（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 郭金龙

当代社会思潮日益多元，不同观念交流碰撞的态势逐步显现。高校作为党的意识形态工作的前沿阵地，在引导学生辨析各类思潮、树立正确认知、坚定价值立场的过程中发挥着关键作用。面对新自由主义、历史虚无主义、实用主义等可能对大学生思想认知产生的影响，高校尤其需加强关注——这类影响若缺乏及时有效地引导，可能给主流价值观的认同构建带来挑战，这也让高校思想政治教育工作在强化价值引领、凝聚思想共识、助力学生坚定理想信念方面的任务更显重要。

优化高校思政教育内容

高校应做好意识形态工作，着重以马克思主义的立场、观点以及方法为指导，融入马克思主义经典著作的文本研读专题课程。以《共产党宣言》为例，该著作是辨析社会思潮本质以及引领社会思潮的理论范本，阐述了唯物史观科学分析与批判错误思潮的重要价值以及独特视角。教师应引导学生将唯物史观视为“望远镜”与“显微镜”，并且运用《共产党宣言》中批判社会思潮的方法论，诸如辩证分析法、阶级分析法以及历史分析法等方法论，引导学生透过纷繁复杂的社会现象看清各种错误思潮的本质，增强学生对错误思潮的辨别力。

在此基础上，教师应紧密结合时代发展脉搏与学生实际需求，将当代社会思潮中的热点话题或者现实问题，巧妙融入高校思政教育内容。同时，思政教师还应针对网络思潮传播的特点，适当在思政教育中增设网络信息甄别或者网络舆情分析等教育内容，引导学生以批判性思维审视，客观看待其中可能存在的合理视角、摒弃错误内核，自觉抵制其对社会发展的有害影响。同时，助力大学生通过系统学习，深化对马克思主义理论的理解、增强对社会主义核心价值观的认同，培养学生价值判断能力，引导其以科学认知和理性判断抵御错误思潮渗透，帮助学生树立正确思想观念与价值取向。这不仅能为巩固我国主流意识形态阵地筑牢青年思想根基，也能为推动思政教育高质量发展提供有力支撑。

建强高校思政教育教师队伍

思政教师的教学水平与综合素养，直接关联当代高校思政教育的实效性。

一方面，高校可聚焦当代社会思潮影响制定思政教师专题培训方案。积极邀请马克思主义理论领域或者社会学领域的教育专家组织专题培训。在知识层面，针对思政教育内容的前沿性、政治性与系统性，在培训内容中设置马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系以及当代社会思潮的最新成果研究等，着重向思政教师普及最新政治观念与当代社会思潮动态，加强思政教师对当代社会思潮理论知识的深耕，以夯实思政教师理论素养、强化思政教师思想引领；在能力层面，重点针对当代社会思潮的社会性、多元性、传播性，以及高校大学生的个人主义、自我意识突出等思想特点，积极鼓励思政教师参与关于当代社会思潮的交流与研讨活动，开展专题案例分析活动，如关于“网络亚文化思潮对大学生学习与生活的影响”的专项调研活动，拓展思政教师对不同社会思潮认识的广度与深度，促使教师在当代社会思潮的影响中能够更具针对性地引导学生，做到内化于心、外化于行，为学生传递正确的价值追寻与政治方向。

另一方面，高校依托集体备课、专题研讨等环节，深入分析当代社会思潮背后的思想根源、社会影响以及应对策略，全面提升思政教师教学能力和专业素养，助推思政教师以自身能力赋能高校思政教育，在夯实理论功底和提升教学技能的基础上提升高校思政教育中的社会思潮引领力。

强化校园文化价值引领

高校需将校园文化建设与思政教育摆在同等重要的位置，强化校园文化价值引领。针对当代大学生信息接收渠道多元化以及思维活跃等特点，高校应充分发挥校园文化的育人功能，积极对校园中盛行的社会思潮进行调查、汇总并分析，在此基础上，重点依托校园官方新媒体平台强化隐性教育，通过制作以当代社会思潮为主题的短视频、公众号文章等在校园官方平台进行广泛传播，有针对性地介绍、宣传并推广当代社会思潮中的积极元素，传播正能量，并且提高辨识校园内不良社会思潮风险水平，预防不良社会思潮在校园内泛起，及时向学生传递不良社会思潮中的错误观点以及不良思想倾向等内容，守好线上宣传阵地，筑牢青年学生思想防线。

依托校园官方新媒体平台，适度拓展内容范畴，增加时事政治动态、我国社会发展重难点问题等相关解读，潜移默化中引导学生深化思想认知、增强政治认同感、坚定政治立场，自觉抵制错误、消极、落后的社会思潮，营造良好的思政教育氛围。

同时，高校可在理论授课基础上，将思政课堂延伸至课外实践环节，联合思政教师与其他学科专业教师，充分激发学生主体作用，共同开展“马克思主义经典著作研读会”“以当代社会思潮为主题的辩论赛”等校园文化活动，以具体实际案例、亲身实践为动能，引导学生正确认识、理性对待各种社会思潮，帮助学生在沉浸式参与中潜移默化筑牢思想防线，进一步提升抵御不良社会思潮的能力，夯实思想根基，切实守好校园线下宣传阵地，为学生营造积极健康、清朗向上的校园文化环境。

（作者系开封大学马克思主义学院讲师）