这个暑假，AI创业营成了新晋顶流。小孩哥小孩姐们穿西装、戴CEO胸牌，仿佛下一秒就要去纳斯达克敲钟。

“6天办一家AI企业”

“9岁当产品经理，13岁当老板”

口号震天，收费高昂。但不少家长还是咔咔扫码下单。

一、家长在焦虑什么？

数据说，家长都有AI焦虑，但真相更难——一方面怕孩子掉队，想让孩子学点什么；另一方面又不知道该学什么？

于是，一个精准的生意诞生了。

用少年天才的梦，对冲家长的焦虑。把AI概念和升学价值捆绑在一起。

不少营的课程，实际上只有企业参观，深度的科创实操极为稀少。

一次消费，换来几天心理安慰。安慰过后，一切皆空。

二、“预制天才”的深层问题

技术，确实在消解“童年”。

当孩子被过早推入成人世界的游戏规则——创业、路演、融资、商业画布——童年就被“催熟”了。

不再被允许慢慢探索、试错、发呆，而是被要求像成年人一样“产出成果”。

更值得警惕的是，教育逻辑的颠倒。

创业本身需要极大的动力、运气和足够的专业素养——连成年人都未必能成功。一个心智尚未成熟的孩子，在没有知识结构、心智能力的情况下，被强行推上“创业”舞台。

表面上“培养未来领袖”，实际上是用虚假的成功叙事，偷走生命本该用来扎根的时间。

三、AI素养到底是什么？

刚结束的WAIC 2026世界人工智能大会上，凯文·凯利说了三句：

1. 智能体将成为人类的共生伙伴；

2. 提问、创造与担当才是人类不可替代的核心能力；

3. AI素养将成为未来的核心差距。

我在现场最深的感受是：AI素养从来不只是“会用AI”，而是“知道什么时候不用AI”。

与其让孩子当七天CEO，不如让他花一个下午，问出一个自己关注的好问题。

四、教育的归教育，生意的归生意

七天时间，只够打开一扇门。

严肃的教育，也知道这个道理。不以路演为终点，不以证书为能力证明。

孩子在线下接触概念、发现问题，离开后还要继续研究、修改和升级。

AI知识的掌握是循序渐进的过程。

小学重在体验和启蒙，

初中侧重理解与应用，

高中强调实践和创新。

孩子没有必要提前成为产品经理。可以先产生好奇，再慢慢学习数据、概率、算法和伦理。

话说回来，孩子玩一周创业游戏，也并不可怕——过家家本就是儿童认识世界的方式。

真正荒诞的是，大人把童年按创业定价，又把一张证书当成未来竞争力。

AI素养的第一课，不是学AI，

是学会对“神话”说不。