活。”龚子胜说，在双湾中学，体育不再是简单的运动，而是磨炼意志、塑造品格的重要途径——3公里长跑时的咬牙坚持，排球比赛中的相互配合，让他学会了直面挑战、懂得了责任担当。

扎实的体育训练不仅锻造了学生们强健的体魄，更成为学业进步的“助推器”。据了解，双湾中学全校学生3公里长跑合格率达100%，中考体育成绩连续多年位居全区榜首，而在文化课学习上，学生们也展现出高效的专注力和抗压能力。

思政创新

乡土情怀滋养家国大义

推开九年级二班的教室门，一股热烈的讨论氛围扑面而来。

不同于传统课堂的端坐排列，学生们围坐成圈，手中捧着法律读本，正围绕“读法律+以案说法”的主题各抒己见。

“之前听说邻村有人因为宅基地纠纷闹得不可开交，要是早懂《民法典》里的规定，就能避免矛盾了！”刚从市区转回半年的学生李雨桐，结合自己听来的乡村真实案例，将枯燥的法律条文讲得鲜活生动。这场别开生面的思政课，正是双湾中学精心打造的思政“黄金五分钟”。

每天清晨或课间，这样的场景总会在各个班级上演。教师们根据“悟原理”“科技之光”“强国之路”“安全课堂”“乡土情怀”五大主题，精心准备132个精品课件，由学生轮流担任“主持人”讲解。

李雨桐笑着说：“在这里，我们能结合村里的人和事谈想法，连爷爷讲的老故事都能变成课堂案例，特别有代入感。”这种接地气的教学方式，正是她当初选择从市区转回乡村学校的重要原因之一。

“我们摒弃传统思政教育的‘空对空’，深挖双湾镇的农耕文化、孝亲传统等地域资源，构建了‘课堂+乡土+实践’的思政教育体系。”校长王延文的话语中满是自豪。

△金川区双湾中学组织全体师生进行了“全域无垃圾”卫生大扫除活动。

金秋时节，双湾镇的辣椒地里一片火红，九年级二班的学生们戴着草帽、挽起衣袖，亲手采摘饱满的辣椒。汗水顺着脸颊滑落，李雨桐却干劲十足：“以前在超市买辣椒，从没想过种植要这么辛苦。现在才真正明白‘一粥一饭，当思来之不易’，也更懂爸妈种地的不容易。”这样的劳动实践课，让乡村孩子熟悉的田间地头，变成了思政教育的生动课堂。

如今，在双湾中学，思政教育已融入学生生活的方方面面。每天清晨，教室里传来琅琅的《论语》诵读声，“己所不欲，勿施于人”“仁者爱人”等经典名句，在师生的讲解与感悟中，播下仁爱的种子；晚自习后，宿舍里不再是喧闹嬉戏，学生们捧着书籍安静阅读，睡前阅读已成为一种习惯。

“看到孩子们的变化，我特别欣慰。”生活老师王艳玲说，“尤其是近几年从市区转回的学生，他们不仅快速适应了这里的生活，还带动了其他同学的学习热情。”

成长护航

刚柔并济守护青春梦想

“中华人民共和国公民在法律面前一律平等……”每周一的清晨，琅琅的诵读声穿透晨光，字句铿锵间，宪法的庄严与神圣悄然浸润着每一颗少年心。这充满仪式感的场景，早已成为双湾中学每周雷打不动的约定，更成为学校法治教育的生动开端。

“对青少年而言，法律不应是书本上冰冷的条文，而该是能融入生活的‘行为指南’。”王延文谈及设计宪法诵读仪式的初衷时，眼中满是对学生成长的期许。

为了让法治教育更有深度、更接地气，双湾中学专门组建了一支由4位法律专业人士组成的法治副校长团队。每学期开学初，法治副校长们都会走进校园，与班主任、学科老师深入交流，根据不同年级学生的认知特点和生活实际，量身定制专属的法治教育计划——低年级侧重交通安全、校园秩序等基础常识，高年级则聚焦未成年人保护、网络安全等现实议题。

△金川区双湾中学开展毒品预防宣传教育系列活动

在守护学生思想成长、培育法治意识的同时，双湾中学同样用心呵护着孩子们的情感需求。针对学校寄宿生较多的特点，学校创新性地推出了“周记交流”活动，让语文教师成为学生们的“心灵伙伴”。

这种刚柔并济的教育方式，既有法治教育的“硬度”，又有情感关怀的“温度”，为农村寄宿生织就了坚实的成长屏障。

软硬兼施

优质教育资源普惠乡村

走进双湾中学，现代化的教学楼、标准化的实验室、宽敞明亮的图书馆让人眼前一亮。近年来，金川区持续加大教育投入，不仅升级了校舍，还新建了风雨操场，极大地改善了学校的办学条件。

△国家二级心理咨询师、金川区社会心理服务指导中心“志愿心使”纪丽君老师在双湾中学开展心理健康团辅课

然而，硬件设施的提升只是双湾中学“逆袭”的基础。更重要的是，学校与金昌市第五中学结为“教育共同体”，实现了资源共享、教学同步。通过定期开展教研活动、教师互派、远程教学等方式，双湾中学的学生在家门口就能享受到城市的优质教育资源。

“以往最头疼的就是招生，家长总认为市区学校更好，进城读书成为普遍选择。”回忆起几年前的困境，王延文校长依然感慨万千。而如今，情况发生了翻天覆地的变化——近三年来，双湾中学每年都吸引数十名市区学生回流，市区生源比例从不足10%提升至25%。

家住市区的家长汤群英告诉记者，“老师不仅跟进学习辅导，还培养孩子规划时间的能力，现在孩子越来越自律懂事。”

从“招生焦虑”到“生源回流”，双湾中学的“逆袭”之路，不仅是一所农村学校的自我突破，更是金川区推动城乡义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”的生动实践。