湖北高分屏蔽生分享语文学习经验:“思想的得到必然是由阅读而来”
开心田螺
2025-08-17 10:40:05
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武汉市蔡甸区汉阳一中的物理方向毕业生陈勇整,在2025年湖北高考中进入省前20名,分数被屏蔽。这也是近年来汉阳一中高考取得的最好成绩。

陈勇整和班主任朱辉老师合影

他的语文老师李相姣介绍,陈勇整有一股锲而不舍的精神,每一个星期的语文写作训练任务,都会如实完成。到了高三后期其他同学都放弃写作训练的情况下,他仍然能够坚持写作,并让老师面批面改,不断提升自己。

今年全国一卷语文试题,被很多网友评价“难度大”,高考放榜后,语文高分更是凤毛麟角。在当下,语文学习难在哪里?怎么提升自己的分数?

帅作文编辑部特邀请陈勇整分享自己的语文学习经验,给学弟学妹一些学习的启示。

夯实语文基础 突破答题桎梏

武汉市蔡甸区汉阳一中2025届高三(1)班 陈勇整

我的语文学习基础一直不错,得益于与老师紧密配合以及自己的努力,随时了解并补足自己的学习短板,我总结以下几点学习及考试心得,供学弟学妹们参考。

重视积累,功夫在平时

01

语文学科最重视积累,从名言名句到文言文重点字词,再到语段,都需要我们功在平时。

首先要重视课本中文言文的背诵,一定不能只关注表面上的文字而对大意一知半解,也没有必要逐字攻读,过于咬文嚼字。我的方法是边读边想,营造一种画面感,意思便自然记住了。对于一些名句,我一般摘录句子的首字,编成一句话,借用联想的方式浮现整个文段。

当然,以上不过只是一些基础的技巧,积累最重要的还是要付出精力,持之以恒。

语文笔记

作文批注

佳文批注

语文笔记

选择题,一个曾让我失分严重的“重灾区”

02

语文试卷客观选择题,曾经是令我刻骨铭心的失分重灾区。究其原因,和我本性爱钻牛角尖有莫大的关系,老是纠结一些细枝末节的地方。

其实,语文的选择题不是理科的正误选,而是优劣选。我们要找的是最错的选项,在碰到存疑点时不要先入为主,而是客观地去把握所有选项后给出最优解,这当然离不开平时的定量练习。

模板不是不能背,前提是先审清题目

03

至于主观题部分,大多数人都会或多或少觉得作答很玄妙,文章看懂了,一读题,云山雾罩,更不知道如何落笔。仓促之中,仅凭脑袋里模糊的答题模板草就一番,最后发现全是无用功,并没有踩到点。

我的语文老师李老师告诉我,要着重审题,静心思考命题人的设题方向、目的。静心思考后顿悟,模板不是不能背,毕竟掌握一定量的答题术语是我们解题的基础,但近年来出现的创新题往往都是反套路,此时审题便尤为关键。我们只有审清题意和题中隐含的关键信息 ,才能有针对性地解题。

此外,我特别重视语言文字运用题,因为它是所有主观题部分中最有希望得满分的一项。平时多了解一些语言文字运用的知识和答题步骤,就可以又快又准解题。语用在手,成竹在胸。

答题卡

对照参考答案纠错反思

04

更重要的是,我很在意每次语文考试的参考答案学习。我的语文老师常说,一定要认真对待考后的纠错反思,要和参考答案相比,了解自己的答题角度、答题方向、答案书写存在什么问题。因此,每当核对标准答案时,我都要探究它到底是从哪些角度拟定的,明确要点设置的逻辑层次。

当我们真正能够参透答案的排兵布阵时,就已经能高屋建瓴地审视出题人的真正意图。经年累月,主观题做题的状态自然稳步提升。

作文:外在的语言和结构是服务于思想的

05

陈勇整作文

对于作文,我并不欣赏那种堆砌辞藻、华而不实的应试“八股文”。我认为的好文章一定基于好的思想底蕴。思想的高度胜过表层的语言,当我们在哲理上达到一定高度时,文采自然无需担忧。

当然,考场作文一定程度上是“戴着镣铐跳舞”,明确的结构是让阅卷老师一目了然给出高分的关键。虽然看似简单,但只要思想有深度,外在的语言和结构也必都是服务于思想的,而思想的得到必然是由阅读而来。

平时不应当只看到那些外表光鲜的句子,更应当读一些富有哲理的文句,例如叔本华的“人生实如钟摆,在痛苦与倦怠间摆动”。因为越是简单的文字,越发蕴含着着耐人寻味的哲理。

在整个高中学习中,老师经常会为我们整理很多富有哲理的警句,我们要在作文中要能活学活用,既能提升文章的思想,也能为之增色。

陈勇整和校长李海侠(右一)、语文老师李相姣(左一)合影

取得好成绩,不光是学生的勤奋,也离不开老师的辛勤付出。在陈勇整的语文学习之路上,汉阳一中校长李海侠、语文老师李相姣给了他很多方面的指导与帮助。教学校长陈杰锋也经常搜罗高分范文,为学生提供良好的阅读氛围。正是得益于重视语文、重视阅读的整体氛围,近几年汉阳一中的总体语文成绩一直保持在全市前列。

语文老师李相姣对陈勇整的评价:

陈勇整研习语文,颇具“青衿”之志,钻劲尤足。

其心向学,如秉烛探微,遇疑必溯流穷源,有“打破砂锅问到底”之执着。日常勤勉,焚膏继晷,于点滴积累中涵泳文思,积跬步以致远。

更可贵者,非止于记诵之功,尤重沉潜思考,于课堂问答间、字里行外,常能见其研磨推敲、融会贯通之用心。

此等穷理之志、厚积之功与审思之习交融,使其素养如春园之苗,不见其增,而日有所长,根基渐固,芳华可期。

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