【智·学】教师心目中好校长应具备的10大特征
开心田螺
2025-08-28 02:40:10
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一位优秀的校长,是学校发展的领航者、师生成长的守护者。以下10个特征,勾勒出教师心目中好校长的鲜明画像。

01

1. 懂教育,更懂人

不仅熟悉教育规律,更能读懂教师的职业需求和学生的成长渴望。清楚哪个教师在工作中有困惑,知道哪个学生家境特殊,用温度连接每一个人。

02

2. 有方向,不折腾

办学目标清晰且稳定,不因短期评价或外界干扰随意改变方向。不搞“一阵风”式的形式主义创新,让师生有安全感和归属感。

03

3. 敢放权,善撑腰

让中层干部、教师施展才华,不事事包办。当教师因改革尝试遇到争议时,会客观分析问题;当外界不合理摊派任务时,能站出来为教师挡掉不必要的负担。

04

4. 常进课堂,少坐办公室

把课堂当作主战场,每周深入课堂听课3-5节,精准发现教学问题,捕捉教师的闪光点。和教师聊课时能说到点子上,和学生聊学习时能听懂他们的真实想法,而非只通过报表、汇报了解学校情况。

05

5. 重公平,破“小圈子”

在评优评先、职称评定等事关教师利益的事情上,规则公开透明,不搞亲疏远近。关注每一位教师的成长,哪怕是沉默者,也能被看见;对学生一视同仁,不因家庭背景区别对待,让校园充满公平正义的氛围。

06

6. 能解决问题,而非只提要求

会解决教师反映的设备老旧问题,协调资源更新;学生提出活动场地不够,会牵头规划现有空间。把精力放在解决实际问题上,让师生感受到“有困难找校长”不是空话。

07

7. 自身硬,有感染力

要求教师按时到校,自己会更早到;倡导阅读,办公室里会摆满书籍;强调师德,言行举止以身作则。用自身的敬业、谦逊和正直感染身边人,让教师主动看齐。

08

8. 护个性,容差异

允许教师有不同的教学风格,哪怕是和自己的想法不同,只要能促进学生成长就给予支持;包容学生的多元发展,不把成绩好作为唯一标准。

09

9. 眼光远,留生长空间

不只盯眼前的升学率,更规划学校的长期发展。为教师预留专业培训经费;在课程里加入劳动、实践等内容,让学校充满发展活力。

10

10. 心态平,甘当“铺路石”

不追求个人名利,把功劳归于团队。学校获奖时,会说“是老师们努力的结果”;学生出成绩时,会强调“是班主任和科任老师用心”。清楚校长是为师生搭建平台,让教师安心从教、学生快乐成长,甘做托举他人的幕后英雄。

好校长未必完美,但一定能让教师感受到职业的尊严,让学生感受到成长的快乐,让学校成为一个有温度、有活力、有希望的地方。

来源:中国好校长

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