一、现代文阅读(35分)

(一) 现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

与官式建筑色彩被严格规定限制不同，民间建筑色彩完全由百姓自发形成，很多用法习惯被普遍接受认可，逐渐发展为民间约定俗成的规范。中国幅员辽阔，民族众多，民居数量多，分布广，根据不同的自然地理环境和人文环境，不同的地域民间建筑色彩呈现出不同的特点。例如生活在中国黄河中上游一带的黄土高原上的百姓，利用那里又深又厚、立体性能极好的黄土层，建造了独特的住宅形式——窑洞。随着社会的发展，人们对窑洞的建造不断改进，黄土高原上冬暖夏凉的窑洞越来越舒适美观了。

中国自古以来就是农业大国，自然环境条件直接影响了人们的农业收成，靠天吃饭使得人们对自然一直怀有依赖和崇拜，逐渐形成了中华民族同自然和谐共处，天人合一的人文观念。民居中老百姓或是使用材料的原色作为建筑的色彩，形成了天然雕饰的审美观，或追求建筑色彩与自然色彩的协调，例如徽州地区的粉墙黛瓦同周围环境的色彩能够很好地融合。天人合一的思想观在官式建筑中也可以发现，清祈年殿为祈求风调雨顺、农事丰年而建，屋面分三层，分别是青色、黄色和绿色，各象征天、地与万物，以传统颜色寄予了人和天地万物融为一体的自然观。

周王朝制定的一系列称为“礼”的制度规范，之后经过孔子改进，发展为以“礼”为核心的儒家文化。礼制文化通过一系列的制度凸显统治者的至高权力，因此被统治者大力推行，成为整个封建社会的官方文化。中国传统建筑色彩受礼制文化的影响，也有一套具有严格等级制度的使用准则。如周时《礼记》记载“楹，天子丹，诸侯黝，大夫苍，士黄”。这种色彩等级制度完全不是从审美角度考虑搭配用色，而是严格遵照执行礼制思想制度，使得中国传统建筑色彩在几千年的时间里稳定传承，高度程式化。

五行指金、木、水、火、土，随着五行的哲学观念逐步发展，渐渐同传统色彩产生关系。五行、五色、五方、五季、五种动物相互联系，建立起了以时空万象为象征的中华民族独特的色彩体系。以明清紫禁城为例，宫殿屋顶为黄色琉璃瓦，五行说中黄位居中央，属土，是大地色彩的象征，寓意支配四方，同时也表示皇帝的威望和福泽绵延四方，因此被定为最高级别色彩；红色属火，蓬勃向上，主明，恰好符合“光明正大”的含义，因此，宫墙、门、柱子等都是红色；太子宫别名东宫，东方属木，色为青，有生发之特性，太子为未来的君王，所以，屋顶采用青色琉璃瓦；黑白两色在紫禁城中鲜少使用，这是由于白色属金，时为秋天，位于西方，是日落的地方，黑色属水，时为冬天，位于北方，是荒凉的地方，两者寓意均不吉利，因此甚少使用。国之中国传统建筑色彩丰富且协调，统一而不单调，包含了民族民俗、社会伦理、艺术美学等因素，是和谐的、丰富的、深邃的文化，在华夏文明中写下了浓墨重彩的一笔。

(摘编自郭晓君、陈晓丹《中国传统建筑色彩的文化意义》)

材料二：

中国木构建筑的彩画是在原始社会的生产发展中逐渐萌芽产生的，起初是为了防腐防蠹、美化生活。从文献记载上看，到春秋时期，贵族们在重要的木构上装饰彩绘已是普遍的风气了。建筑史上高等级彩画的美学追求经历了从先秦的简洁浑朴，到唐宋的庄丽静雅，再到明清的金碧辉煌，自有其生产力进步和统治阶级审美取向的发展脉络。

东汉张衡《西京赋》有云：“木衣绵锦，土被朱紫”，可见中国古代重要的木建筑要穿着锦绣华服，彩画就是木构的服饰。服饰于人，当然首先是保护我们的身体；其次就是美化装饰，所谓“人靠衣装”；在古代讲等级、重礼制的社会还能彰显人的身份地位，还成了等级的象征。彩画于木构自然也是这三大作用。

彩画起源于“刷染”，不过二者间并没有严格的界限。刷染又称刷饰，最初我们的先民使用比较廉价易得的颜料如土朱、土黄等将木构涂刷，以达到整洁美观和防腐防囊的目的。随着木构的发展，斗拱的产生和逐渐复杂化，单一的涂刷会让斗拱诸木构件混沌一片，看不清体和面的转折，于是人们发明了“缘道”，用醒目的白色或墨色来勾勒描画木构件的边线，以“解”出构件清晰的轮廓，又用白粉、黄丹来提亮木构件的底面、端头，以强调光感和面的维度转折，有画龙点睛的妙用。这便是《营造法式》中最简单、等级最低的两种刷饰——丹粉刷饰和黄土刷饰的最初形态。

进入到奴隶制社会，色彩还成了统治阶级“明贵贱、辨等级”的手段，西周的奴隶主阶级提出了“正色” (青、赤、黄、白、黑)和“间色” (两种或以上的.正色调合而成的颜色) ，这首先反映在不同阶层服饰的色彩等级制度化和多层次化，随后又传导到建筑装饰上。为了让装饰的色彩永保鲜丽，人们发现用朱砂、石青、黄丹等矿物加工成的颜料色泽可以经久不退，于是促成了各种矿物质颜料的大发展。

青、绿、红三色自此成为彩画的三大主色，三种主色巧妙地搭配，通过间隔、对比的手法，辅助其它的色彩，将各种线条曼妙的纹饰图案装点得五彩缤纷、美轮美奂。

(摘编自陈彤《木衣锦绣——关于中国建筑彩画的思考》)

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A. 中国民间建筑的色彩全都是百姓自发形成，所以很多用法习惯被发展为民间约定俗成的规范而得到普遍接受。

B. 深受礼制文化影响的中国传统建筑色彩，在漫长的历史中得以稳定延续，一定程度上巩固了封建社会的统治。

C. 在五行学说中，黄色被定义为大地的色彩，寓意着支配四方，同时也象征了皇帝的威望和福泽可以绵延四方。

D. 自先秦至明清时期的高等级彩画的美学追求，展现出不同时代生产力的进步和统治阶级审美取向的发展脉络。

2. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A. 天人合一的思想观念不仅体现在民间建筑的色彩使用中，也同样作用于官式建筑。

B. 陕北窑洞与徽州粉墙独特的建筑用色，与当地的建筑材料或者地理条件紧密有关。

C. “正色”与“间色”的区分，成为西周统治阶级凸显其至高权力的主要手段方式。

D. 北京颐和园长廊的彩画效果，得益于三大主色的巧妙搭配，加之其它色彩的辅助。

3. 下列选项不属于材料二中提到的“中国古代建筑彩画”的一项是(3分)

A.《墨子·节用》：“纣为鹿台糟丘，宫墙文画，雕琢刻镂，锦绣被堂。”

B.《洛阳伽蓝记》记载，北魏时期的高阳王寺是“飞檐反宇，樛輵周通”。

C.《大业杂记》记载：“造观风行，殿三间，两厦丹柱萦壁，雕梁绮栋。”

D.《营造法式》规定：“椽素绿身，大小连檐，并青绿退晕，两旁素绿。”

4. 材料一的论证结构清晰、论点具有说服力，请简要分析其论证效果是如何获得的 (4分)

5. 梁思成曾说过“中国建筑之个性乃即我民族之性格”，请结合中国建筑彩画的主要功能，谈谈你对这句话的理解。(6分)

(三) 现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

烽火晓烟

葛亮

在接近这个村落时，已是傍晚。阿响很疲惫，但仍自强打精神。

身上的军装是精湿的。南雄大岭的风雪，化了水，渗进了衣服。衣服紧紧地贴在身上，冷得彻骨。耳畔炮火的轰鸣，似乎还未冷却。

锡堃坐在牛车上，裹着件棉袍，一边咳嗽，一边奋笔疾书。如今这随军的“捷声粤剧团”，只剩下他一个编剧。他还是不停地写。写了一出，晚歇的时候，几个受重伤兵士躺在禾秆上冻得发着抖，是断不可让他们睡去的。睡过去了，便醒不来。锡堃便将白日写好的唱出来，直唱到了自己哑声，还不肯停。唱完了自己写的，又唱《陆文龙归宋》：“乡关远隔山山岭岭，朝朝晚晚人难宁，身居这异国，愁怀无尽罄，每偷偷向风泪盈盈。”年纪轻些的战士，听着听着，便用袖子擦眼睛。段老板就打断他，说，七先生，这词叫不醒人啊。锡堃便说，这后面不就是， “长练好本领，英雄争气盛，文龙初闯阵，一战已功成”嘛。

锡堃唱了半夜，直到增援的军医来。到底还是有一个睡过去了，再未醒翻。阵地上便没有人说话。阿响拿着一只锅，将煮得半热的黑麦粥，一人打一勺。

到了山洼的这处小村，民房寥寥，并无人烟。天约听说日本人要撤兵北上的消息，先疏散了。部队便在此村中平地驻扎。前头的哨兵回来，说，村尾有个道观，看见光，仿佛有人。

团长就叫上段老板，抬上几个伤兵。到村尾，果然是一座道观，观内可见一座古塔，在这小村，如鹤立其中。团长便去敲门。敲了许久，出来一个老道士，张了一眼，就要关上门。

段老板眼疾手快，挡住门说，这位道长，且听我一句。

里头仍是把着门，瓮声道，本观不涉兵刃。各位请回吧。

段老板道，普天之下，哪里有人天生就是个兵呢。不为国难，谁愿舞刀弄枪。

里头便冷笑，看你的身架，就是个从小练武的吧。

段老板愣一下，说，我其实是个唱戏的。

里头便问，唱什么行。

段老板说， 自然是武行。

那门竟然开了。老道士出来了，在阿响看来，并无仙风道骨，袖着手，看一下四周，道，既然是武行，我就试你一试。他便反身回观里去。未几，拿出了一张大弓。他将这张弓递到段老板手中，说，少说有六百斤。你要是能拉开，小观山门可就敞开了。

段老板将弓拿到手里，沉甸甸的。举手便拉，那弓纹丝不动。道士便要将弓拿回来，说，这弓在小观放了十多年，就没人拉开过。请回吧。

段老板说，且慢。他便放下了弓，在空地上先打了一套形意拳。慢慢地收势，气沉丹田。再接过弓，竞慢慢拉开了。拉了一个满弓。

旁边的人屏息看着，这时候纷纷叫好。那道士捋一下胡子，也不多说话，便将道观的大门打开了，做了个“请”，的姿势。

过了一两日，躲日本人的村民，陆续回来了。听说来了自己人的部队。有些就带了酒食，到观里来。村民细细看段老板，说，天神！这模样，可就是关老爷再世啊。段德兴摆摆手说，我就是个唱戏的。文曲星在这里！就将锅堃推出来。锡堃就问村民，你们平常听什么戏 村民说，穷乡僻壤，能听到什么，过大年能听几出串乡来的“白戏仔”。

锡堃想想说，叫上大伙，晚上我们唱戏给你们听。

是晚，就在道观前面扯了一块幕布，算搭上了台。给村民们演《桃花扇底兵》《孔雀东南飞》，还有一出《梳洗望黄河》，是锡堃新编的戏。说的是一个孀妇，二子从军，在黄河以北服役，经年不归。妇乃梳洗祭夫，佑子同归。其子得胜归来，终得团聚。村民屏息看着，听着。一两个眼浅的少女，终于嘤嘤地哭出来。阿响心里也酸楚，因为想起了悲生。如此做娘，不知该如何心焦。但他定定站在台上，动也不敢动。因为演员不够，他串了一个骑兵的将官，却也披盔戴甲，上了整套的头面。只有一句词：“众将士！”是迎敌前的将令。他便收拾了中气，喊得格外豪气干云。公0 0 )

待到段老板上台，演一出《华刀会》。举着一把青龙偃月刀，捋长耳，只一个亮相。天气架势，此时万里无云，月光亮白如洗。这英姿丰神，还未开口，底下竞有一个老人家扑通跪下，双手合十，对着台上纳头便拜，连连叫着“生关公”，再不肯起来。段德兴方才还是一双怒目，此时却柔和，一指台下道，老丈速速起身，且助我擒那鲁肃上船！

：台下笑得一阵哄然，却为这“生关公”的急智，平添敬重。叫好之声不绝。

戏散了，村民尽兴而归。

这时候门开了。老道士走了进来，手中却举着那把古弓，对着段德兴便是一个揖。段老板忙起身回礼。老道说，先前是我怠慢了。段老板这出《单刀会》唱：得，连我这个垂暮之人，都热血满腔，何况阵前将士。这把长弓，我就将它赠与你，算是物得其所。

第二日黄昏。村里的少年便来敲门，说，晚上涨潮，我们要去水田捉禾虫。叫部队上的后生同去。晚上，阿响和几个兵蛋子，看在水田尽头。深夜的风，已十分寒凉，冻得他们缩一缩脖子。田水也极冰冷。天上是一轮肥白的满月，将几颗疏星的淡光遮没了，照得水田里明晃晃的。忽然便听到有人大声喊，嗦啦！噄啦！他们便举起松香烛，望那水面。原来是潮汐来了，这时，禾虫便会随潮水涌出。阿响便学村里的少年，将水田掘开一个缺口，装上一个渔网。那花花绿绿的虫，就给潮水冲到了渔网里。不一会儿便满了，就盛在木桶里。如是两三回，竟然木桶也渐渐满了。远处的农民，用小艇装禾虫。尚未鸡啼，他们已沿小涌泅水返程，口中唱着当地的民谣，歌声敞亮而欢快。

是晚，整个村落里，都荡漾着膏腴的香气，让人产生一种错觉，仿佛是在某个丰年的岁除。但其实，那是每家禾虫的味道。有用它焗蛋的，有用它煲眉豆汤的，也有白天摊在太阳下暴晒，准备做成禾虫酱留待日后的。这生长在珠三角农田地底的小虫，世代靠食禾根为生。一年两造，雷打不动，随潮汐而来，仿佛成了另一种时间的刻度。无关时势与丰掀，它们只是坚执地按自己的生命节奏，繁衍生息，也造就了岭南人另一种关于美食的收成。在乱世中，它形成了一种安慰。仿佛过去、当下及某个不可预见的未来，终有某种让人信任的不变。

(节选自《燕食记》，有删改)

6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)

A. 虽然“捷声粤剧团”只剩下锡堃一个编剧，但是他依旧创作不止，始终用自己所写的唱词不断激励重伤的战士，避免他们昏睡过去。

B. 山洼中的村落居民在日本人到来之前就早早疏散，可见敌人的侵略给民众带来巨大的伤害，也反映人们的团结御敌意识在不断觉醒。

C. 老道士开始对舞刀弄枪之人心存疑虑，故而拒绝众人的借宿，直到段老板拉开大弓才开门迎纳，这从侧面烘托出段老板的勇武非凡。

D. 阿响通过《梳洗望黄河》中孀妇的遭遇联想到母亲慧生，深切体会到她对自己的牵挂之情，意在表现人物忠孝难以两全的内心矛盾。

7. 关于文中捕获禾虫这个段落，下列说法不正确的一项是(3分)

A. 村里少年邀请部队后生去捕获禾虫，与《百合花》中所写的军民之情有相似之处。

B. 月明星稀、寒风凛冽的环境描写，渲染出清冷的氛围，以此反衬捕获场景的欢乐。

C. “嚓啦！嚓啦”的方言运用，表达上利落且接地气，并赋予小说别致的地域特色。

D. 农民满载而归后所唱的歌谣敞亮而欢快，旨在彰显战乱中普通民众抗战必胜的信念。

8. 有人评价小说中的段老板颇具“传奇英雄”的特征，请结合小说简要说明。(4分)

9. 小说主要以少年阿响的视角来叙述故事，有什么艺术效果 请结合小说简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

阅读下面的文字，完成10~14题。

材料一：

建安十三年秋，曹操征刘表于荆州，时表已死，子琮举荆州降。时刘备自袁绍南连刘表在荆州操既平荆土因追破备备走当阳。揉乃多修船舫，遗书于权曰：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”权得书，召示群臣，张昭等议皆劝权迎之，鲁肃窃谏不可。时命周瑜使鄱阳，行途未远，请追瑜，任以军事。权召瑜，瑜还，意与肃同。权廷论未能决，因起入，周瑜趋后，密说权曰：“今拒操，破之必矣。若破操，天下可鼎峙而立，荆州上流当吴有也。”权许之，乃密使鲁肃上往观衅。肃至，遇备已败，传权意见备于当阳长坂，切陈成败事势，将合谋以拒操。权始自吴迁于京口而镇之。备乃使诸葛亮诣权，权乃使周瑜、程普将兵二万随亮与备南拒操，瑜率轻锐雷鼓同进，大破曹操军于赤壁江口。操走，仅获兔，北归。十四年，刘备诣京口见权，求荆州。周瑜闻之，密上书谏留备处于吴，莫遣还。时彭城太守吕范进说权曰：“刘备虽穷迫见归，得雨非池中物，请及今困留之。”权不纳，遥表汉以备为荆州牧，使治公安。及瑜镇江陵，闻益州刘璋为张鲁侵寇。乃自诣京说权：“进取蜀，得蜀，使鲁肃固守其地，北与马超结援。瑜与将军还据襄阳，以蹙曹操，北方可图。”权许之。瑜归江陵，道疾笃，上表以肃自代，进奋武将军，封邑，兵仗器械部伍尽瑜之旧属焉。

(节选自许嵩《建康实录》卷一)

材料二：

英雄举事，贵争先著，一落人后便非俊物。周瑜方结刘拒曹，曾甫败，旋欲制刘以取荆州而并图蜀，著著争先，真俊物也。鲁肃与孙权合福对饮；为画大计，与瑜同耳。至破曹之后，仍劝权以荆州借刘，此则与瑜异者，然肃之计为孙不为刘，权虽谓此计一短，但荆州新附，其势吴难独占，两雄相争，徒为敌利。然则肃计亦未为短，故瑜病困，荐肃自代。二人之计异而同者也。

(节选自王鸣盛《十七史商榷·瑜肃异而同》)

10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

时刘备A自袁绍B南连刘表C在荆州D 操既平荆土E因追F破备G备走当阳。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A. “任以军事”与《梦游天姥吟留别》“忽魂悸以魄动”的“以”用法不相同。

B. 因，于是，就，与《促织》“试使斗而才，因责常供”的“因”意思相同。

C. 诣，晋谒，拜访，与《桃花源记》“及郡下，诣太守”的“诣”意思不相同。

D. 表，上奏表，与《种树郭橐驼传》“爪其肤以验其生枯”的“爪”用法相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A. 曹操率领大军攻占荆州之后，派人修建多艘战船并赠送书信给孙权，看似邀请对方会猎江东，实际上是威胁其向自己臣服。

B. 鲁肃反对张昭等人的投降建议，极力主张同刘备联盟来抵抗曹操，这与周瑜的意见不谋而合，最终得到孙权的认可与接受。

C. 吕范认为刘备虽然此时因为穷困窘迫来投靠，但是一旦他得势恐非池中之物，因此要孙权趁机困住刘备，可是却没被采纳。

D. 王鸣盛指出在借让荆州一事上，鲁肃的主张尽管被孙权认为是浅陋的计谋，然而从其目的及当时的形势来看，并无失策之处。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)若破操，天下可鼎峙而立，荆州上流当吴有也。

(2)瑜与将军还据襄阳，以蹙曹操，北方可图。

14. 在王鸣盛看来，周瑜“著著争先，真俊物也”具体表现在哪些方面 请简要概括。(5分)

(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

临江仙·雪后寄周十

叶梦得

梦里江南浑不记，只君幽户难忘。夜来急雪绕东堂。竹窗松径里，何处问归航。

瓮底新醅应已熟，一尊知与谁尝。会须雄笔卷苍茫。雪涛声隐户，琼玉照颓墙。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A. 词人不记“梦里江南”，却难忘周君之“幽户”，可见对友人诚挚的思念。

B. 词人撷取“绕”字展现夜晚大雪突至的景象，描写细腻而又不失生活气息。

C. 词中以“何处问”“与谁尝”这样的语气反诘，折射词人孤傲的人格特质。

D. 词中“会须雄笔卷苍茫”一句，体现词人豪放疏狂之气，突出其创作特色。

16. 词的结尾两句被人称赞为写景精妙，请简要分析其妙处。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题、6分)

17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)王老师带领同学参观国家军事博物馆时，当看到古代行军作战的号令工具以及旗帜时，可以引用高适《燕歌行》中“ ， ”进行讲解。

(2)朋友间也会发生争执与矛盾，其原因可能是彼此主张与做事方式不同，就像王安石在《答司马谏议书》中所说的那样“ ， ”。

(3)古诗词中以草木繁盛景象来表现作者“黍离之悲”的句子有“ ， ” 。

三、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

我们经常可以看到猫在刚刚醒过来的时候，懒洋洋地走到阳光下，前肢挺直地伸展开来，深深地做了一个懒腰，看起来可爱极了。也许你以为只有猫才会伸懒腰，其实并不是这样。基本上以肺呼吸的脊柱类动物都会伸懒腰，其中也包括你在内。

有人认为，伸懒腰是一种懒惰的表现，(甲)。伸懒腰有时是人 A 的行为，困乏时就会不自觉地伸懒腰，这是四肢组织氧气含量因为长久未运动而降低，大脑主动地发出这种信号。这是一种本能反应，就和打哈欠是一种本能反应一样。( 乙) ，有意识地伸几个懒腰，也会觉得舒适。在公共场所伸颈举臂做伸懒腰动作，表面看来虽有失斯文，但对身体确实 B 。

伸懒腰时胳膊上举，身体后仰，肌肉收缩，胸腔扩张，心、肺功能得到改善，血液更加流通，不仅营养供应充足，而且代谢产物也能及时排除。①通过扩胸动作，②还能让人吸入更多的氧气，③促进体内的新陈代谢，④提高大脑和其他器官的工作效率，⑤从而降低疲劳感。此外，上肢、上体的活动能使更多含氧的血液供给大脑，使人顿时感到清醒舒适。舒适感来源于细胞短时间内被提供了大量的氧，所以困倦时伸懒腰会使人顿时感到清醒舒适。民间流传一句谚语：“常伸懒腰乃古训，消疲养血又养心。”所以在繁重的劳动或发坐、久卧之余，舒舒服服地伸上几个懒腰，轻轻松松便能收获健康。值得注意的是，伸懒腰时要使身体尽量舒展，四肢要伸直，全身肌肉都要用力，伸展时，尽量吸气；放松时，全身肌肉要松弛下来，尽量呼气，这样锻炼的效果才会更好。

18.文中第一段交替变换人称“我们”“你”有什么作用 请简要概括。(5分)

19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)

20：请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4.分)

22. 相较于“舒服”“轻松”，文中画波浪线的“舒舒服服”“轻轻松松”，：有何表达效果 请简要说明。(3分)

四、写作(60分)

23阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读Ⅱ提到“无关时势与丰歉，它们只是坚执地按自己的生命节奏，繁衍生息……”在现实生活中，如何寻觅、践行“自己的生命节奏”；值得我们深思。……

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

语文参考答案

1.(3分)

2.(3分)

3.(3分)

4.(4分)

①全文采用“分-总”的论证结构，先分述中国建筑色彩与民间风俗、人文观念、社会伦理、哲学观念的关系，最后总结其文化意义，使论证结构明确清晰。②文章主体在论述中国传统建筑色彩文化意义时，先提出各自的分论点，然后多以典型例证来加以阐释，议论与具体事例相结合，增强文章观点的说服力。(每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

5.(6分)

①彩画就是木构的服饰，强调对木构建筑的保护，体现中国人重实用的务实性格。②彩画可以装饰木构，展现中国建筑的色彩艺术，体现中国人重美观的审美追求。③彩画可以象征身份，彰显中国建筑的伦理特征，体现中国人重礼制的文化观念。(每答出一点给 3分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

6.(3分)

C(A项“始终用自己所写的唱词”错误，应该还有“《陆文龙归宋》的唱词”；B项“人们的团结御敌意识在不断觉醒”错误，应是“老百姓为了避难而主动疏散”；D项“意在表现人物忠孝难以两全的内心矛盾”错误，应是体现“对其母亲的思念与理解”。)

7.(3分)

8.(4分)

①出身武行，演戏时给人以英姿丰神之感，其扮相令老者以为关公重生而拜服，颇具传奇色彩。②勇赴国难，跟随军队四处演艺鼓舞将士，其血性让老道深自折服而赠送大弓，彰显英雄气概。(每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

9.(6分)

①从阿响旁观者的视角，见证残酷战争中同胞的浴血抗争，便于情感抒发的节制。②从阿响亲历者的视角，经历借宿道观及村中演戏等情节，使得故事生动有波澜。③从阿响少年人的视角，目睹时代宏景下平凡的烟火生活，利于揭示小说的主题。(每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

10.(3分)

11.(3分)

12.(3分)

13.(8分)

(1)如果能击破曹操，天下便可三方并立，荆州上游之地都应当归属于东吴所有。(译出大意给2分，“鼎峙而立”“当”两处，每译对一处给1分。)

(2)我和您调转进军方向攻占襄阳，以此来逼迫曹操，那么北方之地就可以谋取。(译出大意给2分，“还”“蹙”两处，每译对一处给1分。)

14.(5分)

①面对曹操大军入侵，能够与刘备在赤壁结盟，共同抵抗曹操而获胜。②刚击败曹操，便建议孙权占取荆州来挟制刘备，进而图谋巴蜀。③病困之时，虽与鲁肃在荆州战略上有所不同，仍然举荐其代任己职。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给满分。如有其他答案，只要言之成理，即可给分。)

15.(3分)

C(“孤傲的人格特质。”错误，应是“孤寂的现实境遇”。故选C。)

16.(6分)

①视听结合，用动词“隐”“照”来表现雪景的声色特征，“涛声”“琼玉”的贴切比喻给人以动静相宜之美。②以景结情，描写雪浪声音隐没户外，琼玉照亮颓墙的雪中景象，隐含自己的志趣和情怀，含蓄蕴藉。(每答出一点给3分，给满6分为止，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，即可给分。)

17.(6分)

(1) 拟金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间

(2) 而议事每不合 所操之术多异故也

(3)示例一：过春风十里 尽荠麦青青 示例二：国破山河在 城春草木深 示例三：朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜(每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。)

18.(5分)

①开篇运用“我们”，使叙述亲切自然，增强文段的生活气息与真实性。②接着使用“你”，便于交流和对话，引发读者的深度思考与认识共鸣。③交替变换不同人称，既让行文叙述灵活多变，也让知识科普饶有趣味。(答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给满分。如有其他答案，只要言之成理，即可给分。)

19.(2分)

示例：A不由自主 B大有裨益(每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。)

20.(4分)

示例：(甲) 其实这种认识是不正确的 (乙) 即使在不疲劳的时候 (每写出一处给 2 分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

21.(4分)

①改为：扩胸动作。⑤改为：从而减轻疲劳感。(①以“通过……”开头，导致整个句子缺少明确的主语，将“通过”删去；⑤搭配不当，将“降低”改为“减轻”。每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。)

22.(3分)

①“舒舒服服”“轻轻松松”强调了“伸懒腰”的状态及效用，语调自然而亲切。②“舒舒服服”“轻轻松松”使用了 AABB式的叠词结构，节奏舒缓而有韵律感。(每答出一点给2分，答出两点给3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

23.(60分)

立意分析：本题借鉴 2024 年全国新高考Ⅰ卷作文出题形式，侧重对事物或现象进行思考，材料简约但努力追求写作思维的深入与多维训练。

材料两句话，第一句引用现代文阅读Ⅱ原文语句，礼赞岭南地域“禾虫”坚韧独立的生命力量与安稳有序的生存状态。其中“生命节奏”是关键词也是写作立意的要点。“无关时势与丰歉”强调淡化对外在环境的依赖；“坚执地按自己的生命节奏，繁衍生息”重视对自我内在生命的认可与延续；这些是写作内容的伸展与启示。第二句话侧重写作角度的提示，“寻觅”的前提是对“生命节奏”的认识，写作中可以联系自身阐释什么是自己的“生命节奏”；“践行”意在启发学生联系实际，思考如何具体把握自己的“生命节奏”。“深思”应指向思考的深入，↓以及理解阐释二者之间的逻辑关系。

参考立意：(1) 叩问自身“生命节奏”，追觅人生“内底丰盈”。(2)不畏外界炎凉天，自有一身风与月。