12月23日至24日，顺义区第八届小学德育干部年报在研修中心报告厅举行。区委教工委委员、区教委副主任王金龙出席。

本次活动特别邀请北京教育督导评估院副研究员邢利红，北京市海淀区中关村第三小学副校长、北京市德育特级教师万霞作为专家进行点评指导。全区52所小学德育干部分四组围绕两大核心主题，聚焦本校德育工作举措、成效亮点及困惑思考一次进行汇报分享。

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12月23日，邢利红围绕“小学生综合素质评价校本化探析”主题，结合当天学校汇报作集中点评。她指出，评价校本化要以学校实际为基础、以问题为导向，依靠多主体构建与教学紧密结合的评价体系。她强调，评价需与教育教学有机融合，避免额外负担，可探索学科嵌入式评价、评价班会等模式，融入学生发展规划、课程教学、主题活动等环节。同时，要规范评价工具使用、健全制度保障，强化学生评价认知、提升教师评价能力、推动家长协同参与，形成育人合力。

12月24日，万霞围绕“德育课程设计”主题作集中点评，并分享实践经验。她指出，德育课程需以学生为本，明确主题、构建体系，培养学生核心素养，联动校家社资源形成育人合力。她结合中关村三小铸牢中华民族共同体意识的创新实践课程经验，分享德育课程体系构建思路。她强调，德育内容应源于日常观察、学校目标、社会问题和国家战略，要坚持“内容为王、形式多元”，平衡规则意识与批判性思维培养，深耕内涵、做实成效，以有温度的德育滋养学生成长。

区教委小教科科长黄秋凤在总结中表示，连续八年举办德育干部年报工作，既是倒逼干部反思年度工作、梳理经验不足的重要契机，也是搭建校际交流学习、借力专家精准引领的优质平台，更是推动全区德育工作整体提升的有力抓手。从两天的汇报中可以看出，我区小学德育工作正实现“两个跨越”：一是综合素质评价实现从“统一模板”到“校本创新”的跨越；二是德育实施路径实现从“活动热闹”到“课程实效”的跨越。她强调，后续德育工作重点抓好三项任务：一是充分运用综合素质评价平台，规范数据录入流程，推动平台与评价手册有机结合，杜绝数据碎片化、片面化问题；二是强化数据分析能力，主动学习借鉴先进经验，学会运用数据精准形成学生成长画像，真正实现因材施教；三是树立大课程观，做好德育工作“加减法”，整合重复零散活动以避免德育碎片化，同时围绕家国情怀、社会责任感、个人品德等核心要素，构建多元德育课程体系。

区教委小教科负责人及相关工作人员，各小学德育干部，共计60余人参加。

资料来源：区教委小教科

撰稿：王秀杰