2026高考作文题目出炉，来看一线教师作何解析

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成都石室中学语文教研组组长李奇

6月7日上午，2026全国高考作文题目出炉。全国I卷试题借词语之“变”映射成长、折射时代，全国II卷试题以体源之“不变”思考发展根基，二者共同构成一幅“变与不变”的辩证图景，引导学生在创新中把握恒常，在坚守中开拓创新。

具体来看，今年语文作文该如何精准立意、写出深度？封面新闻特邀成都石室中学语文教研组组长李奇，为大家深度解读考题、点拨写作思路。

命题趋势是怎样的？

李奇：从近几年的高考作文命题规律来看，我们会发现所有作文命题不过是引导考生向内反观，向外链接，在真实人生与社会体察中确认自我坐标，在时代脉搏与历史纵深里校准价值方向。今年的全国卷两道题就是如此。

这种一脉相承的命题底层逻辑，其实就是让考生在具体历史语境中强化主体性，在回应现实挑战时确认价值坐标。在技术加速与文明演进的双重变奏里，追问何为扎根大地的思考，何为面向未来的担当。

现在的作文题，都不会在审题上故意设置理解障碍，大部分同学都能审对题，提出合理的立意，但问题在于，如何让思想真正落地生根？如何让思考真正发生？不是堆砌名言、罗列事例。

如何写出有深度的文章？

李奇：需要面对真实问题，直击社会现实，辨析价值取向。

要让思考真实发生，在思维策略上，不要停留在现象观察上，要不断追问因果，比如全国一卷作文，对词语的理解变化本质源于什么变化；源于认知结构的迭代、生命经验的扩容，以及价值坐标的动态校准。当“平凡”不再等同于平庸，“希望”不再止于祈愿，“链接”不再限于技术连接，词语内涵的嬗变，恰是主体精神疆域拓展的刻度。它映照出你在时代浪潮中不断重审自我、校准方位的勇气与自觉。

全国I卷语文作文题目

全国二卷的面对困难挫折，坚守本体或源头，为什么就具备强大的抗风险能力，因为本体是精神的锚点，源头是价值的泉眼；坚守本体或源头本质上是在坚守什么，是在坚守价值判断的初心、精神血脉的根系、文化基因的密码。它让你在算法推送的碎片洪流中仍能辨识真知，在信息茧房的围困里依然守护思想的纵深，在价值多元的迷雾中始终听见内心的回响。这份坚守，是让生命在不确定中寻找确定，在速朽里孕育永恒。它不靠外在标签定义存在，而靠内在尺度确证价值；不是固守僵化教条，而是以开放姿态拥抱变化。

全国II卷语文作文题目

关键是要学会站在对立的立场来反观命题，平衡思考。比如追问“坚守本体”是否意味着拒斥他者？“坚守本体”是否遮蔽了对话的可能？真正的坚守，恰在开放中完成自我更新。

需要注意哪些误区？

李奇：不要简单搬移漂亮的套话口号，要在更具体的生活、社会情境、人生状态中真实地思考问题，解决问题。

在视角选择上，要扣住当下真实的社会生活、时代特征，国家动态来思考问题，不要在模糊的时空中说一些正确的废话；要从青年的群体生态来展开反思，解决问题，不要喊一些空洞不实的口号。聚焦当代人的精神困境与价值追求，使论述具有批判性。比如“认知困境”“价值迷茫”“主体性成长”等，都是当代人尤其是青年群体普遍面临的精神困境，能够引发广泛共鸣。深入剖析当代人的心理状态（如焦虑、孤独、意义感缺失等），关注青年群体的困境（如“小镇做题家”的成长焦虑、“数字原住民”的身份认同等），提出更具时代特色的价值追求（如“在不确定中寻找确定性”“在碎片化中重建深度”）。

一些考生在高考作文中通篇喊口号，讲大话，就是在传递无效信息。

写作既有“理性的力量”，也有“情感的温度”，要从“套路化”表达转向“个性化”表达，学会用“小切口”反映“大主题”，用“个性化表达”传递“共性思考”。这些“带着个人印记的大主题”，恰恰是高考命题所期待的“真实表达”，也是青年一代对时代最鲜活的回应。

命题反对“虚假抒情”与“套作模仿”，强调“真实体验”与“真诚表达”。“真实的事件”比“万能素材”更有说服力，“自己的声音”比“别人的口号”更能引发共鸣。要注重内心的真实感受，鼓励在写作中展现真实的自我，在与时代的对话中，找到自我价值与家国情怀的契合点，从而培养出更具同理心和责任感的青年一代。背模板、套成文、塞材料、装名句、喊口号的假大空文章应当被唾弃。

封面新闻记者 马晓玉