【张秋宪专栏】

学习五步走，成绩向上走

——写给中小学生

原创作者|张秋宪（陕西省乾县阳峪祝家堡小学校长）

一、课前准备。1、认真预习，圈出疑难困惑，带着问题听课。2、广泛搜集相关学习资料。3、备齐各类学习用具，根据课堂学习需要，课前制作适量、适度的教具、学具。

二、认真听讲。要注意老师讲的内容是怎样从过去所学中发展而来的，如何引申的？老师如何解决提出的问题，用什么方法等。

三、思考质疑。积极思考、大胆提问，广泛深入地参与师生、学生之间的讨论，才能知其然，又知其所以然。

四、学而时习。正确处理上课、复习和作业的关系，注意学习方法。课堂集中精力听课、思考，课后高效、圆满完成作业，坚持复习。

五、查漏补缺。1、对每堂课所学，要坚持堂清日结，发现知识漏洞，或请教老师，或请教同学，或查阅资料……以及时查漏补缺。2、坚持“三过关”，即每课、每节、每章知识过关，各类习题都要过关，错题要及时改正、重点巩固。

学习五步走，成绩向上走

——写给中小学生

撰文|闻小白

学习并非枯燥的负担，而是一场充满乐趣的探索之旅。掌握科学高效的方法，能让学习事半功倍，让成绩稳步提升。以下结合高效学习法的精髓，为中小学生梳理出一套简明实用的“学习五步走”策略。

第一步：课前预习，奠定基础

学习始于课前。预习是主动学习的开端，旨在对即将学习的内容形成初步认知。预习时不必追求完全掌握，关键在于标注出教材中的重点、难点及自己的疑问点。带着明确的问题进入课堂，能使听课更具针对性，显著提升课堂学习效率。

第二步：课堂专注，高效吸收

课堂是学习的主阵地。此阶段的核心是保持高度专注，紧跟教师的讲解思路。不仅要听讲，更要积极思考、参与互动，例如回答提问或参与小组讨论。建议养成记笔记的习惯，但应以理解为主、记录为辅，重点梳理知识框架和关键结论，避免因埋头抄录而错过核心讲解。

第三步：及时复习，巩固记忆

遗忘在学习后立即开始。因此，课后应及时复习，对抗遗忘曲线。复习不应仅是重读课本或笔记，而应采取更主动的方式：尝试合上书本，回忆并复述当天所学的主要内容；梳理知识点之间的逻辑关系；针对预习和听课中标记的难点进行重点攻克。先复习再做作业，能有效提升作业完成的准确性与效率。

第四步：作业巩固，检验应用

作业是检验和巩固知识的重要环节。完成作业应有明确目标：不仅是以“完成任务”为目的，更要以“彻底弄懂”为标准。建议采用限时完成的方式，营造适度紧张感以提高效率。遇到难题时，可先跳过，待全部完成后集中思考或寻求解决，这有助于保持思维的连贯性。完成作业后，应核对答案，分析错因，将错题视为宝贵的学习资源。

第五步：定期总结，系统提升

总结是升华学习效果的关键一步。这需要定期（如每周、每单元结束后）进行。总结内容包括：梳理知识体系，将零散知识点整合成网络；反思学习方法与习惯，评估哪些策略有效、哪些需要调整；分析错题规律，找出薄弱环节并制定专项改进计划。此外，结合长期与短期学习目标，制定并调整下一阶段的学习计划，能使学习始终保持清晰的方向。

贯彻以上五个步骤，旨在帮助同学们构建一个完整的学习闭环——从预先准备，到课堂吸收，再到课后巩固与系统升华。坚持这一流程，有助于养成良好的学习习惯，化被动接受为主动探索，从而扎实基础，稳步提升学习效能与成绩。学习之路，贵在得法与坚持，愿每位同学都能在科学方法的指引下，享受学习，不断进步。

▲三峡大坝

敬重反对者

原创作者|张秋宪（陕西省乾县阳峪祝家堡小学校长）

在三峡大坝竣工庆典会上，记者问指挥长：你的第一杯酒敬谁？指挥长回答：敬给曾经反对修建三峡大坝的人。因为有他们的反对，我们在设计方案时才能听取不同意见，并不断修改、完善，使其更加科学、合理。大坝修建成功，他们功不可没，所以应给他们敬酒表示感谢。

感谢别人，一般情况下我们会记住对方的理解、支持和附和，而对反对过我们的人和事往往会满怀怨恨。孰不知，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，学会感谢他人，不能一味地追求志同道合，应该用宽容来调剂人生，对反对自己的人和反面意见要真心相待、冷静思考，即便是对方错了，也要不计前嫌，与之和谐共事，这样你就会觉得身边人人是朋友、人间处处皆真情，获得一种愉悦、幸福的心情。反之，如果小肚鸡肠、斤斤计较，对别人的“不是”耿耿于怀，时刻提防他人，猜疑他人是否居心叵测，视其为敌人和对手，这样往往会使自己陷入孤独无助、沉闷抑郁的困境中。

▲三峡大坝泄洪通道

中华誉满天下

原创作者|张秋宪（陕西省乾县阳峪祝家堡小学校长）

风雪再大

也阻挡不了步伐

冰雪融化

春风让劣冬惊讶

千难万险考验中华

华夏儿女心连手拉

爱心如潮奔流而下

万众一心 信念如磐

铸就一道道钢铁长城

昨天困难如麻

我们把它拧成了最美的花

面对无数挑战

我们什么也不怕

迎来江山如画

今天的困难再大

我们一定战胜它

中华——

誉满天下