2026 春人教版高中信息技术选择性必修 1《数据与数据结构》、必修 2《网络基础》、必修 3《数据管理与分析》、必修 4《人工智能初步》、必修 5《三维设计与创意》、必修 6《开源硬件项目设计》，以 “数据 — 网络 — 管理 —AI— 创意 — 硬件” 为主线，聚焦数据结构、网络协议、数据库、机器学习、3D 设计、开源硬件等核心模块，强化计算思维与工程实践，适配高二信息技术选考与新高考素养考查。

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2026春人教版高中信息技术选择性必修1-6册（选择性必修1《数据与数据结构》、选择性必修2《网络基础》、选择性必修3《数据管理与分析》、选择性必修4《人工智能初步》、选择性必修5《三维设计与创意》、选择性必修6《开源硬件项目设计》）的第一单元，均以模块核心概念导入为核心，兼顾基础性、情境性与素养导向，既是各模块知识的开篇基石，也是培养学生计算思维、信息意识的关键内容。选择性必修1第一单元“走进数据世界”，核心掌握数据、信息与知识的内涵及关联，理解数据作为新生产资料的核心价值，初识数组、链表、栈、队列等基本数据结构，结合车库车辆调度（栈“后进先出”）、围棋棋盘描述（二维数组）等实例深化认知，规避“数据等同于数字”“栈与队列操作特性混淆”等误区。选择性必修2第一单元“网络基本概念”，重点梳理计算机网络的发展历程、拓扑结构与类型，熟悉网卡、交换机、路由器等核心设备功能，掌握TCP/IP协议的核心作用，区分不同网络传输介质特性，初步树立网络安全意识，明确物联网的基本概念与应用场景。

选择性必修3第一单元“数据与数据科学”，核心认识数据管理与分析的发展脉络，结合交通数据统计、送货机器人调度等实例感知大数据应用价值，掌握数据分析的基本流程与核心工具，理解数据清洗、转换、可视化的基础逻辑。选择性必修4第一单元“人工智能概述”，初识人工智能的定义、基本特征（感知、学习、推理、交互）与发展关键节点，结合语音助手、刷脸支付等生活化场景，区别人工智能与人类智能的核心差异，树立AI伦理意识。选择性必修5第一单元“三维设计的价值与应用”，了解三维设计的核心内涵、发展历程与应用领域（工业设计、文化创意等），熟悉三维设计的基本流程与常用工具，培养创意设计思维，规避“三维设计仅适用于娱乐领域”的片面认知。选择性必修6第一单元“开源硬件入门”，核心掌握开源硬件的概念、核心组件与优势，了解Arduino等常用开源硬件平台，结合简易智能设备制作实例，感知开源硬件在创新实践中的应用价值，明确开源精神的核心内涵。

作为全国主流的高中信息技术选考教材版本，2026春人教版高中信息技术选择性必修1-6册严格依据《普通高中信息科技课程标准（2017年版2025年修订）》编写，使用范围呈现“全国大范围覆盖、区域统一适配”的鲜明特征，核心服务于全国多数省份高二信息技术选考教学，适配新高考素养考查要求。从核心使用城市来看，河南省多个城市实现全面覆盖，许昌、平顶山、洛阳、三门峡、安阳、商丘等城市的公办高中，均将其作为高二信息技术选考指定教材，配套有贴合本地考情的教案、课件与实践指导资源。一线城市中，北京、上海、广州、深圳等多地的教育核心区县（如北京东城区、上海浦东新区）同步选用，教研部门定期围绕各模块第一单元知识点组织专题备考研讨与教学交流活动。

新一线城市中，成都、武汉、西安、郑州等城市的公办高中广泛应用该版本，结合本地新高考改革导向，开展基于教材主题的项目式教学（如网络组建实践、开源硬件简易项目制作）。此外，广西、山东、河北等省份的多数地级市，如南宁、济南、石家庄等，也大规模选用该教材，形成全国范围内的广泛应用格局。值得注意的是，该版本教材强化实践应用与素养落地，各地学校均围绕第一单元核心知识点，搭配实验操作、案例分析等教学形式，助力学生扎实掌握基础概念，培养数字化学习与创新能力，为后续模块深入学习与选考备考筑牢根基。