探讨教育惩戒的尺度与温度——徐州市李井小学开展教师“微讲堂”活动_学习心得

开心田螺

2026-01-07 21:04:48

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1月5日，徐州市李井小学开展教师“微讲堂”活动。本次活动由朱斌校长担任主讲，全体教师参与，围绕“教育的惩与戒”这一兼具现实意义与理论深度的话题展开。

朱斌校长以政策依据与教育现实为双起点，开启了这场专题研讨。他明确指出，探讨惩戒教育的前提是回归育人初心，现场为全体教师勾勒了本次核心研讨的清晰框架。

理念辨析：“惩”为手段，“戒”方为终点

讲座中，朱斌校长深入剖析了“惩”与“戒”的辩证关系。他强调，教育过程中的“惩”是外在形式与手段，其真正价值在于达成内在的“戒”——即帮助学生实现自我警示、明辨是非与规则内化。这一过程必须始终服务于学生的健康成长这一终极目标。

他进一步阐述，科学的惩戒是带着理性的关爱，其设计与实施必须严格遵循合法性、适当性与教育性三大原则。惩戒的出发点是保护与塑造，而非单纯的处罚，这要求教师在实践中必须精准拿捏尺度，将沟通、引导与后续关怀贯穿始终。

现场碰撞：从理念共识到实践探索

深入的理论讲解引发了与会教师的强烈共鸣与积极反思。在随后的互动环节，现场气氛热烈，形成了良好的思维交锋场域。

多位教师结合自身工作中遇到的具体案例与困惑，如课堂管理、行为矫正、家校沟通等，进行提问与分享。朱斌校长结合实例逐一回应，引导大家共同探讨在具体情境下如何实现“惩之有据、戒之有效”，将理论共识转化为可操作的实践智慧。

此次微讲堂不仅是一次专题学习，更是对学校教师育人理念的一次重要梳理与强化。它使教师们对教育惩戒权的边界与运用有了更清晰、更统一的认识，有效化解了部分实践中的疑虑。

投稿人：周艳

图文来源：周艳

投稿学校：徐州市李井小学

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