金秋十月，教研如诗。10月30日下午，朱煜名师基地成员齐聚万科实验小学，以三节精彩课例为媒，共话语文教学，碰撞思维火花，为秋日校园添上一笔浓厚的教研亮色。

课堂展示：三节精品课，三种教学风景

《葡萄沟》：低段课堂的趣味与实效

杨晴老师带领二年级学生走进《葡萄沟》，以“葡萄沟真是个好地方”为主线，巧妙融合地图、图片，引导学生在情境中识字学词。课堂围绕“盛产水果”“葡萄又多又美”“老乡热情好客”三大板块展开，通过朗读感悟、图文互动，让学生不仅理解“五光十色”等词语，更真切感受到葡萄沟的风土人情。

《圆明园的毁灭》：历史与情感的双重叩问

张春兰老师执教的《圆明园的毁灭》，以“辉煌—毁灭”为脉络，借助AI、视频资源、师生共读，引导学生走进那段不容忘却的历史。她聚焦圆明园的“辉煌”，通过“众星拱月”图示、建筑群像与文物跨度的解析，让学生在对比中体会文明之珍贵，激发深沉的家国情怀。

《小岛》：文本深处的情感挖掘

谢华丽老师带来的《小岛》，以“登岛—留岛—离岛”为教学线索，引导学生从将军的视角体察守岛战士的坚守与奉献。通过品读“竟”字句、解析两次“鼻子发酸”等细节，配合小组合作与角色讲述，层层推进情感体验，最终以“扎根海岛、心系祖国”的板书点睛，实现精神与语言的共生。

研讨交流：思维碰撞中见真章

课后，杨峥老师率先分享观课感悟。他充分肯定三位教师的课堂设计与实施：杨晴老师的朗读指导富有感染力，个人风格鲜明。张春兰老师善用资料拓展，有效回应学生深层疑问。谢华丽老师以学生为主体，清晰展现语文思维训练的过程。

随后朱煜老师针对三节课做了深入细致的点评：低年级的课堂如何上，杨老师给大家做了非常好的示范——低年级的识字教学、写字教学，以及各环节的衔接，都值得学习借鉴；张老师的教学很有思想，带着独特见解，从课文解析到问题设计，都能看出老师对重难点的把握十分精准；谢老师对文本解读深入，抓住关键语句，有效落实了长文短教，以及文本的内容与情感的理解。

秋阳正好，步履不停。本次教研活动不仅是优质课堂的展示，更是教学智慧的深度交融。愿每一位语文教师怀揣这份热爱与思考，在教育的田野中继续深耕，静待下一程硕果满枝。