上海市政协委员曾宪一提出“取消中高考是早晚的事”,这一观点迅速引发社会广泛讨论。他认为,随着学生人数下降,传统以分数为核心的选拔机制将逐步退出历史舞台,未来教育改革的核心应转向创新办学机制,选拔具备创新潜质与实践能力的人才。这一建议直击当前教育痛点,既承载着对教育公平的期待,也暴露了改革过程中的复杂矛盾。

中高考作为我国人才选拔的核心制度,长期以来承担着维护教育公平、筛选优质生源的重要功能。在资源分配不均的背景下,统一考试为不同阶层的学生提供了相对公平的竞争平台,是普通家庭实现阶层跨越的重要途径。然而,随着社会发展,“唯分数论”的弊端日益凸显:学生陷入题海战术,创新思维与实践能力被忽视,教育内卷化严重,家庭与学生的焦虑感持续攀升。委员的建议,本质上是对教育回归育人本质的呼吁,契合素质教育的发展趋势。

但取消中高考并非一蹴而就,当前仍面临诸多现实挑战。一方面,替代选拔机制尚未成熟,如何科学衡量学生的创新能力、实践素养,避免主观评价带来的不公,是亟待解决的难题。若缺乏完善的配套制度,贸然取消统一考试,可能导致教育资源向优势阶层倾斜,加剧教育不公平。另一方面,社会观念的转变需要时间,家长与学生对“分数决定命运”的认知根深蒂固,新的选拔模式难以快速获得广泛认可。

教育改革的核心不是简单取消考试,而是重构人才评价体系。未来可逐步推进多元评价改革,结合学业水平、综合素质、实践成果等多维度指标,建立科学的选拔机制;同时优化教育资源配置,缩小区域、城乡教育差距,为改革奠定基础。取消中高考是长远目标,但当下更需稳步探索,在公平与效率之间找到平衡,让教育真正成为培养创新人才、助力社会发展的核心动力。