一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

近日，深圳至珠海的首条低空短途运输航线正式开通，为商务往来、旅游观光、家庭出游提供了新的选择，进一步丰富了大湾区综合交通网络体系。这是当地抢占低空经济新赛道的一个缩影。

①何谓“低空经济”？作为战略性新兴产业，低空经济一般是指各类航空器在真高1000米以下的低空空域进行各类飞行活动及其辐射产生的经济形态。其主要包括低空飞行器制造、低空运营服务、低空基础设施建设和低空飞行保障四个板块，具体涵盖居民消费和工业应用两大场景，呈现出产业链条强劲、应用场景复杂、使用主体多元、辐射效果明显等特点。其发展主要依托以下几个方面的重要因素：

科技创新是低空经济发展的核心驱动力。技术进步为低空飞行提供了更加安全、高效的航空器和飞行控制系统。目前，国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上积累了丰富经验和先进技术，众多企业纷纷涉足无人机制造、应用服务等领域，在适航审定、航线执飞、上线销售等方面取得了不俗的进展，形成了较为完整的产业链。以无人机、飞行汽车为代表的“新通航”已走在世界前列。

近年来，我国低空经济发展环境持续向好，政策举措不断优化。不久前，工业和信息化部等四部门联合印发的《通用航空装备创新应用实施方案（2024—2030年）》提出，到2030年，推动低空经济形成万亿级市场规模。各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”。作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。

低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现，展现出巨大潜力。有机构测算，2023年我国低空经济规模达到5059.5亿元，民用无人机产业规模接近1200亿元。截至2024年2月，中国低空经济领域共有超5.7万家企业正在加快抢占“低空版图”，试图“乘风起飞”。从区域角度来看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。

但也应看到，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，我国低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性。引导低空经济乘势起飞，助力低空经济“飞”得更高、“飞”得更快，基础在于优化低空飞行服务保障体系。要充分释放低空空域管理改革动能，优化空域资源配置，扩大低空空域开放，与此同时，要夯实低空基础设施，在充分利用直升机停机坪等通航基础设施的同时，推动通信导航、气象装备、能源动力以及低空空域管控系统、无人机飞行信息系统等配套基础设施更新换代。期待随着低空经济的蓬勃发展，“空中的士”能加速走进大众生活，为广大消费者带来更多元的出行选择，为经济增添增长的动力。

（摘编自孙新《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》）

材料二：

今年春天，江苏省无锡市丁蜀机场“空中赏樱”专线在樱花盛开期日均起降超30架次，为游客提供了欣赏春日美景的新视角。目前，低空应用场景仍在不断丰富，从“赏樱游”到“城市游”，更多特色低空旅游项目正在酝酿。此举为实现低空领域的市场化提供了一个范例。

应用场景是低空经济产业链的关键一环。现实中的应用场景为高技术产品提供了试验场，为企业提供了市场，也为科研人员提供了方向。②当前，一大批新技术、新产品正在各类应用场景中“拔节生长”，为培育新产业、新模式不断拓展新空间。一段时间以来，多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景。以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的“双向奔赴”，推动低空经济发展才有坚实的基础。

供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配。一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求。拿发展低空经济来说，可聚焦“低空+观光旅游”，策划多样化的低空观光产品；聚焦“低空+城市治理”，更好赋能环境、交通、应急、安防等治理需求，需求是推动科技创新的重要动力，要根据市场变化，做好以场景育产业的文章。

开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多“人无我有”的应用场景。要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色。开发低空经济场景，可以与数字经济等其他领域的场景结合起来，培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景，进行协同开发。这需要加强统筹协调，做好数据共通、资源共享、发展共谋，促进产业集群化发展。

为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择。抓住机遇，以需求为导向，以创新为动力，为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力。

（摘编自杨丽《用新场景牵引低空经济发展》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 我国的低空经济涵盖居民消费和工业应用两大场景，是一种综合经济形态，其发展虽处起步阶段，但前景广阔。

B. 以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链，蕴含着万亿级市场规模。

C. 地方政府可以灵活运用各类财政工具，力争一体推进低空经济各产业环节协同发展，以形成明显的产业集聚优势和特征。

D. 需求是推动科技创新和经济发展的重要动力，发展低空经济，也应当根据市场变化，做好以场景育产业的文章。

2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ）

A. 作为“无人机之都”的深圳，到2030年，其民用无人机产业规模将基本实现翻番。

B. 优化低空飞行服务保障体系作为引导低空经济乘势起飞的基础，理应受到足够重视。

C. 建设“天空之城”将便利消费者出行，而“空中的士”的运行增添了经济增长动力。

D. 把低空经济场景和数字经济场景结合起来开发，必然能探索出独特的应用场景。

3. 下列选项中，不属于材料一中所阐述的低空经济发展需要依靠的“重要因素”的一项是（ ）

A. 低空经济的发展需要依托技术进步的支撑。

B. 低空经济的发展需要依托国家政策的支持。

C. 低空经济的发展需要依托巨大的市场潜力。

D. 低空经济的发展需要依托高空飞行的加持。

4. 请简要分析材料中两处画横线内容的论证效果。

5. 材料二第一段无锡市丁蜀机场为实现低空领域的市场化提供的“范例”，体现了低空应用场景怎样的发展思路？请结合材料二简要概括。

【答案】

1. B 2. B 3. D

4.第①处：使用设问句，“何谓‘低空经济’？作为战略性新兴产业……”，引出低空经济的概念，能引起读者注意，并启发读者思考低空经济的内涵。

第②处：概述新技术、新产品正在各类应用场景发展和多个积极开拓应用场景的事实，阐明了应用场景是低空经济产业链关键一环的观点，简洁有力。

5. ①创新思维，开拓独特的应用场景，以场景创新带动产业落地。

②坚持因地制宜，充分利用自然资源禀赋，挖掘机场自身能力。

③注重供需联动，尽量满足人民群众的个性化、多样化的需求。

④寻找更多应用场景，布局低空经济新赛道，增加利润增长点。

【解析】

【导语】这篇文章通过深圳至珠海低空航线的开通，探讨了低空经济的现状与发展潜力。材料一详细介绍了低空经济的定义、产业链构成及其发展驱动力，强调科技创新和政策支持的重要性。材料二则聚焦于应用场景的创新，指出供需联动和因地制宜是推动低空经济发展的关键。整体来看，文章结构清晰，论证充分，结合实际案例，展现了低空经济的广阔前景和发展路径。

1.

本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。

B.“以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链”错。原文根据“低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现”，“国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上……形成了较为完整的产业链”，可知只是无人机及通用航空器行业形成了较为完整的产业链，不能由此推断低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链。

2.

本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

A.“基本实现翻番”错误，材料一中提到的是全国低空经济规模到2030年达到万亿级，并未特指深圳或民用无人机产业规模翻番。

C.“而‘空中的士’的运行增添了经济增长动力”错误，材料一中提到的是低空经济的发展为经济增添增长的动力，并未特指“空中的士”，所以表达部分正确但不准确。

D.“必然”错误，材料二中提到的是这种结合可能探索出独特应用场景，但并非“必然”。

3.

本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。

D.“需要依托高空飞行的加持”错误，材料一中明确指出低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性，并未提及需要高空飞行的加持。

4.

本题考查学生分析议论论证效果的能力。

论证效果从论证方法 、论证思路、论据等来考虑。

①“何谓‘低空经济’？”运用设问句，这一设问引出了对低空经济概念的解释，使得读者能够清晰地理解低空经济的定义和范畴，为后续的论述奠定了基础。

②“一大批新技术、新产品”“多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景”，论据引用了多种事实，通过阐明这些事实，使论证“应用场景是低空经济产业链关键一环”这个论点更加强有力。

5.

本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

①“开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多‘人无我有’的应用场景”，无锡市运用创新思维，“以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的‘双向奔赴’，推动低空经济发展才有坚实的基础”，以创新带动产业发展。

②“要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色”，在产业基础上，加强多个领域的统筹协调，“培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景”，坚持因地制宜，充分利用自然资源禀赋，在充分利用自身资源的基础上，助力“低空经济”。

③“供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配”，必须关注供需联动，以推动“低空领域的发展”。“一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求”，表明要充分满足人民需求，推动“低空经济”发展。

④“为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择”“为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力”，要抓住机遇，寻找更多应用场景，促进现实生产力的发展，增加利润增长点。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一

机 匠

金可峰

梅村的月亮与众不同，它是在口中唱出来的。

梅村河渠交错密布，河水清澈透底，一缕缕清波在船的四周荡漾。老徐端坐船头，亮开嗓门喊：“月亮粑粑，跟我走，一走走到南门口。你吃肉，我喝酒，我们都是好朋友。”歌声沙哑而高亢，随着碧波在河面荡开。

“喂，月亮粑粑挂南头……”一名村妇在岸边和。老徐的船在一块平缓斜坡停住，他把身上机具一甩跃上岸。

“弹棉花?”

“弹棉花。”村妇引着老徐在堤上走，堤边零星几户农家，掩映在翠林之中。迎面过来一群人，清乡团押着几个农民。农民衣衫滥褛，身上布满血迹。

老徐问：“怎么押这么多人? ”

“恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了。”

老徐低声问：“押往何处? ”

“柴西，恐怕没活路了。”

老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：“终有报应！”他扯开嗓门：“月亮粑粑，跟我走……”在堤岸一处农家前才停住。农家门口摆了一个小摊，一张凳子上放着香烟、茶水。村妇左顾右盼来到摊前，摊贩问老徐：“要火柴不?”

老徐反问：“火柴头是红还是黑? ”

摊贩答：“只卖红的。”

“红的保险，”老徐有些激动，“来一盒。”

摊贩拿了一盒，问：“喝茶? 也要红的? ”

“红的。”老徐眼睛放亮。

摊前坐着几个清乡团，一个刀疤脸乜来一眼，见是个机匠没了兴趣。老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；娃儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。

刀疤脸不屑地骂：“疯子。”

这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇。第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库。老百姓都说，日子有了盼头。

清乡团搜查更严，告示满天飞。老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众。他们身上遍体鳞伤，围观的人不敢吭声，有人悄声说：“日子真苦。”

老徐听见有人私语：“真是共产党? 押哪儿去? ”

“梅家屋。”另有人答。

老徐斜挺着身子又唱：“月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……”还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端。乡间小路还是响着老徐的儿歌：“月亮粑粑，跟我走……”

“站住！”刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，“看你不像机匠。”

“怎么可能。”老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出。

刀疤脸听了一会儿，不耐烦地朝他吼：“行了，快走。”

老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱：“癞子癞，顶锅盖，顶到菜园里摘菠菜。菠菜高头一条虫，吓得癞子两头蹦。月亮粑粑，跟我走……”有人会心地笑。

老徐依旧常来这里，大家伙常听到他的歌声。后来，有人说，老徐是共产党，他在一次执行任务中受了伤，藏身地留下的机具被发现了。国民党四处通缉，要捉拿唱儿歌的机匠。

清乡团下乡搜查，到处传来歌声：“月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。”清乡团傻眼了，都是唱歌的人。

此时，老徐已坐在船上，他经柴西，过梅家屋，河面响起：“月亮粑粑，跟我走……”老徐如天上的一轮圆月，冲破了黑暗。

（选自《小小说月刊》，有删改）

文本二

歌谣与中国现当代小说创作结下了不解之缘，从废名开始，到沈从文、端木蕻良、孙犁等人，歌谣在中国现代小说创作中不绝如缕。

依据歌谣进入小说的完整程度，它可分为完整型和部分型两类，前者如40年代解放区小说作家草明在《延安人》中写吴老太太唱歌谣歌颂毛主席：“你别瞧他挂的破长枪，你别瞧他穿的破衣裳，三人五人近他不得，打起仗来势实难当。毛主席好比咱亲娘，他比亲娘样样强。自古当官谁不贪财，他对钱财不喜爱。”达到了强烈的赞美效果。

一般来说，歌谣的完整型运用可以充分展示内容，增强表达效果，但所占篇幅内容多，叙述时间长，常常导致叙述减速甚至停顿。因此，一些现代作家会在歌谣运用时进行省略，这一类型最早出现在废名1923年4月创作的小说《柚子》中。小说写女孩柚子拿着“我”采的花坐在门槛上唱生活歌谣：“杜鹃花，朵朵红，爷娘比我一条龙。哥莫怨，嫂莫嫌，用心养我四五年； 好田地我不要……”又如路遥的《人生》第23章写高加林重返高家村，突然有一个小孩子唱起两句信天游：“哥哥你不成材，卖了良心才回来……”借助小孩子的嘴，用歌谣片断完成了乡村伦理对高加林背叛巧珍的谴责。

当然，中国现当代小说创作中歌谣现象的出现，最根本的原因还在于歌谣自身具有多重价值，能在小说中发挥多样的功能作用，满足创作主体的多重表达需要。

（节选自罗宗宇《论中国现当代小说创作中歌谣现象的叙事类型和成因》，有删改）

6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）

A. “亮开嗓门喊”“歌声沙哑而高亢，随着碧波在河面荡开”，反映出作为机匠的老徐在旧社会生活的不易。

B. “歌谣与中国现当代小说创作结下了不解之缘”，表明中国现当代作家在创作小说时都将歌谣融入其中。

C. “火柴头是红还是黑? ”“红的保险”等中的“红”与“黑”都是双关，所以老徐与摊贩不担心被清乡团识破。

D. 废名的小说《柚子》中小女孩的歌谣属于不完整型，这是中国小说史上第一次出现这种类型歌谣的运用。

7. 下列对文本一艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 小说运用了象征手法，借“刀疤脸”刻画出清乡团丑陋凶狠的嘴脸，表达了作者鲜明的憎恶之情。

B. 文中描写老徐的动作时，多次用到“斜挺”，这是他长年工作形成的习惯，暗示了其作为机匠的身份。

C. 小说中老徐与村妇、刀疤脸的对话既推动了情节发展，也体现出压迫与反抗、正义与邪恶间的较量。

D. 小说中的梅村河渠交错，堤边翠林环绕，这一环境描写也为文末老徐冲破黑暗成功突围做了铺垫。

8. 梅村的月亮“是在口中唱出来的”，梅村人都唱出了哪些含义?

9. 文本二将歌谣的运用分为“完整型”和“部分型”，请结合文本一分析“部分型”歌谣在小说中的作用。

【答案】

6. C 7. A

8. ①唱出了乐观、坚韧的态度。

②唱出了对美好生活的向往。

③唱出了对敌人的嘲讽。

④唱出了同心抗敌的决心。

9.①加快小说的叙述节奏。文本一中开篇村妇的吟唱“喂，月亮粑粑挂南头……”并没有完整引用歌谣内容，转而直接切入故事，使情节紧凑。

②创设了悬念，领起下文。老徐斜挺着身子唱“屋门口……打燕窝……把人斗”等唱词，暗含抗敌之意，与下文解放军在梅家屋全歼敌人互相照应。

③留下想象空间。儿歌中省略的内容形成了空白点，让叙事富有张驰感，为读者留下了回味空间。

【解析】

【导语】文本一讲述了老徐这个机匠在旧社会中通过歌谣传递革命信息，参与抗争的故事。他在清乡团的压迫下，利用机智和勇敢，协助游击队解救百姓，最终成为人们心中的英雄。文本二探讨了歌谣在中国现当代小说中的运用现象，依据歌谣融入小说的程度将其分为“完整型”和“部分型”，分别通过解放区小说和现代作家作品中实例分析其特点，并指出歌谣在小说创作中的价值与功能，满足了作家的多重表达需求。

6.

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“反映出作为机匠的老徐在旧社会生活的不易”错误。老徐以机匠的身份掩饰自己的游击队员身份，用歌声传递信息，暗示其特殊使命，没有表现出“在旧社会生活的不易”。

B.“表明中国现当代作家在创作小说时都将歌谣融入其中”错误。根据文本二第一段“歌谣与中国现当代小说创作结下了不解之缘”可知，只是说明歌谣在中国现代小说创作中有一定的影响和运用，并未表示所有作家在创作小说时都将歌谣融入其中，并不是普遍现象。

D.“这是中国小说史上第一次出现”错误。文本二探讨的是“歌谣与中国现当代小说创作”的关系，废名作品前也明确指出“一些现代作家会在歌谣运用时进行省略”，因此无法推定《柚子》是“中国小说史上”第一次出现不完整型歌谣运用。

7.

本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。

A.“小说运用了象征手法”错误。“刀疤脸”是借代手法。

8.

本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。

①根据“第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库。老百姓都说，日子有了盼头”和“老徐斜挺着身子又唱：‘月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……’还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，虽然目前的情况并不是很乐观，但是老徐依然通过歌谣传递信号，他乐观的唱着歌，勇敢的面对困难，歌谣唱出了乐观、坚韧的态度。

②根据“‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”和“‘月亮粑粑，跟我走……’老徐如天上的一轮圆月，冲破了黑暗”可知，胜利的曙光就在眼前，生活已经不再漆黑，美好的未来终将到来，歌声表达了老徐和村民对自由和幸福的渴望，唱出了对美好生活的向往。

③老徐敢痛骂恶霸，可见老徐敢于反抗，歌谣唱出了对敌人的嘲讽。

④根据“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵’”可知，村民们在清乡团下乡搜查老徐时自发的都唱起了歌声，他们在用自己的力量保护老徐，唱出了同心抗敌的决心。

9.

本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。

①根据文本一第三段“‘喂，月亮粑粑挂南头……’一名村妇在岸边和。老徐的船在一块平缓斜坡停住，他把身上机具一甩跃上岸”可知，文章开头写村妇在吟唱，所唱的歌谣并不完整，是“部分型”歌谣，之后写老徐上岸，直接切入故事，使情节得到进一步的展开，加快小说的叙述节奏。

②根据“老徐斜挺着身子又唱：‘月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……’还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，“屋门口……打燕窝……把人斗”，与“还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”内容相对应。老徐唱的歌谣不但设置悬念，让人思考歌谣中传递的信号，还为下文写解放军在梅家屋全歼敌人的行动做铺垫。

③“部分型”歌谣中的省略号，表示歌词内容的省略‌。文本随着歌谣的吟唱展开，歌谣中的省略号使叙事不过于急促，叙述过程松弛有度，给读者留下了思考和回味的空间，让读者思考歌谣中省略号的深意。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

今有良医于此，治十人而起九人，所以求之万也。故贤者之致功名也，比乎良医，而君人者不知疾求，岂不过哉？今夫塞者，勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也。宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人子之谓任力任力者故劳任人者故逸。”宓子则君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，劳手足，烦教诏，虽治犹未至也。

（节选自《吕氏春秋·察贤》）

材料二：

文王问太公曰：“守国奈何？”

太公曰：“斋，将语君天地之经，四时所生，仁圣之道，民机之情。”

王即斋七日，北面再拜而问之。

太公曰：“天生四时，地生万物，天下有民，仁圣牧之。故春道生，万物荣；夏道长，万物成；秋道敛，万物盈；冬道藏，万物寻。盈则藏，藏则复起，莫知所终，莫知所始。圣人配之，以为天地经纪。故天下治，仁圣藏；天下乱，仁圣昌，至道其然也。圣人之在天地间也，其宝固大矣。因其常而视之，则民安。夫民动而为机，机动而得失争矣。故发之以其阴，会之以其阳。为之先唱，天下和之。极反其常，莫进而争，莫退而让。守国如此，与天地同光。”

（节选自《六韬·守国》）

[注]①塞：通“篡”,古代的一种赌博游戏。②时日：时与日的吉凶。③祷祠：求神降福。

10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

我之A谓B任人C子之谓D任力E任力者F故劳G任人者H故逸。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 致，文中指招致，与《屈原列传》中“一篇之中三致意焉”的“致”意思相同。

B. 友，文中指以……为友，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“友”意思相同。

C. 君子，文中指有学问、有修养的人，与“君子曰：学不可以已”的“君子”意思相同。

D. 再拜，古代的一种礼节，拜两次，表达敬意；也作敬辞，用于书信开头或末尾。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A. 贤人如同良医，可以凭借本事树立威望，赢得认可；圣明的君主应该以访求贤人为急，依靠贤人辅佐治理天下，而自身得以安逸。

B. 治理天下的贤君未必需要自己整天形体劳累和忧虑，只要能够抓住治理国家的要领就可以了，一人治天下不如访求众贤以治天下。

C. 宓子贱深知用人之术，虽然自身不下殿堂而单父县治理得很好，巫马期则是以另一种方式治理单父县，同样将单父县治理得很好。

D. 仁人圣君治理天下要始终善于隐而不露，这是必然的规律；君王如能懂得这一点，就可以成就与天地共存、与日月同光的功绩了。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣。

（2）圣人之在天地间也，其宝固大矣。因其常而视之，则民安。

14. 一个圣明君主如果想要治理好天下，应该做好哪几件事？请结合两则材料简要概括。

【答案】

10.CEG 11. A12. D

13. （1）雪霜雨露适时，万物就能生长；百姓休养生息，疾病和怪异凶险的情况就会消除了。

（2）圣人处于天地之间，他的宝贵作用的确重大。（他）遵循常理治理天下，民众就会安定。

14. 招纳贤才，树立好的名声；使百姓能够休养生息；任用有能力的官员治理天下，非事事亲为；根据国家的不同形式，采用与之相应的积极政策。

【解析】

10.

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我的做法叫用人，你的做法叫用力，用力的人因为用力而劳累，用人的人因为用人而安逸。

两个“之谓”前后呼应，“任人”“任力”是宾语，这样前两处的断句应该在C处和E处；

“故劳”“故逸”前后呼应，第三处断句在G处。

11.

本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。

A.错误。招致；表达。句意：所以贤者为国君招致功名。/在《离骚》一篇作品里再三表达这种意愿。B.句意：以田子方为友。/以鱼虾为侣，以麋鹿为友。C.句意：宓子贱是个君子。/君子硕学习不可以停止。

12.

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“要始终善于隐而不露”错误，原文“故天下治，仁圣藏；天下乱，仁圣昌”的意思是：天下大治时，仁人圣君就隐而不露；天下动乱之时，仁人圣君就奋起拨乱反正，建功立业。

13.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“时”，适时；“育”，生长；“修”，休养生息。

（2）“宝”，宝贵作用；“固”，的确；“因”，遵循。

14.

本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。

由原文“故贤者之致功名也，比乎良医，而君人者不知疾求，岂不过哉”可知，要招纳贤才，树立好的名声；

由原文“天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣”可知，要让百姓能够休养生息；

由原文“宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治”“我之谓任人，子之谓任力，任力者故劳，任人者故逸”可知，要任用有能力的官员治理天下，而非事事亲为；

由原文“夫民动而为机，机动而得失争矣。故发之以其阴，会之以其阳。为之先唱，天下和之。极反其常，莫进而争，莫退而让。守国如此，与天地同光”可知，要根据国家的不同形势，采用与之相应的积极政策。

参考译文：

材料一：

如果这里有位良医，治疗十人而使九人的病有起色，那么求他治病的人就成千上万。所以贤者为国君招致功名，就好比良医能给人治好病一样，但国君不知急于访求贤者，难道不是错误的吗？如今那些玩赌博游戏的人，凭借勇力、时日及占筮、祭祷都无济于事，而精于此技的人终必获胜。建立功名也是这样，关键在于求得贤者。魏文侯拜卜子夏为师，以田子方为友，礼遇段干木，于是国家得到治理，自身得到安逸。天下的贤君，难道一定要形体劳累和忧虑吗？只需抓住要领罢了。雪霜雨露适时，万物就能生长；百姓休养生息，疾病和怪异凶险的情况就会消除了。所以人们说到尧帝的仪容就说他穿着宽大、下垂的衣服，这说明他政事很少。宓子贱治理单父县，只弹弹琴，自身不下厅堂而单父县就得到治理。巫马期早出晚归，披星戴月，日夜不停，亲自处理政事，单父县也得到治理。巫马期向宓子贱请教其中原因。宓子贱说：“我的做法叫用人，你的做法叫用力，用力的人因为用力而劳累，用人的人因为用人而安逸。”宓子贱是个君子，他四肢安逸，耳目保全，心平气和，而百官治理得恰当，这只是运用了用人之术而已。巫马期就不是这样，劳累手脚，频发教令，虽然治理好了单父县，但还未达到最高境界。

材料二：

文王问太公道：“怎样才能保卫国家呢？”

太公说：“请您先行斋戒，然后我再告诉您关于天地之间运行的规律，四季万物生长的缘由，圣贤的治国道理，民心转变的根源。”

文王于是斋戒七天，面向北连拜两次询问太公。

太公说：“天有四时，地生万物，天下有民众，圣贤治理民众。春天的规律是滋生，万物都欣欣向荣；夏天的规律是成长，万物都繁荣茂盛；秋天的规律是收获，万物都饱满成熟；冬天的规律是贮藏，万物都潜藏不动。万物成熟就应收藏，收藏之后则又重新滋生，没有人知道终点，也没有人知道起点。圣人参照效法这一自然规律，以此作为治理天下的普遍原则。所以天下大治时，仁人圣君就隐而不露；天下动乱之时，仁人圣君就奋起拨乱反正，建功立业，达到最高境界的道理就是这样。圣人处于天地之间，他的宝贵作用的确重大。(他)遵循常理治理天下，民众就会安定。民心不定，是动乱发生的契机，这种契机出现了，对利益的争夺随之而起。这时圣人就秘密地发展自己的力量，待到时机成熟就公开进行讨伐。首先倡导除暴安民，天下必然群起响应。当变乱平息一切已恢复正常时，既不要进而争功，也无须退而让位。这样守国，就可以与天地共存、与日月同光了。”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄题从兄坤载村居

李咸用[注]

邻并无非樵钓者，庄生物论宛然齐。

雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶。

说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪。

覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖。

[注] 李咸用，晚唐诗人。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 从诗题“寄题”二字可以看出，诗人与从兄此时相隔两地，只能寄诗遥赠。

B. 首联写坤载和渔夫、樵者比邻而居，展现了他与乡邻和谐共处的村居图景。

C. 诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要心系百姓。

D. 诗人用“覆巢”暗指时局动荡不安，劝诫从兄要“择木而栖”，把握命运。

16. 颔联描写了悲苦凄凉的乡野环境，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?

【答案】

15. C

16. ①情感表达方面：颔联通过景物描写，营造荒凉凄苦的氛围，烘托了诗人对从兄村居生活环境的担忧，以及对当前时局的忧思。②结构安排方面：颔联照应诗题，为下文诗人抒发“覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖”的感慨作铺垫。

【解析】

【导语】这首诗描绘了从兄坤载在乡村的生活环境，通过对樵夫、渔者、寒树、瘦马等意象的描写，展现了乡村生活的清寒寂寥。诗人用典引喻，表达对时局的忧虑和对从兄的劝告，提醒他无论选择出仕还是归隐，都要心系百姓，关注时局变化，择木而栖。全诗情感细腻，结构严谨。

15.

本题考查学生综合鉴赏诗歌

形象、语言和表达技巧的能力。

C.“都要心系百姓”说法错误。根据诗句“说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪”可知，诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要像他们一样淡泊明志，从容隐逸。

16.

本题考查学生分析诗句作用的能力。

情感表达方面：通过描写雨中寒树、愁立的鸱鸟和江上残阳中嘶鸣的瘦马，渲染了悲苦凄凉的环境氛围，表达了作者对时局动荡、不安人心的忧虑和悲愤。“雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶”通过描绘雨中寒树和江上残阳瘦马的景象，营造出一种悲苦凄凉的氛围。通过景物的凄凉，烘托出诗人对从兄村居生活环境的担忧，以及对当前时局的忧思。

结构安排方面：这一联照应诗题“寄题从兄坤载村居”，承接了首联，进一步描绘坤载村居周围环境的荒凉，为下联“覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖”对国家和家族命运担忧、对从兄的劝诫做铺垫，增强了全诗的连贯性和整体性。

颔联悲苦凄凉的乡野环境的描写使得诗歌的情感发展和结构安排更加紧凑和合理。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞并序》中“_______________，_______________”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。

（2）在《过秦论》中，作者贾谊除了用“皆明智而忠信”外，还用“_______________，_______________”两句，对战国四公子做了高度评价。

（3）李白《蜀道难》中“_______________，_______________”两句，借两种动物从侧面来描写蜀道的高峻。

【答案】 （1）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 （2）宽厚而爱人 尊贤而重士 （3） 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援

【解析】

本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：“聊”“奚”“尊”“猱”“援”等。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

耳朵，是通往多彩世界的奇妙之门，让我们尽享语言与思想的盛宴；然而，一旦这扇门关闭或严重受损，我们将陷入苍白的世界，如同被囚禁在寂静的孤岛。在我国，很不幸，耳聋患者人数高达2780万。①耳聋的致病因素很多，②如噪声、药物、精神因素、病毒细菌感染、长期抑郁等。③以往，④我国每年诊断出的伴有听力障碍的新生儿约3万人左右。

我们应做好耳聋出生缺陷的防控工作，力求 A 。耳聋家庭成员在生育前，最好进行详尽的耳聋病例的基因诊断和分析，以发现是否存在高危因素，同时，配合产前诊断或者胚胎植入前诊断，来预防耳聋后代的出生。对于成年人来说，（甲），才能避免听力受损。比如注意耳部卫生，避免长时间暴露在噪声环境下或使用高音量的耳机，或保持避免过度疲劳、不酗酒等健康的生活方式。特别要注意的是有耳聋家族史家庭的再次生育。如果确诊聋儿是遗传因素致病，这个家庭可以选择通过优生优育手段生育出听力健康的孩子。这些手段包括胚胎植入前诊断或产前诊断，夫妻双方根据家庭的实际情况选择即可。这两种手段都能精准避免高危家庭中致病基因突变垂直传递。也就是说，通过上述手段可以预防二孩耳聋的发生。

临床上针对耳聋的治疗，（乙）。如果听力损伤在中度到重度之间，可选取数字化和带有人工智能的助听器，科技助听可为耳聋患者带来更好的助听体验。对于重度和极重度耳聋患者而言，先进的人工耳蜗植入装置和声音处理系统无疑是 B ，能够让这些患者重获新生，重新聆听到天籁之音，为他们打开一个全新的美妙的听觉世界。另外，微创人工耳蜗手术技术可以大大降低耳蜗植入手术的并发症发生率，并有助于保留患者宝贵的残余听力，使耳蜗植入患者有更好的手术体验和更佳的听力康复效果。

18. 文中第一段画横线句，用“门”比喻“耳朵”，分号前后内容构成对比。请另选择一个陈述对象，写一个句子。要求：语意完整，表达流畅，使用比喻、对比。

19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。

20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22. 在文中第二段，“避免高危家庭中致病基因突变垂直传递”这一表述，有读者认为应改为“避免遗传给下一代”。请结合语境，谈谈你的看法，并简要说明理由。

【答案】

18.眼睛，是开启广阔视野的明亮窗户，让我们饱览世界的缤纷色彩与万千景象；但是，一旦这扇窗户被遮蔽或变得模糊，我们将步入灰暗的领域，仿佛迷失在朦胧的迷雾之中。

心灵，是照亮人生旅途的璀璨明灯，引领我们感受爱与希望的温暖光芒；然而，一旦这盏灯熄灭或光芒黯淡，我们便会迷失在黑暗的深渊，仿佛徘徊在无边的孤独旷野。

19. A.未雨绸缪

B.雪中送炭

20. ②修改为：如噪声、药物、精神因素、病毒细菌感染等。

④修改为：我国每年诊断出的伴有听力障碍的新生儿约3万人。

21. 甲.（只有）生活方式健康

乙.科技助听非常必要

22.

观点一：应改为“避免遗传给下一代”。理由：“垂直传递”一词虽然准确、专业、严谨，但在非专业读者看来可能较为陌生，不够通俗易懂。改为“避免遗传给下一代”则更加贴近大众语言，易于理解，凸显了科普文章的通俗性和普及性，更有利于传播。同时，这一改动并不影响原文意思的准确传达，因此是可行的。

观点二：无须改动，使用“避免高危家庭中致病基因突变垂直传递”即可。理由：“垂直传递”一词在生物学领域具有明确的含义，指的是基因从一代传递到下一代的过程。在本文中，使用这一专业术语能够准确表达致病基因突变在家族中传递的情况。虽然对于非专业读者来说可能稍显陌生，但通过阅读上下文，读者可以理解其含义。此外，保持原文的专业性也有助于提高文章的权威性和准确性。

【解析】

18.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

①陈述对象的选择：题目要求选择一个陈述对象进行仿写，这意味着考生需要找到一个与“耳朵”相似，但又具有不同特点的对象进行表述。常见的选择可能包括“眼睛”“心灵”等，这些对象都与人体的感知、体验密切相关，且易于通过比喻进行形象化的描述。

②比喻的运用：题目明确要求使用比喻手法，这要求考生能够准确找到陈述对象与喻体之间的相似性，并通过生动的语言进行表述。例如，将“眼睛”比作“窗户”，将“心灵”比作“明灯”，都是基于两者在功能或特性上的相似之处。

③对比

构成：题目中的原句通过分号前后内容的对比，突出了耳朵在开启与关闭状态下的巨大差异。因此，考生在仿写时也需要构成类似的对比，以突出陈述对象在不同状态下的不同体验或感受。

④语意完整与表达流畅：除了满足上述要求，考生还需要确保句子的语意完整，表达流畅，避免出现语法错误或逻辑混乱的情况。

19.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

A.上文提到“我们应做好耳聋出生缺陷的防控工作”，强调了预防的重要性。下文具体描述了预防耳聋的手段，如基因诊断、产前诊断等。因此，此处应填入一个表达“事先做好准备，防患于未然”意思的成语，可填“未雨绸缪”。未雨绸缪：指事先做好准备工作，防患于未然。

B.语境中有“重度和极重度耳聋患者”“先进的人工耳蜗植入装置和声音处理系统”以及“重获新生，重新聆听到天籁之音”等内容，可知此处要表达出技术手段的重要性和所带来的帮助，可填“雪中送炭”。“雪中送炭”指在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

20.本题考查学生辨析并修改病句能力。

②句，并列不当，“精神因素”和“长期抑郁”是包含关系，去掉“长期抑郁”。

④句，重复累赘，“约”和“左右”重复，去掉一个。

【21题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处，前面提到“对于成年人来说”，接下来应当是一个引导性短语，提示成年人应该如何做来保护听力，下文是列举健康生活方式（注意耳部卫生、避免长时间暴露在噪声环境下、不酗酒等）。据此可知，这里强调健康生活方式对避免听力受损的重要性，可填“（只有）生活方式健康”等。

乙处，根据前后文的语境，特别是后文关于科技助听（数字化助听器、耳蜗植入装置等）的内容，此处需要补充的内容应当是强调科技手段在治疗中的重要性。因此，此处可填“科技助听非常必要”等。

22.

本题考查学生分析句子表达效果的能力。

作答应该体现出对文章目的和受众的考虑，以及对专业术语和通俗表达方式之间平衡的理解。如评估术语对读者的影响，考虑到文章的受众可能包括非专业人士，使用“垂直传递”这样的专业术语可能会让一些读者感到困惑。因此，改用“避免遗传给下一代”可能会提高文章的可读性和理解度。再如，考虑文章的专业性：保持专业术语的使用可以保持文章的权威性和专业性，有助于读者对内容的信任。此外，专业术语的使用也有助于精确传达信息，避免造成误解。

四、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说：平凡可以创造伟大；也有人说：总是平凡，难以伟大。

以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案 · 例文】

平凡与伟大

浩瀚宇宙里，每个人都是一颗普通的恒星，但又璀璨夺目，独一无二，闪烁着伟大的光芒。

人生而平凡，我们看到路边小花一定会忍不住赞叹，听到商店里播放的歌曲一定会心旷神怡……每个人都一如既往地努力工作、努力生活，在漫漫人生路里成长、归根。

芸芸众生，我们何其渺小；浩瀚天地，我们何其脆弱。然而渺小的我们，脆弱的我们，依旧可以发出自己的光和热，做出不平凡的事迹，成就伟大。扫雷战士杜富国原是中国千千万万个边疆守护者之一。在一次排雷的任务中，战友不慎触雷，杜富国立马把战友推开，自己却受了重伤。在这个平凡人身上，我们看到了他无私奉献的精神，也看到人类道德源远流长的精神成果。无臂“飞鱼”许庆不分昼夜苦练游泳，夺得奥运冠军，当大部分残障人士只能被社会救济的时候，他用自身平凡打动了伟大，成就了伟大。董明珠从基层业务员打拼到格力总裁，在这个众人眼中女性普遍不如男性的世俗下，她用实力、用努力生活的信念，重新谱写了“妇女能顶半边天”的壮歌，成就伟大。

未来不能期许，前方道路荆棘。但真正的伟大，就在于拥有脆弱的凡人之躯却拥有不可战胜的神性。平凡人的努力、向上与不屈，正在昭告天下：平凡成就伟大。

再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。伟大需要平凡的孕育和积淀，需要一次又一次的默默付出。我们无不赞颂《人类群星闪耀时》的光辉成就，但身在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。无数西气东运、南水北调、一带一路等的建设者们，用他们的默默奉献、无问西东，推动我国完成社会主义改造，促进中华民族伟大复兴的进程；制造我国开国大典时国旗升起的电力装置——英雄林治远，还有许许多多投身于“两弹一星”的科学工作者们……他们也许无名，他们也许平凡，但他们都被载入中国史册，因为一次又一次的平凡，伟大由他们奠定。

“平凡”与“伟大”相辅相成，相得益彰。就像一首歌的歌词所说：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和汗……”蜗牛如此弱小，平凡，但它依旧随着藤条一步一步前进，追寻自己的伟大。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”平凡正如鸿毛，伟大便是泰山。向着伟大，不忘自己初心的平凡，砥砺前行吧！

【解析】

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式的材料作文题。

材料围绕“平凡与伟大”这一话题，给出了两种看似相反的观点。前者，说平凡可以创造伟大，是因为很多伟大的事业都是平凡的人创造的。平凡是伟大的基础，伟大是平凡的升华。平凡的人有伟大的追求，并为之不懈努力，一定能做出不平凡的成绩；伟大的人，也都是从平凡的人做起，从平凡的小事做起的。现实生活中有很多平凡但不平庸的人，比如张桂梅，她本是一个平凡的人，但她有远大的志向，建成了一所女子学校，让大山中的孩子们走出大山，上了大学，改变了她们的人生。她就是一个平凡成就不平凡的典范。而对于后一种观点，或者可以有两种解读，一种是对于“平凡”的否定，这自然不是一种正确的价值观，另一种角度理解，则可以认为这句话其实是在提醒我们不应甘于平庸。它并不意味着平凡本身就是一种消极状态，而是告诫我们即便身处平凡之中，也不应放弃追求卓越的努力。每一件平凡的小事，都是构筑伟大事业的基石。因此，我们应以认真的态度去对待生活中的每一件事，不因平凡而懈怠，从而在平凡中创造出不凡的价值。

其实，平凡和伟大并不像人们所想的那样位于天平两端。我们可以生而平凡，但不能甘于平庸，我们可以做好平凡之事，或许有朝一日做到极致终将伟大。总之，在写作时要注意挖掘“平凡”与“不平凡”或者“伟大”之间的关系，不要只写其中的一个方面。

写作时可以从“平凡”与“伟大”的关系中找到一个合适的论点展开话题，如若认为“平凡也可伟大”，则可先从自然界引入，比如“苔花如米小，也学牡丹开”，这类动植物也有很多，可以先从这个层面引入；然后再过渡到社会当中，比如上面提到的张桂梅，还有就是千万个普通劳动者，是他们的平凡成就不平凡的民族复兴大业；最后再引申到青年人身上，应该在自己平凡的工作岗位上认真努力，做出不平凡的业绩。

立意：

1.平凡人可以成就伟大的事业。

2.不甘于平庸，认真努力就可创造不平凡。

3.平凡中孕育不平凡。