广大教师朋友们：

为破解我州石渠、色达等高海拔县域教师结构性短缺难题，均衡全州优质教育资源，助力高原牧区教育高质量发展，甘孜州教育和体育局、甘孜州人力资源和社会保障局、甘孜州财政局于7月31日联合印发了《关于印发〈甘孜州低海拔地区教师支援高海拔地区工作试点方案〉的通知》（甘教体发〔2026〕31号），正式启动低海拔地区教师支援高海拔地区工作试点（简称“援高”试点），2026年秋季学期全面落地实施。在此，向丹巴、泸定、九龙等低海拔县域（还包括康定、得荣、乡城、巴塘、稻城、雅江县）全体教师发出诚挚倡议！

一、诚邀高原支教，共绘教育均衡蓝图

石渠、色达等高海拔县域地处高原，办学条件艰苦、学科师资缺口突出，本次“援高”支教试点，精准对接学校紧缺学科，搭建城乡教师交流成长平台。您的一次奔赴，既能填补高原教学岗位空白，把成熟教学经验、育人理念带到高海拔学校课堂；也能锤炼育人初心，收获独一无二的职业成长经历，用三尺讲台架起全州教育均衡发展的桥梁。

二、彰显奉献精神，鼓励积极报名参与

1.人员选派：精准摸排石渠、色达等受援县各学段紧缺学科、岗位条件、环境配套等信息，采取“自愿申报、学校初审、县级教体局复审、县政府研究确定初步人选”的方式，优先选拔政治素养过硬、教育情怀浓厚、业务能力扎实、身心健康的一线骨干教师，人选统一组织集中体检，不合格人员按序递补。

2.支援时限：支援期限原则上为2年，鼓励多批次、长周期、接力式支教，确保帮扶力量稳定、选派规范高效。

3.在岗帮扶：2026年9月1日起至支教期满，支教教师将全面承担受援学校日常教学任务，通过示范课、专题教研、师徒结对“传帮带”等形式，带动牧区本土教师提升专业能力，实现“支教一人、带动一校、辐射一片”。

三、多重政策加持，免除援高后顾之忧

（一）人事待遇不变，补贴同等享受

支援教师在支教期间，其人事、工资关系不变；按照受援地同级同类人员标准，依据相关规定发放艰苦边远地区津贴、高海拔补贴、乡镇补贴和乡村教师生活补助，所需资金由州级财政与受援县财政按40%:60%的比例分担；在培训培养、干部选拔中予以倾斜，鼓励留任并优先办理调动。

（二）职称晋升倾斜，评优优先推荐

1.支教乡村学校经历视同城镇教师到乡村学校任教经历，累计计入职称申报评审任职年限，帮扶期间表现优秀且符合基本条件的可优先推荐申报，并按 “积分制” 正向激励评价实施细则落实相应加分。

2.支援教师支教期间按不低于原聘专业技术职务等级聘用，保留原聘中、高级职务细分等级，派出单位主动做好支教教师在岗期间职称晋升、岗位聘任保障工作，支教期满返岗后，原有岗位聘任待遇保持不变。

3.支教人员返岗岗位聘任优先使用本单位空缺岗位，本单位无空缺岗位的，岗位统筹不得跨县、跨学段、跨类别使用岗位。在受援地担任管理职务的支教经历，可依规计入干部任职经历。

4.支教期间年度考核优秀比例单独核定且不低于20%，不占用受、支援学校指标，参评州级以上各类教育荣誉时同等条件下优先推荐，表现突出的予以通报表扬。

（三）生活贴心关怀，安全有效保障

受援县优先保障支援教师住房、伙食、供氧及安全，按规定购买人身意外及重大疾病保险、报销医疗费用；建立谈心谈话制度，强化关心关爱。

（四）加强规范管理，严管厚爱并举

实行“受援地为主、支援地协同、州级统筹”的三重管理机制，规范年度考核、期满考核。受援县参照援藏干部管理办法，建立退回机制，对不胜任、不服从管理或表现不佳的教师可实行量化扣分，累计达到规定分值即予退回，并视情况取消相应待遇。强化结果运用，同步建立正常退出、特殊提前退出、违纪强制退出机制，严明工作纪律，做到严管与厚爱相结合，既体现制度刚性，又保障教师合法权益。

教育兴则甘孜兴，高原少年的求学梦，需要每一位有情怀、有能力的教师携手守护。在此倡议各位教师：积极主动报名参与支教，把优质教育带给高海拔地区学子。